«Образовательные итоги 2019/2020» - практическая онлайн-конференция Подтвердить участие→

Всемирный день поэзии в школе: лучшие стихи о вечном для детей и взрослых

«Зачем вообще учить стихи?». Едва ли не каждый ребёнок хоть раз в жизни задавался этим вопросом. Зачем нужны эти бесконечные анализы метафор, разборы стихотворений, поиск скрытого смысла и невообразимые соединения рифм?

С техническими науками всё предельно ясно — они развивают логическое мышление и создают понимание того, как устроен мир. Наука требует объективности, она учит детей логике и здравому смыслу. Но поэзия — это нечто большее. Она заставляет людей не просто видеть мир, а чувствовать его. 

Поэзия — это эмоции. Она затрагивает самые сокровенные струны человеческой души и учит человека видеть мир сердцем. Именно стихи открывают нам наши слабости и помогают осознать, что мы не одиноки в своём горе, боли, радости или счастье. Поэзия — это тот инструмент, который способен увести человека от ненависти к любви, от гнева к умиротворению, от насилия к жалости и милосердию.

Стихи охватывают абсолютно все спектры ощущений и сферы человеческой жизни, помогая человеку лучше понять себя и свои поступки. Сила стихотворений заключается в их способности проливать свет на мир и показывать человеку жизнь с её самой неожиданной и удивительной стороны. 

Поэзия так важна, потому что она учит людей понимать и ценить жизнь. Именно поэтому и нужны эти бесконечные анализы метафор, разборы стихотворений, поиск скрытого смысла и невообразимые соединения рифм. 

Мы выбрали для вас и ваших учеников три стихотворения, которые несут в себе огромную мудрость жизни и затрагивают самые тонкие струны души.


Николай Заболоцкий

«Некрасивая девочка»

Среди других играющих детей

Она напоминает лягушонка.

Заправлена в трусы худая рубашонка,

Колечки рыжеватые кудрей

Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,

Черты лица остры и некрасивы.

Двум мальчуганам, сверстникам её,

Отцы купили по велосипеду.

Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,

Гоняют по двору, забывши про неё,

Она ж за ними бегает по следу.

Чужая радость так же, как своя,

Томит её и вон из сердца рвётся,

И девочка ликует и смеётся,

Охваченная счастьем бытия.


Ни тени зависти, ни умысла худого

Ещё не знает это существо.

Ей всё на свете так безмерно ново,

Так живо всё, что для иных мертво!

И не хочу я думать, наблюдая,

Что будет день, когда она, рыдая,

Увидит с ужасом, что посреди подруг

Она всего лишь бедная дурнушка!

Мне верить хочется, что сердце не игрушка,

Сломать его едва ли можно вдруг!

Мне верить хочется, что чистый этот пламень,

Который в глубине её горит,

Всю боль свою один переболит

И перетопит самый тяжкий камень!

И пусть черты её нехороши

И нечем ей прельстить воображенье, — 

Младенческая грация души

Уже сквозит в любом её движенье.

А если это так, то что есть красота

И почему её обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?


Чему нас учит этот стих?

Это произведение Николая Заболоцкого прекрасно иллюстрирует извечную проблему внутренней и внешней красоты. Наблюдения поэта за маленькой девочкой наталкивают автора на мысль о том, что истинная красота — в человеческой душе. 

Автор рассуждает о том, что по-настоящему красивый человек не обязательно должен быть физически привлекателен и судить о людях по их внешности не стоит.


Эдуард Асадов

«Стихи о рыжей дворняге»

Хозяин погладил рукою

Лохматую рыжую спину:

— Прощай, брат! Хоть жаль мне, не скрою,

Но все же тебя я покину.


Швырнул под скамейку ошейник

И скрылся под гулким навесом,

Где пестрый людской муравейник

Вливался в вагоны экспресса.


Собака не взвыла ни разу.

И лишь за знакомой спиною

Следили два карие глаза

С почти человечьей тоскою.


Старик у вокзального входа

Сказал: — Что? Оставлен, бедняга?

Эх, будь ты хорошей породы...

А то ведь простая дворняга!


Огонь над трубой заметался,

Взревел паровоз что есть мочи,

На месте, как бык, потоптался

И ринулся в непогодь ночи.


В вагонах, забыв передряги,

Курили, смеялись, дремали...

Тут, видно, о рыжей дворняге

Не думали, не вспоминали.


Не ведал хозяин, что где-то

По шпалам, из сил выбиваясь,

За красным мелькающим светом

Собака бежит задыхаясь!


Споткнувшись, кидается снова,

В кровь лапы о камни разбиты,

Что выпрыгнуть сердце готово

Наружу из пасти раскрытой!


Не ведал хозяин, что силы

Вдруг разом оставили тело,

И, стукнувшись лбом о перила,

Собака под мост полетела...


Труп волны снесли под коряги...

Старик! Ты не знаешь природы:

Ведь может быть тело дворняги,

А сердце — чистейшей породы!

 

Чему нас учит этот стих?

Это стихотворение о преданности, любви, нечеловеческой верности и, опять-таки, красоте. Эдуард Асадов создаёт образ дворняги, чтобы показать читателю, что красота души и внутреннего мира гораздо важнее любой «породы».  

Особое внимание автор уделяет теме преданности — качеству, которое люди часто не ценят или не замечают. Как не заметил и хозяин дворняги, не разглядевший «чистейшую породу» её сердца.


Леонид Филатов

«Деда, погоди»

Тот клятый год уж много лет, я иногда сползал с больничной койки.

Сгребал свои обломки и осколки и свой реконструировал скелет.

И крал себя у чутких медсестер, ноздрями чуя острый запах воли,

Я убегал к двухлетней внучке Оле, туда, на жизнью пахнущий простор.


Мы с Олей отправлялись в детский парк, садились на любимые качели,

Глушили сок, мороженое ели, глазели на гуляющих собак.

Аттракционов было пруд пруди, но день сгорал, и солнце остывало,

И Оля уставала, отставала и тихо ныла: «Деда, погоди».


Оставив день воскресный позади, я возвращался в стен больничных гости,

Но и в палате слышал Олин голос: «Дай руку, деда, деда, погоди...»

И я годил, годил, сколь было сил, а на соседних койках не годили,

Хирели, сохли, чахли, уходили, никто их погодить не попросил.


Когда я чую жжение в груди, я вижу, как с другого края поля

Ко мне несется маленькая Оля с истошным криком: «Деда-а-а, погоди-и...»

И я гожу, я все еще гожу и, кажется, стерплю любую муку,

Пока ту крохотную руку в своей измученной руке еще держу.

Чему нас учит это стихотворение?

Это произведение Леонида Филатова о настоящей и бесконечной силе любви. Именно это чувство сохраняет и продлевает жизнь автора, позволяя ему снова и снова «собирать себя из обломков».

И даже когда жизнь, казалось бы, висит на волоске, и нет надежды на выздоровление — любовь к внучке Оле становится той спасительной соломинкой, которая помогает автору из последних сил бороться с болезнью.


Вам слово: К сожалению, в этой статье мы не можем отдать должное всем прекрасным произведениям, поэтому призываем вас, дорогие педагоги, продолжить этот список в разделе комментариев ниже. Поделитесь своим любимым произведением с нами и обязательно расскажите, почему именно это стихотворение вам понравилось!

Рекомендуем принять участие в мероприятих ЦРТ «Мега-Талант»

Понравилась статья?

Подпишитесь и мы будем присылать вам статьи на почту

Дистанционные
олимпиады и конкурсы
для школьников и учителей

Смотреть расписание

Понравилась статья?

Подпишитесь и мы будем присылать вам статьи на почту