Тест для педагогов Смешанное обучение как новая форма организации образовательного процесса

1. Смешанное обучение — это:

одна из технологий личностно-ориентированного обучения, которая основана на принципах взаимозависимости членов группы, личной ответственности каждого члена группы за собственные успехи и успехи группы.

применение подходов, использующихся в компьютерных играх для повышения вовлеченности игроков, в неигровых процессах: награды, бейджи, уровни мастерства, создание единой истории.

образовательный подход, совмещающий обучение с участием учителя с онлайн - обучением и предполагающий элементы самостоятельного контроля учеником пути, времени, места и темпа обучения, а также интеграцию опыта обучения с учителем и онлайн.

2. О какой модели смешанного обучения идет речь:

«Учащиеся работают дома в учебной онлайн-среде, пользуясь собственными электронными устройствами, подключенными к интернету: знакомятся с материалом или повторяют изученный. В классе происходит закрепление материала и работа с ним, которая может проходить в виде проектной деятельности, семинара или в других интерактивных формах».

перевернутый класс

ротация станций

гибкая модель

3. О какой модели смешанного обучения идет речь:

«Все учащиеся делятся на группы по видам учебной деятельности: работа с учителем, онлайн-обучение и проектная работа. Каждая группа работает в отдельной части класса — станции. В течение урока ученики переходят от станции к станции так, чтобы побывать на каждой из них. Состав групп меняется из урока в урок в зависимости от педагогической задачи».

перевернутый класс

ротация станций

ротация лабораторий

4. Эта модель смешанного обучения предполагает, что часть занятий у учащихся проходит в обычном классе, а на один урок они перемещаются в компьютерный класс, где индивидуально работают в онлайн-среде. В онлайн-среде учащиеся могут изучать новый материал, закреплять пройденный, тренировать различные навыки, а также работать над собственным проектом.

ротация лабораторий

ротация станций

гибкая модель

5. Основа этой модели смешанного обучения в том, что ученики не ограничены по времени тем или иным видом учебной деятельности. Учащиеся самостоятельно составляют график работы, выбирают тему и темп, в котором они будут изучать материал. В этой модели по большей части используется онлайн-среда.

ротация станций

перевернутый класс

гибкая модель

6. Бриколаж в обучении — это:

использования для учебы всего что угодно, кроме специально созданных инструментов вроде учебников.

метод структуризации концепций с использованием графической записи в виде диаграммы.

средство предоставления информации, способное активно и разнообразно реагировать на действия пользователя.

7. Концепция объединения каких технологий лежит в основе смешанного обучения?

электронного обучения

технологий классно-урочной системы

альтернативных технологий

8. На каких уровнях может быть реализована технология смешанного обучения?

на уровне классно-урочной системы (внутри школы)

на уровне личности ученика

на автономном уровне

9. На уровне классно-урочной системы можно реализовать:

перевернутый класс

индивидуальный рабочий план

межшкольную группу

10. Современные образовательные технологии — это:

применения и определения всего учебного процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических, человеческих ресурсов и их взаимодействия.

обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации.

набор конкретных приемов, использующихся для реализации поставленных задач в сфере образования, науки, психологии.