Урок по окружающему миру 4 класс по теме " Полезные ископаемые,их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае.

                               Урок  по окружающему миру в 4 классе

Тема. Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае.

 

Цель. Познакомить учащихся с видами полезных ископаемых своего края, со способами их добычи;

развивать наблюдательность, познавательный интерес;

воспитывать бережное отношение к полезным ископаемым, экономное их использование.

Оборудование. Коллекция полезных ископаемых, оборудование для опытов

( стакан с водой, горелка, спички),таблицы, карта, условные обозначения полезных ископаемых, кроссворд.

                                                            Ход урока

1. Орг. момент.

Прозвенел для всех звонок,

начинается урок.

2. Аутотренинг.

Я- ученик, я хожу в школу,

меня учат учиться,

я хочу все знать.

3. Реклама урока.

Наш урок будет: интересным, содержательным, продуктивным.

Мы будем : активными, внимательными, умными.

     IV.Пожелания друг другу

                Я улыбаюсь солнышку.

               - Здравствуй, солнышко!

               Я улыбаюсь цветочку.

                - Пусть он растет!

               Я улыбаюсь дождику.

               - Лей, как из ведра!

              Я улыбаюсь друзьям.

             - Желаем всем добра!

( Повернитесь и улыбнитесь друг другу).

V. Минутка синоптика.

-изменения в неживой природе;

-изменения в жизни растений;

-изменения в жизни животных;

-изменения в труде людей.

( Заполнение календаря природы).

Народный календарь. ( Дополнительное сообщение учащихся).

Пословицы об осени. ( Дополнительное сообщение учащихся).

VI.  Проверка  домашнего задания.

1. Тестирование.
2.  Индивидуальный опрос.

- Расскажите о своем крае, о местоположении его на карте.

     3.Дополни предложения.

Природа-это……

Природа бывает…..

Свойства воздуха……

Вода в природе встречается в……

     4. Расскажи и покажи, как ориентироваться на местности.

( Оценивание ответов).

     VII. Фронтальный опрос. Игра « Аукцион».

1. Лот. Состояние атмосферы в определенное время над определенной местностью. ( Погода).
2.  Лот. Чем измеряют температуру воздуха? ( Термометр).
3.  Лот. Прибор для определения направления ветра. ( Флюгер).
4.  Лот. Предвидение, какой будет погода в будущем. ( Прогноз).
5.  Лот. Специалисты, ведущие наблюдения за погодой. ( Синоптики-метеорологи).
6.  Лот. Движение воздуха. ( Ветер).
7.  Лот. Виды осадков. ( Дождь, снег, град).
8.  Лот. Что приносят ветры ( северный, южный, восточный, западный)?

VIII. Тема урока.

- Сегодня мы поговорим с вами о полезных ископаемых своей местности.

1. Мотивация знаний учащихся. Актуализация опорных знаний.

-Что такое полезные ископаемые?

Составление кластера.

                           ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ

НЕОБХОДИМЫЕ                          ДОСТАВАТЬ

НУЖНЫЕ                                          ИЗВЛЕКАТЬ

- На какие группы делятся полезные ископаемые? Приведите примеры.

2. Рассказ учителя (презентация) о полезных ископаемых своей местности, об их залежах ( месторождениях).

3. Работа по карте. Знакомство с условными обозначениями полезных ископаемых.

 ( Демонстрация таблиц).

4. Просмотр учебного фильма « Полезные ископаемые и способы их добычи ».

Беседа .

-Каким способом добывают полезные ископаемые?

                                    Физминутка « Мы геологи».

4. Практическая работа. Изучение свойств полезных ископаемых. Работа в группах.

 ( Каждая группа готовит сообщение о полезном ископаемом, изучает его свойства ( тяжелее или легче воды, горит или нет ( с помощью учителя), составляет синквейн)).

6. Презентация работы группы.

7. Работа по учебнику .Чтение выводов.

8. Работа в тетрадях. Заполнение таблицы. ( Полезные ископаемые : рудные, нерудные, горючие).

9. Минутка краеведения.

Озера, леса и поля.

Ведь это же наше с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней.

Так будем же , люди, мы вместе

Мы к ней относиться добрей!

 Рассказ учащимся о гербе города .

10. Природоохранный момент.

 На Земле очень много полезных ископаемых. В природе нет ничего бесполезного. Геологи и сейчас открывают новые месторождения полезных ископаемых. К сожалению, полезные ископаемые- это такие богатства, которые нельзя восстановить. Ведь они образовались в недрах Земли за многие миллионы лет. Вот почему необходимо бережно и экономно использовать подземные богатства.

1 тонна металлолома сберегает 2 тонны железной руды.

1 тонна пластмассы может заменить 6 тонн стали.

-А как вы можете помочь в охране подземных богатств?( Экономно использовать, оберегать от пожаров, соблюдать правила перевозки, заменять по возможности искусственными материалами, собирать металлолом и т. д.)

IX. Итог урока.

Заполнение кроссворда. Тезисы о полезных ископаемых.

1. Он очень прочен и упруг,

строителям -надежный друг:

дома, ступени, постаменты

красивы будут и заметны. ( Гранит).

2. На кухне у мамы

помощник отличный.

Он синим цветком

Расцветает от спички. ( Газ).

3. Без нее не побежит

ни такси, ни мотоцикл,

не поднимется ракета.

Отгадайте, что же это? ( Нефть).

4. Оно варилось долго

 в доменной печи,

 на славу получились

ножницы, ключи. ( Руда).

5. Если встретишь на дороге,

то увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу

Она понадобится сразу. ( Глина).

6. Покрывают им дороги,

улицы в селении.

 А еще он есть в цементе

Сам он удобрение. ( Известняк).

7. Он черный , блестящий,

людям помощник настоящий.

От него кругом светло,

помогает плавить стали.

делать краски и эмали. ( Уголь).

X. Домашнее задание.

Ответить на вопросы к параграфу, подготовить сообщение из рубрики « Это интересно» о полезных ископаемых, заполнить страницу в тетради до конца.

XI. Рефлексия.

1. Урок был- полезный, познавательный…
2. На уроке я чувствовал себя…
3.  Я доволен( не доволен )своей работой на уроке…