[Не пропустите в августе!] Практическая онлайн-конференция «Образовательные тренды 2020/2021» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» август 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 августа по 31 августа

Урок "Закон Кулона-основной закон электростатики"

Разработка урока в 10 классе по физике по теме " Закон Кулона-основной закон электростатики" в помощь молодым специалистам.
Просмотр
содержимого документа

Урок №                      Класс: 10Б                     Дата:

Учитель: Гордюшина Элина Анатольевна

Всего в классе учащихся : 16     Присутствовало:

Открытый урок по теме: 

«Закон Кулона – основной закон электростатики.»

 

Тип урока: изучение нового материала.

 

Цели:

Образовательная:

  • Рассмотреть, как происходит взаимодействие точечных зарядов.
  • Добиться понимания учащимися закона Кулона, его физического смысла и границ применения.
  • Сравнить электростатические и гравитационные силы.

Воспитательная:

  • формирование научного мировоззрения.
  • формирование основных навыков решения задач на применение закона Кулона.

Развивающая:

  • развитие умений наблюдать, анализировать, сравнивать и делать выводы.

 

Оборудование: учебник 10класс «Физика», ПК, интерактивная  доска, компьютерная презентация, раздаточный материал.

 

План урока:

  1. Организационный момент (2 минуты).
  2. Актуализация имеющихся знаний (6 минут).
  3. Повторение пройденного материала (10мин)
  4. Активизация познавательной деятельности (2 мин)
  5. Объяснение нового материала (13 минут).
  6. Физминутка (2мин)
  7. Решение задач (5 минут).
  8. Домашнее задание, подведение итогов (2 минуты).

 

Ход урока.

Эпиграф к уроку: «Три пути ведут к знанию: путь размышления—это путь самый благородный, путь подражания—это путь самый легкий, и путь опыта—это путь самый горький»

 

  1. Организационный момент.(2мин)

- Приветствие

-Отметить отсутствующих

-Проверить готовность к уроку

- Здравствуйте! Садитесь.

- Ребята, на последнем уроке мы с вами рассматривали начала электростатики, ее качественные законы (особенности). Начиная с этого урока, мы приступим к изучению количественных законов электромагнитных взаимодействий, а сегодня рассмотрим основной закон электростатики – закон взаимодействия двух неподвижных точечных заряженных тел или частиц .

  • - Но прежде, давайте вспомним, что мы с вами изучили на прошлом уроке.

 

2.Актуализация имеющихся знаний.(6 мин)

1. Тест (взаимооценивание)

 

1 вариант

1. Силы, действующие на заряды, правильно указаны на рисунке

  1. только А
  2. только Б
  3. только В
  4. Б и В
  5. А и В

2. Если две заряженные материальные точки  притягиваются, то обязательно

  1. обе имеют положительный заряд
  2. обе имеют отрицательный заряд
  3. одна имеет положительный заряд, а другая – отрицательный
  4. либо обе имеют положительный заряд, либо обе имеют отрицательный заряд

3. Если две заряженные материальные точки  отталкиваются, то обязательно

  1. обе имеют положительный заряд
  2. обе имеют отрицательный заряд
  3. либо обе имеют положительный заряд, либо обе имеют отрицательный заряд
  4. одна имеет положительный заряд, а другая – отрицательный

4. Единица измерения электрического заряда (в СИ)

  1. Вольт
  2. Ватт
  3. Кулон
  4. Ом
  5. Ампер

5. Водяная капля с электрическим зарядом  +2.10-8 Кл соединилась с другой каплей, обладающей зарядом +2.10-8  Кл. Заряд образовавшейся капли равен

  1. +4.10-8 Кл
  2. +2.10-8 Кл
  3. 0
  4. -2.10-8 Кл
  5. -4.10-8 Кл

6. От водяной капли, обладающей  электрическим зарядом +2е,  отделилась  маленькая  капля с зарядом -3е.  Электрический заряд оставшейся части капли равен

  1. –5е
  2. –3е
  3. –е
  4. +3е
  5. +5е

2 вариант

1. В каком случае взаимодействие зарядов указано правильно?

  1. только А
  2. только Б
  3. только В
  4. Б и В
  5. А и В

2. Известно, что натиранием о шерсть заряжаются палочки из резины, серы, эбонита, пластмассы, капрона. Заряжается ли при этом шерсть?

  1. Да, т.к. в электризации трением всегда участвуют два тела и при этом электризуются оба;
  2. хотя в электризации трением участвуют два тела, в опытах всегда используются только палочки. Поэтому можно считать, что заряжаются только палочки.

3. Как взаимодействуют друг с другом эбонитовая палочка, наэлектризованная трением о мех, и стеклянная палочка, наэлектризованная трением о шёлк?

  1. будут притягиваться
  2. будут отталкиваться
  3. не будут взаимодействовать

4. Нейтральная капля разделилась на две. Первая обладает электрическим зарядом +q . Каким зарядом  обладает вторая капля?

  1. +2q  
  2. -q    
  3. +q  

5. Можно ли создать или уничтожить электрический заряд?

  1. Нельзя создать или уничтожить электрический заряд. 
  2. Создать можно, уничтожить нельзя.   
  3. Создать нельзя, уничтожить можно.

6. Алгебраическая сумма  электрических зарядов  атома в нормальном состоянии равна нулю, поэтому он:

  1. Заряжен отрицательно   
  2. Электрически нейтрален   
  3. Заряжен положительно

 

 

 

Ответы:

1 вариант: 1.В; 2.С; 3.С; 4.С; 5.А; 6.Е

2 вариант: 1.С; 2.А; 3.А; 4.В; 5.А; 6.В.

Проставьте оценки в карту урока: критерии оценивания:

«5» - 6 правильных ответов

«4» - 5 правильных ответов

«3» - 3-4 правильных ответов

 

 

Работа в группах: Лучший эрудит (10мин)

 

  1. Группа Какие меры предосторожности надо принять, чтобы при переливании бензина из одной цистерны в другую он не воспламенился?

(Во время перевозки и при переливании бензин электризуется, может возникнуть искра, и бензин вспыхнет. Чтобы этого не произошло, обе цистерны и соединяющий их трубопровод заземляют)

 

  1. Группа Для заземления цистерны бензовоза к ней прикрепляют стальную цепь, нижний конец которой несколькими звеньями касается земли. Почему такой цепи нет у железнодорожной цистерны?

(Потому, что железнодорожная цистерна заземлена через колеса рельса)

 

  1. Группа Может ли одно и тоже тело, например эбонитовая палочка, при трении электризоваться то отрицательно, то положительно?

(Может, в зависимости от того, чем ее натирают)

 

  1. Группа Если вынуть один капроновый чулок из другого и держать каждый в руке на воздухе, то они расширяются. Почему?

(При трении чулки электризуются. Одноименные заряды отталкиваются. Поэтому поверхность чулка раздувается.)

 

 

Критерии оценивания:

*четкий ответ 1 балл

*знание пройденного материала 1 балл

*умение объяснить  с точки зрения физических явлений и законов 2 балла

*регламент времени 1 балл (2мин)

Группы оценивают друг друга. (2 мин)

 

 

Подготовка к восприятию нового материала: (2мин)

 

  • Какие типы взаимодействий вы знаете?
  • Как на опыте показать, что между телами существует гравитационное взаимодействие, электромагнитное взаимодействие?

 

3. Объяснение нового материала.(13мин)

- Мы с вами сейчас вспомнили, что происходит при взаимодействии тел.

- А теперь давайте рассмотрим, с какой силой могут взаимодействовать заряженные тела.

 

- Ребята, откройте тетради и запишите тему сегодняшнего урока «Закон Кулона – основной закон электростатики».

 

- Первые количественные результаты по измерению силы взаимодействия двух точечных зарядов были получены в 1785 году французским ученым Шарлем Огюстеном Кулоном.

*Выступление ученика « Ш.О. Кулон».презентация

- Сегодня мы введем понятие точечного заряда.

 

Точечный заряд – заряд, сосредоточенный на теле, размеры которого малы по сравнению с расстоянием до других заряженных тел, с которыми он взаимодействует.

 

- Понятие точечного заряда, как и материальной точки является физической абстракцией.

- Кулон для измерения этой силы использовал крутильные весы.

 

- Итак, Кулон определял силу взаимодействия заряженных сфер по углу закручивания нити в зависимости от расстояния между ними.

- В результате многочисленных измерений силы взаимодействия двух неподвижных точеных зарядов в вакууме Кулон установил закон, названный впоследствии его именем.

 

Закон Кулона: Два неподвижных точечных электрических заряда взаимодействуют в вакууме с силой, прямо пропорциональной произведению этих зарядов и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними.

где:

q 1,q 2 - величина зарядов [Кл]

r- расстояние между зарядами [м]

k – коэффициент пропорциональности [Н•м2/Кл2]

F- сила Кулона (кулоновская сила) [Н]

- Ребята давайте запишем в тетрадь закон Кулона, величины и единицы их измерения.

 

- В Международной системе единиц (СИ) за единицу электрического заряда принят 1 кулон (1 Кл).

 

1 кулон – это точечный заряд, который действует в вакууме на равный ему точечный заряд, расположенный на расстоянии, равном 1 м, силой 9•109 Н.

 

- Опытным путем было установлено, что коэффициент пропорциональности k в СИ имеет вид:

В СИ закон Кулона для вакуума имеет вид:

- Дальнейшие опыты показали, что наличие вещества вокруг зарядов влияет на силу их взаимодействия. Если, не меняя заряды и их взаимное расположение, пространство заполнить однородной непроводящей средой (керосином, водой, маслом и т.п.), то сила взаимодействия между зарядами уменьшится в ε раз. Величина ε называется диэлектрической проницаемостью среды. Для каждой среды она имеет определенное значение, полученное опытным путем.

- Итак, закон Кулона в зависимости от среды имеет вид:

 

Границы применимости закона:

  • Заряженные тела должны быть точечными. Если же размеры и расстояния соизмеримы, то закон Кулона не применим. В этом случае необходимо мысленно «разбить» тело на такие малые объемы, чтобы каждый из них отвечал условию точечности. Суммирование сил, действующих между элементарными объемами заряженных тел, дает возможность определить электрическую силу.
  • Заряженные тела должны быть неподвижными, т.к. при движении заряженных тел проявляется действие магнитного поля, возникающего в результате этого движения.
  • ФИЗМИНУТКА (2мин)

4. Закрепление темы урока. Решение задач.( задания по подготовке к ЕНТ) Поверь – это не трудно! (5мин) с последующей проверкой на интерактивной  доске (самооцениванием выявление ошибок)

Критерии оценивания:

- правильно запись «дано» – 1балл

- запись основной формулы -1балл

- правильное решение – 2 балла

- запись ответа – 1балл

1. Во сколько раз изменится  сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами, если:

а) расстояние между ними увеличить в 3 раза;

б) заряд одного из них увеличить в 5 раз?

 

Дано:

r1=r

r2=3r

q1=q2=q

Решение:

Ответ: сила уменьшится в 9 раз.

F1/F2 - ?

 

 

Дано:

r=r*

q1=q2=q

q1*=q

q2*=5q

Решение:

Ответ: сила увеличится в 5 раз.

 

F*/F-?

Закрепление темы урока: самостоятельная работа: (если останется время, если нет, то задачи будут на домашнее задание)

3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.

 

Дано:

r=0,5 м

F=3,6 Н

k=9•109 Н•м2/Кл2

q1=q2=q

Решение:

Ответ: q=0,1•10-4 Кл

q - ?

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?

Дано:

F=12•10-4 Н

k=9•109 Н•м2/Кл2

q1=5•10 -9 Кл

q2 =6•10 -9 Кл

Решение:

Ответ: q=0,1•10-4 Кл

r - ?

 

 

 

  1. Итог урока (2мин)

 

- анализ работы учащихся

- инструктаж по выполнению домашнего задания:

 

 

https://fs00.infourok.ru/images/doc/281/287128/2/img9.jpg

 

 

 СПАСИБО ЗА УРОК!!!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Решение задач. Поверь – это не трудно! (5мин) с последующей проверкой у доски

Критерии оценивания:

- правильно запись «дано» – 1балл

- запись основной формулы -1балл

- правильное решение – 2 балла

- запись ответа – 1балл

1. Во сколько раз изменится  сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами, если:

а) расстояние между ними увеличить в 3 раза;

б) заряд одного из них увеличить в 5 раз?

4. Решение задач. Поверь – это не трудно! (5мин) с последующей проверкой у доски

Критерии оценивания:

- правильно запись «дано» – 1балл

- запись основной формулы -1балл

- правильное решение – 2 балла

- запись ответа – 1балл

1. Во сколько раз изменится  сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами, если:

а) расстояние между ними увеличить в 3 раза;

б) заряд одного из них увеличить в 5 раз?

4. Решение задач. Поверь – это не трудно! (5мин) с последующей проверкой у доски

Критерии оценивания:

- правильно запись «дано» – 1балл

- запись основной формулы -1балл

- правильное решение – 2 балла

- запись ответа – 1балл

1. Во сколько раз изменится  сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами, если:

а) расстояние между ними увеличить в 3 раза;

б) заряд одного из них увеличить в 5 раз?

4. Решение задач. Поверь – это не трудно! (5мин) с последующей проверкой у доски

Критерии оценивания:

- правильно запись «дано» – 1балл

- запись основной формулы -1балл

- правильное решение – 2 балла

- запись ответа – 1балл

1. Во сколько раз изменится  сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами, если:

а) расстояние между ними увеличить в 3 раза;

б) заряд одного из них увеличить в 5 раз?

 

 

3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?

 

3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?

 

3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?

 

3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?

 

3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?

 

3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?

 

3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?

 

3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?

 

3. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,5 м, равна 3,6 Н найдите величины этих зарядов.

4. На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5•10 -9 Кл и 6•10 -9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12•10-5 Н.?

 

 

Информация о публикации
Загружено: 22 ноября
Просмотров: 3363
Скачиваний: 30
Гордюшина Элина Анатольевна
Физика, 10 класс, Уроки
Скачать материал