[Закрываем эфир!] Образовательный интенсив «Педагог 2.0: инструменты и технологии» Трансляция→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Урок самопознания "Доброе имя" (№15), 4 класс

План урока составлен на основании обновленной программы нравственно - духовного образования "Самопознание. Помогает учащимся раскрыть значение понятий «доброе имя», «достоинство человека»; развивать потребность жить в единстве мысли, слова, дела; воспитывать самоуважение, ответственность за доброе имя своей семьи.
Просмотр
содержимого документа

Поурочный план по самопознанию

Школа__№ 26 Урок №15

Тема: ДОБРОЕ ИМЯ

Ценность: Праведное поведение

Качества: жить в единстве мысли, слова, дела; самоуважение, ответственность за доброе имя своей семьи.

Учитель:Погодаева Галина Владимировна.             

4б_______________   4в_______________

   Цель:  расширение представления об общечеловеческой ценности Праведное поведение через осознанное стремление человека быть добродетельным.

Задачи:

раскрыть значение понятий «доброе имя», «достоинство человека»;

развивать потребность жить в единстве мысли, слова, дела;

воспитывать самоуважение, ответственность за доброе имя своей семьи.

Ресурсы: (материалы, источники)

Ход урока:         

 1.Организационный момент. Позитивный настрой.

Прозвенел для нас звонок!

Начинается урок.

Радости мы круг создали.

Пожелания свои

Всем подарим от души!

Здравствуй, солнце, золотое, 
Здравствуй, небо, голубое, 
Здравствуйте, мои друзья 
Всех вас рада видеть я! 

Загадка:
Нас не было – оно было 
Нас не будет – оно будет 
Никто ни у кого его не видел, 
А у каждого есть. 
-Ну, конечно же, это - имя. Сегодня мы поговорим о ваших именах, познакомимся с толкованием имен. Узнаем, как появились имена, что нужно сделать, чтобы ваше имя жило вечно, чтобы люди о вас вспоминали только по доброму.

Тема сегодняшнего урока «Доброе имя»     

2. Проверка домашнего задания (прочитать рассказ Марины Дружининой «Наш Куку»  стр 69 – 71 учебника)

- Как вы думаете, как сам Ваня относился к своей фамилии? Аргументируйте свой ответ примерами из текста.

- Что помог вам понять этот рассказ?

- Только ли героическими поступками можно прославить своѐ имя? Объясните, почему вы так думаете?

- Расскажите о поступках, которые в повседневной жизни помогают человеку с достоинством нести своѐ имя.

 Обобщение:   важны в жизни не красота и звучность имени и фамилии, а добрые дела и поступки.

Примечание

3.Позитивное высказывание (цитата)

  «Имя жигита его добрыми делами прославляется»  (казахская пословица)

Как вы понимаете смысл пословицы?

Подвести к выводу:   мнение окружающих о человеке зависит от его дел и поступков.

Повторить хором, девочки, мальчики.

 

Физминутка.   Игра «Поменяйтесь местами»

Дети становятся в круг. Учитель выходит на середину круга и говорит фразу: «Поменяйтесь местами» те, кто... (часто улыбается, верит в свои силы, кто сегодня уже успел сделать доброе дело, у ко-го хорошее настроение и тд)

«Что такое имя человека?» 
- Самое удивительное создание на земле – это человек. Не менее удивительно то, что человек имеет собственное имя. 
-Имя - слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в индивидуальном порядке для того, чтобы иметь возможность к нему обращаться, а также говорить о нём с другими. 
-Если спросить человека о том, какое слово он слышит чаще всего, то, скорее всего, этим словом окажется имя человека. 
-Имя – это первое, что получает человек, что слышит при рождении. Он еще не понимает, что означает имя, но чаще других слов слышит именно свое имя. 
-Существует даже специальная наука, изучающая имена – ОНОМАСТИКА. 
-Для чего же нужно имя человеку? (ответы детей) 
Посмотрим, какова на самом деле роль имени в жизни человека: 
1. Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми. 
2. Наше имя связывает нас с малой и большой Родиной. 
3. Имена людей – часть истории народов. В них отражаются быт, верования, чаяния, фантазия и художественное творчество народов, их исторические контакты. 
История имён 
В первобытном обществе не было имен и фамилий. С раннего детства людей называли, во-первых, по внешности: Мал, Бел, Черныш. 
во-вторых, по черте характера: Добр, Храбр, Несмеяна. 
в-третьих, по месту в семье: Ждан, Третьяк, Пятой. 
Упражнение «Тайна имени» 
Перед вами имена людей, живших в 14-16 века. Подумайте, почему родители их так назвали? 
• Крепыш, Хромой, Косой, Милава. (по внешним признакам) 
• Добрыня, Молчун, Умник.( по черте характера) 
• Первуша, Другой, Одинец (по порядку рождения) 
• Зайцев, Горяев, Нежданов (по прозвищу) 
-Позже наши предки относились к именам очень бережно. Они верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить. 
-Сейчас родители дают имя с надеждой, что ребёнок будет красивым и счастливым. Часто имя посвящается кому-то из любимых родственников, из героев своего времени. Родители хотят, чтобы с именем к ребёнку перешли лучшие качества людей предыдущего поколения. 

Подарок учителя. Притча «Имя обязывает».

Александр Македонский заметил среди своих воинов человека по имени Александр, который во время сражений постоянно обращался в бегство. И он сказал ему:

— Прошу тебя, либо преодолей трусость, либо измени своё имя, дабы сходство наших имён никого не вводило в заблуждение.

-Кем был Александр Македонский?

-Какими качествами обладал один из его воинов, носивший такое же имя?

-Как вы думаете, почему А.Македонский посоветовал ему сменить имя или измениться?

-Подумайте, какие чувства у вас вызывает ваше имя?

-Расскажите, каких знаменитых людей, носивших ваше имя, вы знаете?

 

5.Творческая деятельность.

Задание 1. Стр 71 учебника.

Задание 3. Стр 71- 72  учебника.

Задание 1 стр 41  в тетради

Задание 2 стр 42 в тетради

Задание 3 стр 43 в тетради

 

 6.Групповое пение.   «О доброте» слова и  музыка Т.Мухаметшиной стр  77  учебника.

 

7. Домашнее задание    Прочитать рассказ Галины Матвеевой «Подарить судьбу» стр 73 – 75 учебника.  

 

8.Заключительная минута урока.  Наталья Анишина

В классе в зимний день с утра

Проходил урок добра.

Все старательно учились 73

И сегодня меж собой

Не конфетами делились,

А делились добротой.

Все обиды позабыли,

Мир всем классом заключили.

И решили – с этих пор

Никаких не будет ссор!

Чтоб в себе не замыкаться,

Будем вместе все держаться,

Будем классом успевать,

Все друг другу помогать.

На экскурсию в музей

Приглашает нас Сергей.

А Семѐнов Николай

Всех зовѐт к себе на чай.

На природу прогуляться

И на лыжах покататься

Предложили Катя с Инной

И Кудрявцева Марина.

Анжелика вместе с Геной

Убеждают вдохновенно:

– Над приютом шефство взять –

Ребятишек опекать.

Трудно им без пап и мам.

Пусть родными станут нам!

На уроке доброты

Было столько теплоты,

Что от этой теплоты

Распустились все цветы!

    - А сейчас закройте глаза. Представьте себе свое имя, наделите его каким-то образом. Может быть, вы представите свое имя как птицу, летающую над землей, цветок, радующийся новому дню, солнцем, дающим тепло и радость жизни, а может быть ваше имя – это радуга, соединяющая два берега реки.

Спасибо вам за работу! Урок окончен.

 

 

Информация о публикации
Загружено: 28 мая
Просмотров: 83
Скачиваний: 0
Погодаева Галина Владимировна
Прочее, 4 класс, Уроки
Скачать материал