Урок русского языка, 9 класс.СПП с придаточными степени и образа действия

Цель: Расширить понятие о сложноподчинённом предложении, научить разбираться в структуре СПП с придаточными степени и образа действия, продолжить работу над развитием связной речи; воспитывать чувство уверенности
Скачать материал
Просмотр
содержимого документа

Тема: СПП с придаточными степени и образа действия

Цель: Расширить понятие о сложноподчинённом предложении, научить разбираться в структуре СПП с придаточными степени и образа действия, продолжить работу над развитием связной речи; воспитывать чувство уверенности 

Тип урока: Урок-игра ЗУН:

ЗНАЮ,

УМЕЮ,

НАУЧУСЬ

                      Ход урока:

І Орг момент

ІІ Проверка домашнего задания упр.

 ІІІ  Игра состоит из пяти туров

                                         І тур «Данетка»

Найти верное утверждение:

1.Придаточными образа действия называются предложения, которые указывают на способ действия, названного в главном предложении, и отвечают на вопросы как? каким образом? ДА

2. Предложение [Человек этот вёл себя так], (как будто никого рядом не было). является СПП с прид определительным. НЕТ

3. Предложение  Поэт принадлежит обществу, среди которого родился. Является СПП с придаточным изъяснительным.  НЕТ

4. Союзное слово является членом предложения ДА

5.  В предложении  К самому вечеру так стихло, что листок на берёзе не шевелился. (М. Пришвин.)

(придаточное образа действия и степени) ДА

 

  ІІ тур «Почта» Упр 157 – по рядам.  (1,2,3) Нужно отправить другу зашифроованное письмо.Составить схему данных предложений

 

    ІІІ тур «Диалог в режиме online»

Учащиеся должны ответить на вопросы по пройденным материалам.

  • дайте определение СПП
  • Из чего состоит СПП?
  • Чем отличается СПП от ССП?
  • Какие виды придаточных вы знаете?
  • Чем отличается союз от союзных слов?

Отличие союза от созных слов(слайд10)

Союзы

  • Не является членом предложения (нельзя поставить вопрос)

Я сказал, что люблю осенний лес.

  • Можно опустить

Я сказал: «Люблю осенний лес».

  • Можно заменить другим союзом

Я сказал, будто люблю осенний лес.

Союзные слова

  • Являются членом предложения (можно поставить вопрос)

Мы не знали, что произошло.

  • Опустить нельзя

Мы не знали,…произошло.

  • Можно заменить другим значащим словом

Мы не знали, какое событие произошло

ІҮ тур Графический диктант с заданием: определить вид придаточных.

1) Я торопился закончить работу, чтобы успеть к поезду.

2) Я закончил работу так, чтобы успеть к поезду.

3) Мне сказали, чтобы я закончил работу и поторопился к поезду.

4). найдите в нем сравнительный оборот и сравнительное придаточное предложение. Как их отличить друг от друга?

Я таю сам, как тает снег.

Я сам, как утро, брови хмурю.

                                  Б. Пастернак

 

            Ү тур «Корзина»

Прочитайте предложения

и ответьте на вопросы.

А. Куда ни обращаю взор кругом, синеет мрачный бор.

Б.  Голицыно  где  мы  проводили  лето,  встретило  нас  разноголосым

ребячьим хором.

В. Я не знаю где граница меж товарищем и другом.

Г. Солоха долго думала куда ей спрятать гостя.

Д. В том месте, где зашло солнце небо еще рдело багряными полосами.

Найдите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков

препинания.(а,б)

Найдите сложноподчиненные предложения, в которых придаточное стоит

в середине главного.(б,д)

 

 

Итог урока. Дом.задание Упр.

 

 

 

 

 

Запишите предложения

и ответьте на вопросы.

А. Куда ни обращаю взор кругом, синеет мрачный бор.

Б.  Голицыно  где  мы  проводили  лето,  встретило  нас  разноголосым

ребячьим хором.

В. Я не знаю где граница меж товарищем и другом.

Г. Солоха долго думала куда ей спрятать гостя.

Д. В том месте, где зашло солнце небо еще рдело багряными полосами.

Найдите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков  препинания

Найдите сложноподчиненные предложения, в которых придаточное стоит  в середине главного

 

Запишите предложения

и ответьте на вопросы.

А. Куда ни обращаю взор кругом, синеет мрачный бор.

Б.  Голицыно  где  мы  проводили  лето,  встретило  нас  разноголосым

ребячьим хором.

В. Я не знаю где граница меж товарищем и другом.

Г. Солоха долго думала куда ей спрятать гостя.

Д. В том месте, где зашло солнце небо еще рдело багряными полосами.

Найдите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков  препинания

Найдите сложноподчиненные предложения, в которых придаточное стоит  в середине главного

 

Запишите предложения

и ответьте на вопросы.

А. Куда ни обращаю взор кругом, синеет мрачный бор.

Б.  Голицыно  где  мы  проводили  лето,  встретило  нас  разноголосым

ребячьим хором.

В. Я не знаю где граница меж товарищем и другом.

Г. Солоха долго думала куда ей спрятать гостя.

Д. В том месте, где зашло солнце небо еще рдело багряными полосами.

Найдите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков  препинания

Найдите сложноподчиненные предложения, в которых придаточное стоит  в середине главного

 

 

Информация о публикации
Загружено: 27 января
Просмотров: 3277
Скачиваний: 12
Парфенова Алла Николаевна
Русский язык, 9 класс, Уроки