Образовательный спецпроект «Дистант 2020»: «10 секретов успешного проведения онлайн-урока» Подтвердить участие→

Что значит быть педагогом ХХІ века? 8 характерных особенностей

Что первое приходит на ум, когда вы слышите фразу «учитель 20-го века»? Человек в деловом костюме? Вечно серьёзный и строгий наставник? Учёный педант, который не терпит ребячества и проделок? За сто с лишним лет образ, поведение и сама работа учителя подверглись колоссальным изменениям.

Очевидно, что преподавание в двадцать первом веке — это совершенно иное явление. Никогда раньше обучение не могло происходить так, как сейчас: везде, постоянно, на любую возможную тему, с применением сотен различных методик и стратегий. Но что на самом деле означает быть учителем в 21-м веке?

Давайте разберёмся! Команда ЦРТ «Мега-Талант» собрала 8 характерных особенностей, которые определяют современных педагогов и делают их непохожими на своих предшественников.

1. Постоянное совершенствование 

Современное образование во многих аспектах полагается на нестандартные методики, креативные стратегии и вспомогательные технологические инструменты. Чтобы комфортно себя чувствовать во всех образовательных «ноу-хау», педагог должен постоянно совершенствовать свои знания и расширять творческий диапазон.

Конечно, педагоги 20-го века тоже учились, посещали конференции и обменивались опытом с коллегами, однако это происходило не так стремительно, как сегодня. Да и информация в прошлом веке устаревала не так быстро.

2. Педагогические сообщества

Общение с единомышленниками играет важную роль в работе учителя. И правда ведь, двум педагогам всегда найдется о чём поговорить, что обсудить и над чем посмеяться.

Опять же, современные технологии позволяют нам связываться с кем угодно, где угодно, в любое время. Хотите посоветоваться с экспертом или коллегой? Теперь не нужно ждать ежегодного съезда или какой-нибудь педагогической конференции. 

Достаточно просто найти нужное сообщество в социальной сети — и можно обмениваться любой информацией прямо здесь и сейчас.

3. Новые возможности

Интернет-ресурсы, кодирование, обмен информацией и применение технологий — это цифровая грамотность, без которой трудно представить наш мир. Карандаши, ручки и стопка книг были основным снаряжением учителей 20-го века, но работа современного педагога зависит от более продвинутых и функциональных инструментов.

4. Цифровая грамотность

Это может показаться очевидным, но именно современные учителя создают модели правильного использования социальных сетей, производства и публикаций ценного контента и ресурсов.

Поддержание профессионального поведения как в классе, так и в сети создает позитивный цифровой след и моделирует соответствующие действия для будущего поколения. 

5. Роль пассивного наблюдателя

Поскольку современные ученики имеют доступ к аутентичным ресурсам в сети, у педагогов появилась возможность понаблюдать за образовательным процессом, не принимая в нём активного участия.

Интернет даёт учащимся массу возможностей: от проведения исследований до консультаций с ведущими экспертами и создания собственных проектов — и всё это с использованием уже имеющихся устройств. 

А что остаётся педагогу? Наблюдать, подсказывать, руководить.

6. Глобальное сотрудничество

Технологии позволяют преподавателям всего мира активно сотрудничать и делиться полезной информацией. Создание цифровых ресурсов, презентаций и проектов совместно с другими учителями — это актуальный и весьма эффективный способ обмена опытом. 

В прошлом веке многие прекрасные идеи так и не вышли за рамки обсуждений и бумажных набросков. Но сегодня доступ к технологиям и сотрудничество в глобальном масштабе могут вывести преподавание на совершенно новый уровень.

7. Оцифровка материалов

Ещё одним важным атрибутом современного педагога является переход с бумажных носителей на цифровые. Создание учебных материалов и проведение образовательных мероприятий в сети — это море новых возможностей и преимуществ для учителей 21-го века. 

К тому же, быстрый обмен ссылками и проведение виртуальных уроков (в отличие от постоянного бумажного документооборота) значительно экономит время и позволяет педагогу лучше организовать работу.

8. (Не)использование смартфонов

Современные ученики имеют новейшие и самые лучшие инструменты, но их использование во многих случаях едва ли выходит за рамки общения с семьей и друзьями через чат, смс и звонки. Большинство школьников вполне свободно пользуются этими устройствами, однако многие из ребят далеки от создания какого-либо образовательного контента. 

Практически у каждого ученика в руках есть инструмент, который позволяет создавать блоги, инфографику, книги, видеоролики и даже учебники. Но во многих классах учеников всё ещё просят выключать эти устройства и работать с раздаточными материалами и рабочими листами. 

Так происходит до тех пор, пока не находится технологически подкованный педагог, который вдохновляет учащихся к созданию красивых и творческих блогов, фильмов и цифровых историй.

А какие характерные черты педагогов 21-го века успели заметить вы? Давайте продолжим этот список в комментариях!

Понравилась статья?

Подпишитесь и мы будем присылать вам статьи на почту

Дистанционные
олимпиады и конкурсы
для школьников и учителей

Смотреть расписание

Понравилась статья?

Подпишитесь и мы будем присылать вам статьи на почту