Образовательный спецпроект «Дистант 2020»: «10 секретов успешного проведения онлайн-урока» Подтвердить участие→

Вычеркнуть из словаря педагога! Слово, которое мешает образовательному процессу

Ребята, сегодня мы будем изучать одну из самых лёгких тем в этом семестре! Я думаю, у вас не возникнет никаких трудностей, ведь все эти задачи решаются очень легко!

Легко. Некоторые учителя произносят это слово едва ли не на каждом уроке. Как часто они не понимают и не видят всех трудностей, с которыми сталкиваются ученики, решая очередную задачу. Ведь с точки зрения опытного педагога — «это легко».

И хотя эта фраза часто произносится в ободряющем тоне, она может быть опасной для успеха учащегося. В буквальном и образном смысле, слово «легко» может повлиять на самооценку ученика, пошатнуть его уверенность в себе и обернуться в абсолютное непонимание предмета. 

Если ребята слышат, что что-то будет «легко», они с радостью принимают в этом участие — ведь это интересно и, главное, не требует особых энергетических затрат. Мотивированные и готовые к работе, они получают задание, которое внезапно оказывается не таким простым, как они думали. Их надежды на успех, хорошую оценку и быстрое решение буквально испаряются, равно как и всеобщая мотивация.

Ученики задаются вполне очевидными вопросами: «Почему я этого не понимаю?», «Что я делаю не так?», «Неужели только я не могу с этим разобраться?». Ведь это должно быть легко! Боясь осуждения и насмешек одноклассников, эти ребята до последнего сидят над невыполненным заданием, так и не попросив помощи у педагога или соседа по парте.

Когда учитель называет задачу «лёгкой», он создает стандарт, которого, на самом деле, могут достичь далеко не все учащиеся. Менее способные ученики, к примеру, могут запутаться даже в абсолютно элементарных вещах.

Чтобы не вводить ребят в заблуждение и не убивать их мотивацию ещё до начала работы, мы предлагаем вам заменить слово «легко» более позитивными и мотивирующими фразами.

Вот несколько рабочих вариантов. 

«Я знаю, что ты способен это решить»

У каждого ученика есть любимый предмет, который даётся ему лучше других. Попробуйте использовать интересы и таланты учеников, чтобы укрепить их уверенность перед трудной задачей. Подобная мотивация позволит ребятам чувствовать себя более расслабленными и увлеченными при изучении предмета, который им кажется сложным. Эта простая фраза может напомнить ученикам, что у них есть необходимые способности — нужно просто приложить немного больше усилий для достижения успеха.

«Испытывать трудности — это нормально» 

Если вы видите, что ученику по каким-либо причинам не даётся предмет, расскажите ему о трудностях, которые во время учебы испытывали вы сами. Это не обязательно должен быть один и тот же предмет. Просто вспомните свои школьные годы — у вас ведь тоже было нелюбимое занятие, которое вам не давалось. 

Напомните ученикам, что процесс проб и ошибок — это первый шаг в преодолении любой проблемы. Ребята должны понять, что они не одиноки в этом начинании. Это поможет вам установить более глубокую связь с учащимися, что, в свою очередь, положительно повлияет на их успеваемость.

«Практика ведет к совершенству» 

Чем больше времени и сил ученик вкладывает в конкретный навык или процесс, тем больше вероятность того, что он преуспеет в его применении. Поощряйте учащихся практиковать свои способности не только в школе, но и дома, на дополнительных занятиях, в свободное от учебы время — и, в конечном счёте, справиться с любой задачей или уравнением будет действительно легко. 

«Для меня это легко, ведь я давно этим занимаюсь» 

Для учителя любая задача покажется легкой, ведь он преподает свой предмет уже много лет. Неудивительно, что он щелкает все задания как орехи! Однако ученики, в большинстве случаев, сталкиваются с подобными задачами впервые и фраза «это легко» часто вводит их в заблуждение.

Но если вы уточните, что это кажется лёгким «для вас» — ситуация в корне изменится. Очевидно, что вы эксперт в этой области, так что, конечно, вам будет проще. Вы изучали свой предмет в течение многих лет и тренировали свои умения гораздо дольше своих учеников.

Объясните учащимся, что это здорово, когда им легко дается задание, но также абсолютно нормально, если они испытывают трудности во время его решения. 


Дорогие педагоги, а как часто вы используете слово «легко» в своей работе? Как думаете, может ли оно повлиять на мотивацию ваших учеников? Делитесь мыслями в комментариях!

Понравилась статья?

Подпишитесь и мы будем присылать вам статьи на почту

Дистанционные
олимпиады и конкурсы
для школьников и учителей

Смотреть расписание

Понравилась статья?

Подпишитесь и мы будем присылать вам статьи на почту