Урок "Наука о небесных телах"

Данная презентация к уроку "Наука о небесных телах" как методическое пособие, в которой описываются методы и приемы, используемые на уроке.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Цели обучения: Критерии оценивания: Цели урока: Все : Знают, что изучает астрономия, цель астрономии, разделы астрономии, что такое геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира, Галактика, Вселенная, какие научные разделы включает астрономия, планеты Солнечной системы, что относится к космическим телам. Большинство : Понимают связь астрономии и физики, в чем различие геоцентрической и гелиоцентрической системы мира, когда и как образовалась Вселенная, какие тела относятся к Солнечной системе, что входит в Галактику. Некоторые: Предмет: физика Класс: 7 Раздел: КОСМОС И ЗЕМЛЯУрок: Наука о небесных телах7.7.1.1. сравнивать геоцентрическую и гелиоцентрическую системы. Умеют сравнивать геоцентрическую и гелиоцентрическую систему мира Знают что изучает астрономия, какая основная цель астрономии. Умеют сравнивать геоцентрическую и гелиоцентрическую систему мира. Умеют определять ошибки и достоинства геоцентрической и гелиоцентрической системой мира , делать выводы из взаимосвязи астрономии и физики, обьяснять чем различаются разделы в астрономии, как классифицируются Галактики, чем отличаются небесные тела,вклад ученых в развитие астрономии. вклад ученых в развитии астрономии. вклад ученых в развитии астрономии. вклад ученых в развитии астрономии.

Номер слайда 2

Языковые цели:1. Применение трехязычия на уроке: Учащиеся могут: дать определения основных понятий на казахаском, английском и русском языках. Грамотность речи. Коммуникативность. Знать имена древних мыслителей их теории, вклад в развитие астрономии. Знать основные вехи развития науки. Взаимосвязь физики и астрономии и роль в жизни человечества. Уметь отвечать на вопросы исторического характера. Уметь работать в коллективе и принимать иные точки зрения. Специальная лексика и терминология. ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТЕЙМежпредметные связиастрономияполиязычие. Познаниемираесстествознаниегеографияматематикафизика. Предыдущее обучение: Знают строение Солнечной системы, что такое планета, звезды, название планет, спутник Земли Луна, Солнце звезда, Млечный путь, Солнце звезда, Млечный путь, смена времен года, смена дня и ночи.

Номер слайда 3

Активные методы обучения. Начало урока (6 мин)Середина урока (28мин)Конец урока (10мин)Постановка проблемыгалерея. Метод критического мышления. Стратегия «Аналогия»Стратегия «Пробуждение мысли»(устно)Метод критического мышления, дифференцации. Физический диктант(письменно)Стратегия «просмотр видеоролика», ЦОРы(запонение таблицы)Стратегия «Обмен мнениями» , «Пьедестал» работа с текстом(чтение, говорение)Физкультминутка (1мин)Метод дифференцации, мозговой штурм, тонкие и толстые вопросы. Стратегия «Вопрос-ответ»(закрепление)Рефлексия Стратегия «5шагов»Стратегия «Чемодан. Мясорубка. Корзина»Итог урока. Дифференцированное домашнее задание

Номер слайда 4

Дифференцированный подход. Степень помощи учителя Подбор ресурсов (7.7.1.1 )Критериальное оценивание. ФО. Словесная похвала. ФО. Самооценивание групп по критериям – Стратегия «Правильно/ неправильно»ФО. Взаимооценивание по критериям, стратегия «Пьедестал»Ф. О.стратегия «5 шагов к успеху»,«Чемодан, корзина, мясорубка»Задания различной сложности

Номер слайда 5

дискрипторы. Количество баллов. Общий балл бал. Регламент2 Грамотность речи (оперирование терминами, знание определений )2 Усвоение сути системы мира3 Сравнение систем мира 2 Недостатки и достоинства системы мира.3 Обоснованное мнение о значении системы мира в становлении астрономии как науки .314-15 баллов – «5» 9-13 баллов – «4» 5-9 баллов – «3»

Номер слайда 6

Лестница успеха «5 шагов»Что для меня было сложным на уроке?Что поняли и нового, интересного вы узнали сегодня на уроке?Как пригодятся полученные знания в жизни?Все понял, могу помочь другим!Что хочу узнать?

Номер слайда 7

Учитель. Который освоил структуру и содержание обновленной программы. Знание и понимание учителями цели, задач, структуры и содержания обновленной. Программы по предмету. Умение учителями использовать педагогические подходы, учебные материалы всоответствии с обновленной Программой по предмету. Понимание и применение учителями системы критериального оценивания длядостижения целей обучения обновленной Программы по предмету. Знание учителем методов Активного обучения. Активное обучение позволяет ученикам развивать процесс саморефлексии, вноситьпосильный вклад в работу пары или группы, чувствовать себя вовлеченным и необходимым вработе пары или группы, развивать тесные взаимоотношения со сверстниками. Кроме того,интересно организовать урок учителя, усилить познавательную деятельность учащихся,способствовать профессиональному мастерству. Применяет эффективные методы, Достигает мастерства в развитии учебных способностей учащихся. Формирует творчнескую Конкурентно способную, образованную личность, способную адаптироваться в быстроизменяющемся мире.

Информация о публикации
Загружено: 22 ноября
Просмотров: 888
Скачиваний: 6
Гордюшина Элина Анатольевна
Физика, 7 класс, Презентации