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Урок немецкого языка ,, Моё хобби.,,

Урок немецкого языка в 6 классе по теме ,,Хобби,,. Содержит презентацию
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Содержание слайдов
Номер слайда 1

“Ein Tag unseres Lebens. Wie ist er?”

Номер слайда 2

Morgenstunde hat …Über den Geschmack lässt sich …Der Appetit kommt …Lernst du was, so…

Номер слайда 3

Ich st....

Номер слайда 4

Ich w...

Номер слайда 5

Ich p... die Z...

Номер слайда 6

Ich tr...

Номер слайда 7

Ich z...

Номер слайда 8

Ich k...

Номер слайда 9

Ich fr...

Номер слайда 10

Ich w... das G...

Номер слайда 11

sichkämmenabtrocknenwaschenlesengehenanziehenaufstehen

Номер слайда 12

Номер слайда 13

r

Номер слайда 14

Номер слайда 15

Was können wir in der Freizeit machen?

Номер слайда 16

Achtung! Внимание!Прочитайте все слова, связанные со свободным временем, и постарайтесь их запомнить. Потом мы проверим , у кого память наиболее развита и кто самый внимательный !

Номер слайда 17

Wenn ich das Wort “Freizeit” höre, so fällt mir …ein!Lesen Spielen. Musizieren Tanzen sich langweilen. Sport treiben Basteln Malen Faulenzen Stricken Baden Musik hören Nähen Laufen

Номер слайда 18

Wer nennt am meisten?Wenn ich das Wort “Freizeit” höre,so fällt mir … ein!

Номер слайда 19

singen. Wir…

Номер слайда 20

Rad fahren

Номер слайда 21

Picknick machen

Номер слайда 22

Computer spielen

Номер слайда 23

spazieren gehen

Номер слайда 24

Bücher lesen

Номер слайда 25

Rollschuhe laufen

Номер слайда 26

Tennis spielen. Fußball spielen

Номер слайда 27

fern sehen

Номер слайда 28

baden und schwimmen

Номер слайда 29

Klavier spielen

Номер слайда 30

Also, was machst du in der Freizeit?Ich spiele in der Freizeit Fußball. In der Freizeit spiele ich Fußball. Rad fahren Ich fahre Rad/ Rad fahre ich. Computer spielen Ich spiele Computer/Computer spiele ich. Bücher lesen Ich lese Bücher/Bücher lese ich.spazieren gehen Ich gehe spazieren/Spazieren gehe ich.fern sehen Ich sehe fern/ Fern sehe ich.

Номер слайда 31

Unsere Projekte Beendet so: Sport interessiert mich nicht. Jetzt erzähl mal ȕber dich!

Номер слайда 32

Ich treibe gern Sport in der Freizeit: Tennis, Fußball und Schwimmen gehören zu meinen Hobbys. Ich interessiere mich für Musik und besuche die Musikschule. Ich spiele Klavier und Geige. Ich habe viele Hobbys. Ich spiele gern am Computer. Im Sommer fahre ich Rad und laufe Rollschuhe. Thomas. Elke. Toni

Номер слайда 33

Thomas Hobby ist …Elkes Hobby ist…Tonis Hobby ist …

Номер слайда 34

Elke reist gern. Ihr Hobby ist das Reisen. Doris schwimmt gern. Ihr Hobby ist __. Peter liest besonders gern. Sein Hobby_. Ralf bastelt am liebsten. Sein Hobby___. Jana näht und strickt gern. Ihre Hobbys_. Heike kocht gern. Ihr Hobby ist_______.

Номер слайда 35

1) Sabine besucht eine Musikschule. Sie interessiert sich für Musik. 2) Heinz besucht eine Sportschule.- 3) Jorg besucht den Sprachkurs Englisch.-4) Martin besucht einen Klub der Tierfreunde. –5) Ulla besucht eine Malschule. – 6) Sabine besucht eine Tanzschule. -

Номер слайда 36

Ende gut- alles gut! Oder?Die Stunde war:prima +++Interessant ++soso-lala +langweilig –Ich bin zufriedenunzufrieden

Номер слайда 37

Die Stunde ist aus! Jetzt ist die höchste Zeit . Wir mȕssen leider gehen. Bis morgen! Bis bald! Auf Wiedersehen!

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  1. Ich stehe … früh … .
  1. stehe   auf
  2. stehe   an
  3. steht   aus
  1. Ich … .
  1. wasche mich
  2. wasche sich
  3. wasche an
  1. Er … .
  1. trocknet sich ab
  2. trocknet sich an
  3. trocknet mich auf
  1. Sie … .
  1. zieht sich ab
  2. zieht sih an
  3. ziehe sich auf
  1. Ich … Sport.
  1. interessiere sich für
  2. interessiere mich für
  3. interessiere dich auf
  1. Ich spiele … der Schwester.
  1. nach
  2.  aus
  3. mit
  1. … der Schule geht sie zu ihrer Oma.
  1. nach
  2. mit
  3. auf
  1. … 21 Uhr gehen die Kinder zu Bett.
  1. zu
  2. um
  3. aus

   

 

 

 

 

 

 

Тема урока: «Свободное время.»

Цели урока:

1)образовательные:

- систематизировать лексику по теме;

- учить составлять собственное высказывание по образцу на основе ранее изученной лексики;

- учить грамматически правильно строить высказывания, используя обратный порядок слов.

 - обеспечить усвоение знаний по теме, формулирование речевых умений.

2) развивающие:

- развивать речемыслительную активность учащихся, коммуникативные умения;

- способствовать развитию внимания, памяти, наблюдательности.

3) воспитательные:

- поддерживать интерес учащихся к немецкому языку посредством творческих уроков

Оборудование: компьютер и проектор, листы с текстом, листы с тестом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока.

 

 

I. Организационный момент.

Guten Morgen! Heute haben wir Besuch! Begrüßt sie, bitte! Setzt euch, bitte!

 Ein guter Gast ist immer keinе Last! Nicht wahr?                                                          

    Welcher Tag ist heute?

      Sagt mir, bitte, liebe Leute!

II. Организация целеполагания.

Seht die Tafel an! Was für ein Thema werden wir heute besprechen? „Die Freizeit und Hobbys“

Ist das Thema interessant?

III. Фонетическая зарядка.

Wollen wir Mundgymnastik machen!

Ergänzt die Sätze!

Morgenstunde hat …

Über den Geschmack lässt man sich …

Der Appetit kommt …

IV. Речевая зарядка.

Ein Tag! Ist das viel oder wenig? Sagt, was macht ihr jeden Tag?

Ich stehe auf

Ich wasche mich

Ich putze die Zähne

Ich trockne mich ab

Ich ziehe mich an

Ich kämme mich

Ich frühstücke

Ich wasche das Geschirr

Назови возвратные глаголы!

V. Работа с текстом.

  • Peters Tagesplan

Peter steht um 7 Uhr auf. Er macht das Fenster auf und lüftet das Zimmer.

Er macht Morgengymnastik. Morgengymnastik macht den Menschen stark (сильным) und gesund (здоровым).

Er geht ins Badezimmer und wascht sich mit kaltem Wasser. Er putzt die Zahne und

trocknet sich ab.

Um halb 8 fruhstuckt er. Dann nimmt (берёт) er seine Tasche (сумку) und geht in die Schule. Die Schule

beginnt um halb 9.

Um 14 Uhr ist die Schule aus (заканчивается). Peter geht nach Hause.

Um 10 Uhr geht er zu Bett.

Die Fragen zum Text.

Wann steht Peter auf?

Was macht er?

Wohin geht er dann?

Um wie viel Uhr beginnt die Schule?

Wann ist die Schule aus?

Um wie viel Uhr geht er zu Bett?

Was stimmt hier nicht?

1. Peter steht um 8 Uhr aus. Stimmt das?

2. Er wascht sich mit warmem Wasser. Oder?

3. Er putzt die Zahne. Stimmt das?

4. Die Schule beginnt um 9 Uhr. Stimmt das?

5. Auch zu Hause hat er alle Hande voll zu tun. Richtig?

VI.  Зарядка для глаз.

Machen wir Augengymnastik! Was ist denn das?

Повторение слов по теме лицо «Кубик».

VII. Активизация лексики по теме.

Was machen wir in der Freizeit?

Чтение и запоминание слов.

Wiederholt im Chor!

Singen, Rad fahren, Picknick machen, Computer spielen, spazieren gehen, Bücher essen, Rollschuhe laufen, Tennis/Fussball spielen, fern sehen, baden und schwimmen, Klavier spielen.

VIII. Работа на грамматикой.

  • Also, was machst du in der Freizeit?

- Ich spiele in der Freizeit Fußball.

- In der Freizeit spiele ich Fußball.

(Обращаю внимание на то, что предложения одинаковы по смыслу, но отличаются по структуре)

1 предложение - direkte Wortfolge

2 предложение - indirekte Wortfolge

П: Обратите внимание, где стоит сказуемое?

2) П: Bildet Sätze mit der direkten und indirekten Wortfolge. (Учащиеся образуют предложения с прямым и обратным порядком слов по образцу)

  • Rad fahren
  • Computer spielen
  • Bücher lesen
  • spazieren gehen
  • fern sehen

IX. Представление проектов.

Wir haben alle Hände voll zu tun! Aber wir finden natürlich die Zeit für Hobbys!

Präsentiert bitte eure Projekte!

Welche Hobbys hat … ?

Beendet so :

Sport interessiert mich nicht.

Jetzt erzähl mal über dich!

X. Развитие навыков говорения.

Wollen wir uns mit den Hobbys der deutschen Kinder bekannt machen!  Учебник.

Чтение монологов немецких детей о хобби.

Выподнение лексических упражнений:

Diese Kinder haben Hobbys. Welche?

  • Elke reist gern. Ihr Hobby ist das Reisen.
  • Doris schwimmt gern. Ihr Hobby ist __.
  • Peter liest besonders gern. Sein Hobby_.
  • Ralf bastelt am liebsten. Sein Hobby___.
  • Jana näht und strickt gern. Ihre Hobbys_.
  • Heike kocht gern. Ihr Hobby ist_______.

Wofür interessieren sich die Kinder?

  • 1) Sabine besucht eine Musikschule. Sie interessiert sich für Musik.
  • 2) Heinz besucht eine Sportschule.-
  • 3) Jorg besucht den Sprachkurs Englisch.-
  • 4) Martin besucht einen Klub der Tierfreunde. –
  • 5) Ulla besucht eine Malschule. –
  • 6) Sabine besucht eine Tanzschule. -

XI. Выполнение теста по пройденному материалу.

  1. Ich stehe … früh … .

а)stehe   auf

b)stehe   an

c)steht   aus

  1. Ich … .

a)wasche mich

b)wasche sich

c)wasche an

  • 3. Er … .
  1. trocknet sich ab
  2. trocknet sich an
  3. trocknet mich auf
  • 4. Sie … .
  1. zieht sich ab
  2. zieht sih an
  3. ziehe sich auf
  • 5. Ich … Sport.
  1. interessiere sich für
  2. interessiere mich für
  3. interessiere dich auf
  • 6. Ich spiele … der Schwester.
  1. nach
  2.  aus
  3. mit
  • 7. … der Schule geht sie zu ihrer Oma.
  1. nach
  2. mit
  3. auf
  • 8. … 21 Uhr gehen die Kinder zu Bett.
  1. zu
  2. um
  3. aus

XII. Заключительный этап. Подведение итогов.

Liebe Freunde! Ihr habt sehr gut gearbeitet Eure Arbeit hat mir sehr gefallen. Nehmt die Liste und füllt sie! Die Stunde ist zu Ende.

Auf Wiedersehen!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Peters Tagesplan

Peter steht um 7 Uhr auf. Er macht das Fenster auf und lüftet das Zimmer.

Er macht Morgengymnastik. Morgengymnastik macht den Menschen stark (сильным) und gesund (здоровым).

Er geht ins Badezimmer und wascht sich mit kaltem Wasser. Er putzt die Zahne und

trocknet sich ab.

Um halb 8 fruhstuckt er. Dann nimmt (берёт) er seine Tasche (сумку) und geht in die Schule. Die Schule

beginnt um halb 9.

Um 14 Uhr ist die Schule aus (заканчивается). Peter geht nach Hause.

Um 10 Uhr geht er zu Bett.

Die Fragen zum Text.

Wann steht Peter auf?

Was macht er?

Wohin geht er dann?

Um wie viel Uhr beginnt die Schule?

Wann ist die Schule aus?

Um wie viel Uhr geht er zu Bett?

Was stimmt hier nicht?

1. Peter steht um 8 Uhr aus. Stimmt das?

2. Er wascht sich mit warmem Wasser. Oder?

3. Er putzt die Zahne. Stimmt das?

4. Die Schule beginnt um 9 Uhr. Stimmt das?

5. Auch zu Hause hat er alle Hande voll zu tun. Richtig?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peters Tagesplan

Peter steht um 7 Uhr auf. Er macht das Fenster auf und lüftet das Zimmer.

Er macht Morgengymnastik. Morgengymnastik macht den Menschen stark (сильным) und gesund (здоровым).

Er geht ins Badezimmer und wascht sich mit kaltem Wasser. Er putzt die Zahne und

trocknet sich ab.

Um halb 8 fruhstuckt er. Dann nimmt (берёт) er seine Tasche (сумку) und geht in die Schule. Die Schule

beginnt um halb 9.

Um 14 Uhr ist die Schule aus (заканчивается). Peter geht nach Hause.

Um 10 Uhr geht er zu Bett.

Die Fragen zum Text.

Wann steht Peter auf?

Was macht er?

Wohin geht er dann?

Um wie viel Uhr beginnt die Schule?

Wann ist die Schule aus?

Um wie viel Uhr geht er zu Bett?

Was stimmt hier nicht?

1. Peter steht um 8 Uhr aus. Stimmt das?

2. Er wascht sich mit warmem Wasser. Oder?

3. Er putzt die Zahne. Stimmt das?

4. Die Schule beginnt um 9 Uhr. Stimmt das?

5. Auch zu Hause hat er alle Hande voll zu tun. Richtig?

 

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Анна Волохович
Немецкий язык, 6 класс, Уроки
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