Образовательный спецпроект «Дистант 2020»: «10 секретов успешного проведения онлайн-урока» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Виртуальная музейная педагогика как средство решения образовательных задач. Виртуальный музей «Ямальские самоцветы»

Сегодня имеются самые разные возможности для использования виртуальной музейной педагогики в образовательной практике. Актуальность и необходимость ее очевидна. Поэтому остается только освоить эту новую и весьма полезную форму организации образовательного процесса и оценить ее потенциал в реальной практической деятельности. Проект - виртуальный музей «Ямальские самоцветы» носит информационно-исследовательский и практико-ориентированный характер, направлен на развитие творческой инициативы и деятельности детей, родителей и педагогов по сохранению и изучению природы родного края.
Просмотр
содержимого документа




Решения для нового

Музейная педагогика

Термин «музейная педагогика» – в книге Г. Фройденталя

«Музей – образование – школа»  (1931г.)

Отечественная музейная педагогика – А.В. Бакушинский, Н.Д.

Бартрам, А.У. Зеленко, Н.И. Романов, Н.Ф. Федоров и др.

Виртуальная музейная педагогика

Виртуальный музей или веб-сайт, оптимизированный для экспозиции

музейных материалов, применения новых уникальных технологий и методов музейной педагогики, новых форм экспонирования и способов работы с разными аудиториями

Музей – это не просто собрание редких достопримечательностей, а особая образовательная среда

«Виртуальный музей - не памятник, а коммуникативный очаг, обеспечивающий открытый доступ каждому человеку к новым территориям знания, опыта и выражения» Т. Могилевская

Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдем у

детей завтра.                                                                     Джон Дьюи

Виртуальный музей:

новая коммуникационная модель

«Виртуальный музей - не памятник, а коммуникативный очаг, обеспечивающий открытый доступ каждому человеку к новым территориям знания, опыта и выражения»

Т. Могилевская

«В новом информационном пространстве музей превращается из локального очага хранения объектов человеческой культуры в живое пространство взаимодействия поколений и культур»

Л.В. Нургалеева

«Виртуальный музей - это замечательная возможность обращения к прошлому через настоящее в новой форме. Научные исследования в этом направлении приобретают большую ценность, поскольку культура не есть новые средства, но новые ценности»

Н. Бердяев

Проект - виртуальный музей «Ямальские самоцветы»

Исследовать — значит видеть то, что видели все, и думать так,

как не думал никто.                                               Альберт Сент-Дьёрди

  Теоретическая основа виртуального музея - исследовательская работа обучающихся «Ямальские самоцветы. Исследование минеральных россыпей муравленковского региона» (авторы Половко Полина и Гаврилов Артем; руководители -Половко Л.В., Мусина

Е.Р.)

  Основа экспозиций музея – минералы, найденные во время экспедиции в окрестностях города Муравленко вдоль трассы Муравленко-Ноябрьск

Цель создание      условий     для самостоятельной      поисковой проекта деятельности  обучающихся      через   эффективное использование информационных и коммуникационных технологий      средствами     включения виртуальной музейной      педагогики в    образовательный  процесс (расширение   образовательного пространства   через развитие музейной среды)

  информационная помощь в образовательной и просветительской деятельности по краеведению на основе исследований учащихся школы

  создание фондовой информационной системы музейных экспонатов, привлечение обучающихся, родителей и общественности к участию в деятельности музея

  подготовка и проведение виртуальных экскурсий

  развитие навыков научно-исследовательской работы с использованием многообразия инновационных методов и форм самостоятельной и практической деятельности

  оказание методической помощи педагогам в использовании материалов музея в образовательном процессе

Ресурсное обеспечение проекта

  техническое – компьютерное обеспечение пользователей данного инновационного продукта (компьютерное рабочее место учителя, ученика, родителей или компьютерный класс, фотооборудование для оцифровки экспонатов)

  информационное - банк музейных экспонатов (оцифрованные музейные экспонаты размещаются на страницах сайта)

  программное – наличие программ, обеспечивающих доступ к скоростному Интернету

  сайт, созданный на основе бесплатного конструктора сайтов uCoz (совместим с большинством интернет-браузеров, может просматриваться с мобильных телефонов и

индексируется поисковыми системами)

  кадровое - профессиональные педагогические кадры, владеющие компьютерной грамотностью, информационной культурой, необходимой для организации образовательного процесса в телекоммуникационной среде

Этапы реализации проекта

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Функции виртуального музея:

  Инновационный продукт является информационным и методическим ресурсом, значим для учителей-предметников и классных руководителей (разнообразие форм урочной и внеурочной работы).

  Как доступный Интернет-ресурс, может самостоятельно использоваться учащимися и их родителями для расширения культурологических знаний.

  Для широкой общественности виртуальный музей играет роль информатора о разнообразии природы округа, популяризации форм работы с контентом музея



Возможности использования в образовательной практике

Виртуальная экскурсия — новый эффективный образовательный инструмент

Г. Н. Аквилев


«Виртуальная экскурсия — это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов с целью создания условий для самостоятельного наблюдения, сбора необходимых фактов и т. д.»

Е. В. Александрова

«Виртуальная экскурсия — это форма обучения, сочетающая рассказ учителя с демонстрацией наглядного материала: фотографий, репродукций, видеофрагментов, аудиозаписей…»

Основные этапы урока-экскурсии

организационный момент

целеполагание и мотивация

виртуальная экскурсия или самостоятельное виртуальное путешествие по предложенному маршруту

(теме)

выбор понравившегося экспоната и подготовка рассказа о нем

выбор самого интересного рассказа, составленного за время урока

рефлексия

http://sch641.narod.ru/Doki/OER/Virmusped.pdf



Выбери профессию, которую ты любишь, — и тебе не придется

работать ни дня в твоей жизни.                                       Конфуций

Перспективы и возможности развития  виртуального музея

   1. Возможность модификации фондовой информационной системы и экспозиций.

   2.   Предоставление доступа к музейным фондам, возможность демонстрировать намного большее количество объектов, чем помещается в реальной экспозиции.

   3.   Создание условий для самообразования, общения, творчества и проведение досуга.

   4.   Предоставление возможности учащимся самим участвовать в процессе создания и развития музея (инициативная музейная группа по обновлению и заполнению сайта: «редакторы», «экскурсоводы», «исследователи», «фотографы» и пр.).

   5. Предоставление обширной информации по геологическому прошлому нашего региона, его природных богатств.

   6. Помощь в образовательной и просветительской деятельности (создание и проведение виртуальных экскурсий, использование вебсайта на уроках).

   7. Применение материалов виртуального музея в проектах детей дают возможность освоить приемы и методы исследовательской деятельности.

Информация о публикации
Загружено: 28 мая
Просмотров: 117
Скачиваний: 0
Половко Лилиана Владимировна
География, Прочее, Презентации
Скачать материал