Вы заявлены как участник конференции «Цифровое образование»: 2 дня полезной практики Подтвердите участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом»
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 ноября по 31 декабря

Великие географические открытия урок-путешествие

Великие географические открытия» в том, что она дает возможность раскрыть не простой период в жизни общества при переходе от Средневековья к Новому времени. Раскрываются предпосылки, которые формируются в эпоху новых великих открытий в науке и технике, в развитии новых торговых отношений.
Просмотр
содержимого документа

 

 


СОДЕРЖАНИЕ

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Приложение

ОТЗЫВ

 

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность «Великие географические открытия» в том, что она дает возможность раскрыть не простой период в жизни общества при переходе от Средневековья к Новому времени. Раскрываются предпосылки, которые формируются в эпоху новых великих открытий в науке и технике, в развитии новых торговых отношений.

Новизна применение методов активного обучения для включения всех студентов с помощью игры.

Цель создать целостное образное опережающее представление о теме «Великие географические открытия» для пробуждения духовного мира студентов как неотъемлемой части мотивации к обучению предмету истории.

Задачи: определить причины Великих географических открытий, раскрыть особенности развития мореплавания в Португалии и Испании, проследить за маршрутами экспедиций; развивать умения работать с исторической картой, составлять таблицу, сравнивать, делать выводы; создать условия для развития логического мышления, формировать способности практически анализировать прошлое на основе самостоятельно изученной литературы, развивать творческие способности; формировать познавательные, информационные и коммуникативные, жизненные компетентности, интерес к историческому прошлому народов мира.

Форма мероприятия: урок-путешествие

Целевая аудитория студенты 183 группы

Порядок и механизмы организации и проведения мероприятия:

1 этап: подготовительный было придуманы названия команды и девиз

2 этап: основной.

3 этап: рефлексия.

Ожидаемый результат Умения: читать и анализировать комплексные карты; использовать карты, статистические материалы для получения необходимой информации.

Оформление: Карта «Великие географические открытия и колониальные захваты в XVXVII веках»

Оборудование (Технические средства): ноутбук, фотоаппарат и т.д.

 

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ

I. Вступительное слово студентов перед проведением мероприятия

Преподаватель: «Сегодня ребята, у нас необычный урок, мы отправимся с вами в увлекательное кругосветное путешествие». Студенты объединяются в две команды, каждая из которых занимает отдельный ряд в классе. 1 команда: Португальские мореплаватели, 2 команда: Испанские мореплаватели. Члены команды выбирают капитана.

Преподаватель выдает каждому капитану команды карточку для учета результатов игры, в которую капитан сразу должен внести фамилии и имена ее членов, а в ходе игры - проставить участникам полученные баллы.

II. Проведение мероприятия

 

1 Конкурс капитанов

Капитаны говорят названия команды и девиз.

 

1Команда: «Португалия»

 

Девиз: Привыкли побеждать,

И в этот раз попробуем всех вас переиграть!

Чтобы с нами вам сразиться,

Нужно очень потрудиться.

Мы конечно лучше всех

Нас сегодня ждёт успех.

 

Название команды 2: «Испания»

 

Девиз:

Мы пришли к вам победить,

Лучшими желаем быть!

Ты, соперник, не косись,

Ты, соперник, улыбнись!

Известно — кто-то победит,

Ну а слабейший пролетит

 

2 работа с фильмом. Студентам показан фильм про Колумба и Васко да Гама. После просмотра фильма отвечают на вопросы и составляют рассказ о путешественнике.

 

1 команда: Вопросы по фильму Васко да Гама

1 В каком н направлении поплыл Васко да Гама?

2 В какую страну плыл Васко да Гама?

3 Из какой страны Васко да Гама начал своё путешествие?

4 Зачем нужно было плыть в Индию?

5 В каком году  Васко да Гама начал свое путешествие?

6 В каком году  Васко да Гама закончил свое путешествие?

 

2 команда: Вопросы по фильму Колумб

1 В каком н направлении поплыл Колумб?

2 В какую страну плыл Колумб?

3 Как назывались каравеллы Колумба?

4 Из какой страны Колумб начал своё путешествие?

5 В каком году была отрыта Америка?

6 С какими растениями познакомились европейцы, побывав в Америке?

 

3. Задание: работа с картой

Практическая часть 1 команде.

Ребята, давайте попробуем исследовать маршрут экспедиции Х.Колумба. (Исследование маршрута экспедиции. Работа обучающихся с контурной картой).

hello_html_2a035e46.png

1. Испания. 2. Канарские острова. 3. Атлантический океан. 4. Острова Зелёного мыса. 5. Саргассово море 6. о. Сан-Сальвадор. 7. о. Куба.  8. Карибское море. 9. о. Эспаньола. 10. о. Тринидад.

«Земля имеет форму шара». Экспедиция Ф. Магеллана 1519 – 1521 гг.

Значение путешествия Магеллана:

 Положило конец спорам о шарообразности Земли.
– Доказано наличие единого Мирового океана.

Практическая часть 2 команде.

Ребята, давайте, исследуем маршрут кругосветного путешествия Магеллана. (Работа с контурной картой).

hello_html_2a035e46.png

1. Испания 2. Канарские острова. 3. Атлантический океан. 4. Восточный берег Южной Америки. 5. Магелланов пролив,  о. Огненная Земля. 6. Тихий океан. 7. Филиппинские острова. 8. Острова Пряностей (Молуккские острова). 9. Индийский океан. 10. Африка.

4. Задание: Заполните пропуски в тексте. 

Великие географические открытия стали возможны благодаря успехам европейской …………… и техники. К ….. веку были созданы достаточно надежные для океанского плавания парусные суда (…………………), усовершенствованы ……………. и морские карты. Большую роль в Великих географических открытиях сыграла утверждавшаяся идея о шарообразности ……….., с которой была связана мысль о возможности западного морского пути в ………… через Атлантический океан. В заморских землях европейцы надеялись найти богатство: …………………… камни и металлы, экзотические товары и пряности. Первыми планомерные экспедиции в Атлантическом океане начали …………………..

(Заполните пропуски в тексте.  Великие географические открытия стали возможны благодаря успехам  европейской науки и техники. К 15 веку были созданы  достаточно надежные для океанского плавания парусные суда (Каравеллы), усовершенствованы  компас и морские карты. Большую роль в Великих географических  открытиях сыграла утверждавшаяся идея о шарообразности Земли, с которой была связана  мысль о возможности  западного морского пути в Индию через Атлантический океан. В заморских землях европейцы надеялись найти богатство: драгоценные камни и металлы,  экзотические товары и пряности. Первыми планомерные экспедиции в Атлантическом океане начали португальцы).

 

5 Вопрос-ответ каждой из команд задается вопрос, если команда не отвечает, то отвечает другая команда.

 

Какой географический объект назван в честь Фернандо Магеллана?

Остров

Пролив

Государство

Залив

Ответ - Магелланов пролив .

Прибор, изобретенный китайцами и способствовавший развитию мореплавания?

Гномон

Компас

Солнечные часы

Штурвал

Ответ – Компас

Первая кругосветная экспедиция была организована

Марко Поло

Христофором Колумбом

Васко да Гама

Фернандо Магеланном

Ответ – Фернандо Магеллан

В честь какого путешественника названа Америка?

Америго Веспуччи

Христофором Колумбом

Фернандо Магелланом

Васко да Гама

Ответ - Америго Веспуччи

В Средние века судно, способное плавать на большие расстояния

Парусник

Каноэ

Каравелла

Лодка

Ответ – каравелла

 

III. Рефлексия

 

        Самое интересное на уроке было ………………..

        Мне понравилось ………………………………….

        Меня заинтересовало ……………………………...

        Хотел бы узнать подробнее о ……………………..

        Я считаю, что сегодня мы ………………………….

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Заключительное слово учителя.

 

Итог урока. В результате Великих географических открытий рушились старые представления о мире, их сменяли новые, более достоверные знания. Получила подтверждение мысль европейцев о шарообразности Земли, более точными стали представления о е размерах и живущих на разных континентах люди. Это создало условие для развития наук- географии, астрономии, истории.

Благодаря географическим открытиям и освоению Мирового океана стал складываться единый мировой рынок, устанавливающий торговые связи между многими странами и континентами. Географические открытия положили начало созданию первых колониальных империй.

Произошла встреча двух миров, которая внесла изменения в быт и обычаи европейцев.

Великие географические открытия нарушили изоляцию двух миров, сблизили два общества-зарождающееся индустриальное и традиционное.

Сегодня на уроке мы вспомнили то, что рассматривали на протяжении выученной темы «Великие географические открытия». И в дальнейшем каждая тема будет завершаться таким уроком, где мы, будем подводить итоги и обобщать изученное, будем определять то главное, что обязательно нужно запомнить.

Капитан подсчитывает общее количество очков за конкурсы, набранных индивидуально (каждым учеником) и коллективно (вся команда). Учитель по рейтинговой ведомости объявляет рейтинг команд по местам. Для оценивания работы учеников учитель использует материалы учетных карточек.

 

ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

  1.               Всемирная история: Учебник для вузов /Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. - М.: ЮНИТИ, 2000. - 496 с.
  2.               Всемирная история: Учебник для вузов /Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2000. - 742 с.
  3.               Большая историческая энциклопедия. /Новиков С.В. и др. - М.: Филол. о-во «Слово»: ОЛМА - ПРЕСС Образование, 2004. - 943 с.
  4. Очерки по истории географических открытий. /Под ред. Магидович И.П. - М.: 1967 - 345 с.
  5.               Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с древнейших времен до конца ХХ века. 10 -11 класс: Пособие для общеобразовательных учреждений? Под ред. В. И. Уколовой. -7-е изд., стереотип.- М. : Дрофа, 2003. – 512 с.

Ресурсы интернета

  1. Великие географические открытия (с картами энциклопедий) [Электронный ресурс] http://geo-tour.net/Interesting/g.open.htm
  2. Всемирная история в лицах [Электронный ресурс] http://rulers.narod.ru/

 

Приложение

 

 

 

 

 

 

Команда 1

Состав команды: ______________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

1. Составить рассказ о путешествии Васко да Гамы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

2. Какое значение имело для европейцев путешествие Васко да Гамы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

  1. На контурной карте нанесите маршруты путешествий Васко да Гамы. Подпишите их даты, названия материков, океана и островов, полуостровов, где он побывал, а также название страны, из которой он совершал свои плавания.

 

 

 

 

 

Команда 2

Состав команды: ______________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

1. Составить рассказ об открытии Америки _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

2. Какое значение имело для европейцев открытие Америки ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Почему Америка не носит названия – производное от имени ее «первооткрывателя»__________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. На контурной карте нанесите маршруты путешествий Хр. Колумба. Подпишите их даты, названия материков, океана и островов где он побывал, а также название страны, из которой он совершал свои плавания. 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 1 августа
Просмотров: 172
Скачиваний: 1
Мельников Артем Сергеевич
Всеобщая история, СУЗ, Уроки
Скачать материал