Урок "Разыграй песню"

Конспект открытого урока музыки 1 класс "Разыграй песню"

Цель урока: познакомить детей с приемами исполнительского разви­тия в музыке.

Музыкальный материал: «Почему медведь зимой спит», Книппер;

Проблема урока: можно ли разыграть песню?

Дополнительный материал: клип к песне «Почему медведь зимой спит»

Ход урока

1. Организационный момент. У нас сегодня необычный урок, у нас сегодня гости. Давайте мы с вами поздороваемся.

2. Углубление темы урока.

Ребята, скажите, кто сопровождает нас на уроках музыки (Муза)

Правильно! И сегодня Музы приготовила нам очень интересное задание. Мы конечно же справимся ?

Работа с презентацией.

-1. - посмотрите на экран, эту картинку нам прислала Муза. Какое время года изображено? (зима). А кого вы видите на ней, интересно. Это, наверное, какая-то история, а кто будет главный герой в этой истории. (отвечают)

2. как вы думаете, а почему медведь спит зимой (отвечают)

Сегодня мы познакомимся с песней «Почему медведь спит зимой?» и узнаем еще одну версию почему медведи спят зимой.

Просмотр песни

• Так почему? (отвечают)
• А кто расскажет о событиях в этой песне? (клип песни «Почему медведь зимой спит» (стихи А. Коваленкова). Определяем этапы развертывания сюжета истории, положенной в его основу. Развитие событий условно укладывается в трехчастную форму).

Работа с учебником.

- откройте свои учебники на стр. 32 и определите тему урока (разыграй песню)

- Какая будет цель нашего урока (разыграть песню как сказку)

Правильно разыграть, а еще нам надо план-(или поставить задачи), по которому мы инсценировать песню.

Составление плана: \

--1. Разбор по частям

- 2. - характеристика героев.

- 3. –придумать движения к песни.

- 4. выбрать главных героев.

-5. разыграть песню.

3 углубление в проблему

Итак. Рассмотрим иллюстрации в учебники и Составим исполнительский план.

1 куплет.

Что мы узнали из первого куплета

(отвечают)

Какие движения можно придумать? (придумывают,) исполняем под музыку.

2 куплет

Что мы узнали из второго куплета (отвечают) Переполох, смятение, крик лисы, и только в конце куплета нази­дания дятла звучат поучающе.

Какие движения можно придумать? (придумывают,) исполняем под музыку.

3 куплет. Что узнали, движения, исполняем, Медведь залез в берлогу, уснул, и в лесу наступил покой.

- итак, давайте подведем итог. И составим план из картинок (составляем 1,2,3)

- и в заключении нам надо инсценировать песня.

1. Выбираем героев (медведь, лиса, дятел, лес)
2. Расставляем, проговариваем текст с действием
3. Инсценируем под музыку.

физминутка. ребята в вы любите играть, давайте поиграем в игру «замри и отомри»

4 Вокально- хоровая работа. Вот мы с вами отдохнули поиграли, повеселились, а какой скоро будет веселый праздник, где играют, поют песни, водят хороводы? (Н. Г.)

Правильно, мы с вами уже выучили песню к Н. Г , давайте ее споем, но прежде распевка (крокодил)

Исполнение песни «на пороге Н. Г.» (с движениями)

5. рефлексия. Итак, что мы узнали на уроке, (почему медведь спит зимой,) а какая цель была поставлена у нас на уроке? Разыграть песню, мы справились с вами (Да)

Давайте дадим самооценку у каждого из вас есть елочка, но она не украшена шарами. надо повесить шарик на ветку с вашей самооценкой на уроке.

Красный – все понял, настроение классное.

Желтый –все понял, но остались вопросы, настроение хорошее.

Синий- ничего не понял, расстроился.

Спасибо, вы все молодцы, замечательно работали на уроке.