[Уже через 7 дней!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» декабрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 декабря по 31 декабря

Внеклассное мероприятие – "Город Вологда в годы Великой Отечественной войны"

Разработка внеклассного мероприятия на тему «Город Вологда в годы Великой Отечественной войны». Разработано внеклассное мероприятие для 10 класса общеобразовательной школы. В разработке представлены вопросы разного уровня сложности (от блиц-опроса до работы с историческими источниками).
Просмотр
содержимого документа

Предмет – история России, 10 класс.

Тема внеклассного мероприятия – «Город Вологда в годы Великой Отечественной войны».

Цель мероприятия – духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся, формирование российской гражданской идентичности, патриотизма.

Задачи:

  1.                   Образовательная – изучение деятельности образовательных учреждений города Вологды в годы Великой Отечественной войны.
  2.                   Развивающая – совершенствование умений работать в команде, развивать навыки анализа документов, совершенствовать умения выделять главное, делать выводы, развивать коммуникативную культуру.
  3.                   Воспитательная – формирование у учащихся любви к своей истории, активной жизненной позиции, воспитание патриотизма.

Необходимое оборудование: мультимедиа, компьютер, проектор, раздаточный материал.

Ход внеклассного мероприятия.

  1.                   Организационный момент

Вступительное слово учителя: «Сегодня у нас необычный день. Мы проводим интеллектуальную игру «Вологда в годы Великой Отечественной войны». Командам предстоит нелегкая борьба. Выиграет тот, кто лучше справится со своими заданиями».

Деятельность учащихся: приветствуют учителя, организуют свое рабочее пространство, настраиваются на рабочую атмосферу.

  1.                   Постановка цели внеклассного мероприятия.

Учитель: «Целью данного внеклассного мероприятия является повторение ранее изученного материала по темам «Великая Отечественная война» и «Вологодская область в годы войны». Перед игрой предполагается узнать новое о школах, техникумах, институтах города Вологды в годы Великой Отечественной войны. Как вы знаете, наш город являлся прифронтовым и не являлся эпицентром военных действий, но он имел большую роль для Советского руководства. Жители Вологды оказали немалую поддержку не только фронту, но и оккупированным территориям. Но необходимо знать не только роль и значение своего родного города в Великой Отечественной войне, но знать и о повседневной жизни в годы войны, в данном случае именно о деятельности образовательных учреждений».

  1.                   Содержательная часть внеклассного мероприятия «Вологда в годы Великой Отечественной войны» находится в приложении 1. В данной части предполагается рассказ учителя об образовательных учреждениях города в годы войны. Помимо этого, обучающимся должны задаваться вопросы, чтобы проверить что они уже знают об образовательных учреждениях города Вологды.
  2.                   Практическая часть внеклассного мероприятия – индивидуальная работа с историческими источниками. Обучающиеся читают исторические источники, которые находятся в приложении 2, анализируют их и отвечают на вопросы:

Вопросы по таблице 1. Проанализируйте численность обучающихся в школах города Вологды в годы Великой отечественной войны, представленную в таблице. Предположите с чем были связаны изменения в численности обучающихся?

Вопросы по тексту 1. Какая помощь была оказана школьникам для того, чтобы они продолжали свое обучение в школе? Кто занимался оказанием данного вида помощи?

Вопросы по тексту 2. Используя источник, определите материальные условия, в которых обучались школьники, насколько они были обеспечены питанием и одеждой?

  1.                   Игровая часть внеклассного мероприятия – интеллектуальная игра. Предполагается проведение нескольких типов заданий, уровень сложности которых разный и усложняется к концу игры.

Условия игры:

1. Максимальное количество команд в игре - 5;

2. Предполагается 4 разных задания, в которых разные условия;

3. Команда, которая отвечает на вопрос, даёт ответ в устной форме, при этом зарабатывая (при правильном ответе) стоимость вопроса;

4. Остальные команды могут воздержаться от использования права ответа на вопрос. Команда, которая воспользуется правом дополнительного ответа, также, как и активная команда зарабатывает стоимость вопроса;

5. Для подведения итога используется показатель: количество заработанных баллов.

1 задание – блиц-опрос. За каждый правильный ответ предполагается 1 балл, времени на размышления нет. Если команда затрудняется ответить – право ответа переходит следующей команде, но правильный ответ оценивается в 0,5 балла.

Вопросы:

  1. По какому озеру проходила «дорога жизни»? (Ладожское озеро).
  2. Что является символом блокадного Ленинграда? (Дневник Тани Савичевой).
  3. Когда была прорвана блокада Ленинграда? (18 января 1943 года).
  4. Сколько дней длилась блокада Ленинграда? (900 дней).
  5. Когда началась Вторая мировая война? (1 сентября 1939 года).
  6. Что такое план «Барбаросса»? (план нападения Германии на СССР).
  7. Когда началась Великая Отечественная война? (22 июня 1941 года).
  8. Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой? (5-6 декабря 1941 года).
  9. Назовите начало и окончание Сталинградской битвы? (17 июля 1942 – 2 февраля 1943 года).
  10.  Назовите начало и окончание Курской битвы? (5 июля 1943 – 23 августа 1943 года).
  11.  Чем славится сражение под Прохоровкой? (крупнейшее танковое сражение).
  12.  Когда был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Германии? (в ночь с 8 на 9 мая 1945 года).
  13.  Сколько городов в России имеет звание «Город-герой»? (12 городов).
  14.  Назовите лучший советский танк времен Великой Отечественной войны? (Танк Т-34).
  15.  Кто являлся четырежды Героем Советского Союза? (Г.К. Жуков).
  16.  Что такое в военном деле «свинья» и «клещи»? (боевой порядок войск).
  17.  Какую военную операцию немецко-фашистское командование называло операцией «Тайфун»? (наступление на Москву в 1941 году).
  18.  Как называлась операция советских войск по освобождению Белоруссии? («Багратион»).
  19.  Кто из полководцев подписал акт о капитуляции Германии? (Г.К.Жуков).
  20.  Кому из женщин первой было присвоено звание Героя Советского Союза в годы Великой Отечественной войны? (З. Космодемьянской).

Задание 2 – «вспомни». Каждой команде дается одинаковое задание. Время на размышление – 30 секунд. Какая команда первая перечислит все необходимое должна поднять руку и ответить на вопрос. Если команда перечисляет не все ответы – право ответа переходит следующей, поднявшей руку, команде. За каждый вопрос предполагается разное количество баллов, каждое дополнение следующих команд оценивается в 1 балл.

  1. Перечислите все города-герои. (Москва, Ленинград, Волгоград, Киев, Минск, Одесса, Севастополь, Керчь, Тула, Смоленск, Брестская крепость-герой, Курск); (Если команда правильно назовет все города-герои – получает 12 баллов).
  2. Назовите выдающихся советских полководцев, награжденных высшим военным орденом «Победа». (Г.К. Жуков, К.К. Рокоссовский, А.М. Василевский, Р.Я. Малиновский, И.Х. Баграмян, В.Д. Соколовский); (максимально для команды – 6 баллов).
  3. Назовите страны Западной Европы, которые участвовали в агрессии против СССР, помимо Германии? (Италия, Венгрия, Румыния, Финляндия, Испания, Хорватия, Словакия); (максимально для команды – 7 баллов).
  4. Назовите маршалов Победы? (Жуков, Конев, Рокоссовский, Мерецков, Василевский, Толбухин, Говоров, Малиновский, Тимошенко); (максимально для команды – 9 баллов).
  5. Сколько пионеров было удостоено звания Герой Советского Союза за подвиги, совершенные в годы Великой Отечественной войны? (Лёня Голиков, Валя Котик, Зина Портнова, Марат Казей); (максимально для команды – 4 балла).

Задание 3 – «История малой родины». Каждой команде выдается лист с заданиями, где необходимо сформулировать и написать правильный ответ. У каждой команды задания разные, но, если команда затрудняется ответить – за нее это может сделать другая команда и получить такое же количество баллов за ответ. За ответ на каждый вопрос на листе возможно получить по 2 балла, соответственно всего 8 баллов за задание, не учитывая дополнения.

  1.                   -  Крайним сроком захвата Вологды фашистской Германией был … (май 1942 года).

- Распределительный эвакуационный пункт, находящийся в Вологде назывался … (РЭП-95).

- Система светомаскировки в Вологде проявлялась в … (Плотно заклеенных окнах, организации постоянных ночных и дневных дежурств)

- В Вологде в годы Великой Отечественной войны работали институты … (Вологодский государственный педагогический институт, Вологодский сельскохозяйственный институт, вологодский учительский институт).

2.   – Всеобщая система светомаскировки была введена в Вологде … (28 июня 1941 года).

- 27 июня 1941 года вышел на рельсы из Вологодского паровозовагоноремонтного завода военно-санитарный поезд № … (312).

-Сеть укрытий в Вологде характеризуется … (укрытия создавались в подвалах зданий; были специально созданы 5 газоубежищ; щели).

- В Вологде в годы Великой Отечественной войны работали техникумы и училища … (кооперативный техникум, педагогическое училище, медицинская школа, железнодорожное и ремесленные училища, школы фабрично-заводского обучения, Вологодский техникум железнодорожного транспорта).

3.  - Вологодский комитет обороны был создан … (25 октября 1941 года).

 - На начало Великой Отечественной войны в городе Вологда работало … школ (25 школ).

- Особенность 1943-1944 учебного года – это … (введение раздельного обучения).

- Обучающиеся не посещали школу по причинам: … (нехватка школьных принадлежностей и одежды, работа, нежелание учиться, болезни).

4. – Оборона Ошты продолжалась … (октябрь 1941 – июнь  1944 года).

- Приоритетной задачей перед школой в годы войны было … (сохранение основного контингента обучающихся в школе).

- в 1944 – 1945 учебном году в городе Вологда работало … школы (22 школы).

- Особенностями работы школ Вологды в годы войны было … (отсутствие помещений для обучения, плохое отопление, недостаточность электричества, отсутствие питания, отсутствие школьных принадлежностей, обучение в несколько смен).

5. – Военное положение в Вологде было введено … (24 июня 1941 года)

- В годы Великой Отечественной войны было принято решение развивать у школьников в первую очередь … (военно-спортивные навыки и умения).

- Школьники могли помочь фронту … (в колхозе, сбором денежных средств и вещей, выступая в госпиталях).

 -С началом войны … школ города Вологды было занято госпиталями (17 школ).

6. Подведение итогов.

Подсчитывается количество баллов каждой команды, выявляется команда-победитель, которая награждается грамотами победителя. Остальные команды также получают грамоты об участии.

  1.                   Заключительный организационный этап.

Благодарность за работу. Обучающиеся собирают принадлежности и прощаются.

Информация о публикации
Загружено: 19 мая
Просмотров: 141
Скачиваний: 0
Коряковская Екатерина Андреевна
История России, 10 класс, Мероприятия
Скачать материал