Урок "Правописание звонких и глухих парных согласных.Продолжение"

Готовый раздаточный материал для домашнего задания по теме
Скачать материал
Просмотр
содержимого документа

Продолжение темы

 

! Вспомни, какая тема была у 1 занятия?

         (Звонкие и глухие парные согласные)

 

  1. Выучи стишок

 

Парные согласные самые опасные.

Парный в слове проверяй,

Рядом гласный подставляй!

 

  1. Отгадай загадку, запиши отгадки:

 

Когда я с Т на мне плывут, ________________

 

Когда я с Д меня сорвут. __________________

 

Эти два слова одинаково слышатся, как же нам понять с какой буквой писать? (Нужно опираться на смысл слова)

 

 

  1. Найди и подчеркни слова, в которых надо проверять парную согласную.

! Важно внимательно слушать, как звучат слова

 

Островки, островок, островком, остров.

Груз, грузило, погрузка, грузить.

Дружки, дружок, дружком, дружить.

Холодок, холодком, в холодке, холод.

Сторож, сторожить, сторожка, сторожевой.

Выход, ходьба, поход, ходок, ходил.

 

 

  1. Запиши слова, противоположные по значению. Подчеркни парные согласные, которые нужно проверить. Устно подбери проверочные слова.

жара – _______________________ широкий – _____________________

деревня – ___________________    горький – ______________________

друг – _______________________ длинный –______________________

.

  1. Вставь пропущенные буквы во «вкусные слова». Напиши к ним проверочные:

мармела___ – ___________________________

шокола____ – ___________________________

конфе___ка – ___________________________

ири__ка – ______________________________

тор___ – _______________________________

 

  1. Сюрприз! Возьмите листочек в клетку!

 

- Поставьте точку карандашом в верхнем левом углу, отступив от краёв по 4 клетки;

 

- взрослый даёт команды:

 

- От этой точки проведи 2 клетки вправо, дальше 1вверх, 1 вправо, 4 вниз, 1 вправо – 1 вверх, 1вправо – 1 вверх, 1 вправо – 1 вверх, и ещё 1вправо – 1 вверх, 1 вправо – 2 вниз, 1 влево – 1 вниз, 1влево, 3 вниз, 1 влево -1вверх, 2вправо – пересекаем линию, 1вверх – 1вправо, 1вверх – 1 вправо, 2 вниз – 1 влево,1 вниз, 6 вправо, 1вниз – 1 вправо, 1вниз – 1вправо, ещё 1 вниз – 1вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вверх – 1 влево, 1 вверх – 1 влево, 2 вниз – 2 влево, 1 вверх – 1 вправо, 1вверх – 2 влево, 2вниз – 2 влево, 1 вверх – 1 вправо, 1 вверх – 2влево, 2вниз – 2влево, 1 вверх – 1 вправо, 1 вверх – 2 влево, 2 вниз – 2 влево, 1 вверх – 1 вправо, 6 вверх, 2 влево, 2 вверх.

 

Кто получился? (дракончик) – нарисуй ему глаз, огненный язык.

 

Объясни, почему в слове «дракон» не нужно проверять «д» и «к» - они ведь парные глухие согласные? («д» - в начале слова; «к» - после неё уже стоит гласная)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 1 июня
Просмотров: 486
Скачиваний: 7
Оксана Михайловна Козлова
Логопедия, 2 класс, Уроки