Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса в условиях ФГОС

Роль внеурочной деятельности в социализации личности школьника имеет огромное значение. Способствует духовно-нравственному развитию, обеспечению выпускников школы всем необходимым для их последующей самостоятельной жизнедеятельности в открытой социальной среде. Правильно поставленное социальное воспитание готовит человека к активной социальной жизни, к широкому сотрудничеству с людьми, воспитывает ответственность.
Просмотр
содержимого документа

Добрый день представляю вашему вниманию доклад на тему «Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса в условиях ФГОС»

СЛАЙД 2

Внеурочная деятельность школьников является одной из инноваций Федерального государственного образовательного стандарта. Согласно содержанию ФГОС она становится обязательным элементом школьного образования и ставит перед педагогическим коллективом задачу организации развивающей среды для обучающихся.

Принципиальным отличием образовательных стандартов является усиление их ориентации на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов. В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Оно должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебную и внеурочную.

СЛАЙД 3

Внеурочная деятельность школьников – это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.

Внеурочная деятельность - неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, позволяющая реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта в полной мере. Особенностями данного компонента образовательного процесса являются предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие; а так же самостоятельность образовательного учреждения в процессе наполнения внеурочной деятельности конкретным содержанием.

СЛАЙД 4

К организации внеурочной деятельности школьников согласно ФГОС предъявляются требования:

•Неотъемлемая часть образовательного процесса в школе.

•Способствует в полной мере реализации требования ФГОС.

•Внеурочная деятельность включается в образовательную программу школы.

•Наполнение конкретным содержанием данного раздела находится в компетенции ОУ.

•Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы ООО определяет ОУ.

Основными целями внеурочной деятельности по ФГОС являются создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося, создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

СЛАЙД 5

Внеурочная деятельность является частью основной образовательной программы. На слайде представлены задачи внеурочной деятельности.

С одной стороны, организация внеурочной деятельности для школы – дело не новое. В систему воспитательной работы школы всегда включался комплекс мероприятий, направленных на реализацию тех или иных образовательных целей и задач. На базе школы также организовывалась деятельность творческих, интеллектуальных, спортивных объединений. Тем не менее, воспитание зачастую сводится  к проведению мероприятий и фактически отделено от социального и информационного окружения, от содержания деятельности ребёнка в школе, в семье, в группе сверстников, в обществе. Таким образом, главной задачей педагогов, осуществляющих внеурочную работу, становится формирование личности обучающегося, что является принципиальным условием его самоопределения в той или иной социокультурной ситуации.

СЛАЙД 6

Существует много  моделей организации ВД, которые представлены на слайде.

Во многих школах реализуется оптимизационная модель (модель на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения). Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники учреждения.

В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

-взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

-организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала  личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

-организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели состоят в создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

СЛАЙД 7

Согласно требованиям ФГОС внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Существует режим ВД:

  •                 перерыв между последним уроком и началом занятий внеурочной деятельности составляет не менее 45 минут;
  •                 продолжительность занятия внеурочной деятельности составляет 35-45 минут;
  •                 для обучающихся первых классов в первом полугодии продолжительность занятия внеурочной деятельности не превышает 30 минут.

СЛАЙД 8

Общекультурная направленность обусловлена преодолением отчуждения подрастающего поколения от общечеловеческих эстетических идеалов и духовно-нравственных ориентиров, и характеризуется, прежде всего, культурой отношений.

Формы общекультурного направления представлены кружками  рисованием, вокальным кружком, театральной студией, посещением музеев, картинных галерей, этическими беседами.

В школе должны активно поддерживать мысль о том, что каждый учитель и ученик могут иметь полезное дело по душе. Подобный подход к делу способствует развитию у учащихся ответственности за свои дела, поступки, дисциплины.

Целью внеурочной деятельности физического воспитания в школе является развитие личности на основе единства интеллектуального, физического и духовного развития.

Внеурочная форма организации физкультурно-массовой деятельности позволяет:

1. развивать двигательные умения и навыки учащихся.

2. массово привлекать учащихся к физкультурно-оздоровительной деятельности.

3. формировать потребность в здоровом образе жизни.

4. проходить социальную адаптацию в коллективном общении и взаимодействии.

СЛАЙД 9

Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням, которые представлены на слайде.

В соответствии с этим выделяют уровни результатов внеурочной деятельности:

  •                  1 уровень - школьник знает и понимает общественную жизнь
  •                  2 уровень - школьник ценит общественную жизнь
  •                  3 уровень - школьник самостоятельно действует в общественной жизни

При такой организации внеурочной деятельности имеются следующие преимущества:

  •                 рациональное и эффективное использование внеучебных нагрузок учащегося;
  •                 организация совместной деятельности школы, родителей, социума;
  •                 учитывается вся внеурочная работа классного руководителя;
  •                 программа и выбор видов деятельности опирается на разносторонние интересы и потребности детей, пожелания родителей.

СЛАЙД 10

Оценка внеурочной деятельности  осуществляется комплексно, по нескольким параметрам, которые можно изучить на слайде.

Анализ включенности учащихся в систему внеурочной деятельности осуществляет каждый классный руководитель, который ведет учет занятости школьников во внеурочное время.

Учитывается участие учащихся в выставках, конкурсах, соревнованиях и т.п.

Для индивидуальной оценки результатов внеурочной деятельности каждого обучающегося используется портфолио – накопительная система оценивания, характеризующая динамику индивидуальных образовательных достижений.

СЛАЙД 12

Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется не только включением ее в учебный план, но и новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин,  то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

На слайде представлены ожидаемые результаты от реализации планов и программ внеурочной деятельности.

СЛАЙД 13

Роль внеурочной деятельности в социализации личности школьника имеет огромное значение. Способствует духовно-нравственному развитию, обеспечению выпускников школы всем необходимым для их последующей самостоятельной жизнедеятельности в открытой социальной среде. Правильно поставленное социальное воспитание готовит человека к активной социальной жизни, к широкому сотрудничеству с людьми, воспитывает ответственность.

Спасибо за внимание. Отвечу на интересующие вопросы.

 

 

Информация о публикации
Загружено: 29 апреля
Просмотров: 319
Скачиваний: 2
Тарасова Юлия Сергеевна
Всем учителям, Прочее, Разное

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал