Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Урок "Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной Рады"

На уроке обучающиеся познакомятся с началом правления Ивана IV, с причинами, основными направлениями и результатами реформ Избранной рады.
Просмотр
содержимого документа

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Тюменской области «Ишимский многопрофильный техникум»

отделение с. Казанское

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработка учебного занятия

по учебной дисциплине ОУД 04. «ИСТОРИЯ»

Тема: «Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной Рады»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019 г.

 

 

 


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА 

Преподаватель: Саукова Н.В.                                                          

Группа: ПР-09.18.1 

Номер урока по КТП: 46

Тема урока: Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной Рады.

Цели:

Образовательная: познакомить обучающихся с началом правления Ивана IV, с причинами, основными направлениями и результатами реформ Избранной рады.

Развивающая: продолжить формирование умений работать с текстом, систематизировать материал, развивать умение сравнивать, выделять главное в материале.

Воспитательная: Способствовать формированию убеждения учащихся, воспитанию их в соответствии с идеалами гуманизма и патриотизма.

Формируемые ОК

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, планирование деятельности, определение методов решения задачи

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, оценка результатов деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Поиск информации, обработка информации

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Ожидаемые результаты:

- Знать: Особенности детства Ивана, повлиявшие на становление его характера.  Основные этапы борьбы за власть. Характеризовать начальный этап правления Ивана IV. Знать содержание и значение реформ Избранной рады.

- Уметь: уметь давать характеристику внутренней политики Ивана IV в середине ХVI века, основных мероприятий и значения реформ 1550-х годов; работать с раздаточным материалом, планировать свою деятельность, вести учебный диалог.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний (УУНЗ)

Методы: словесный метод, наглядный метод, частично-поисковый метод, проблемный.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная

Учебно-методическое обеспечение урока:

Литература:

Основная:

  1. В.В. Артемов История Отечества с древнейших времен до наших дней

Дополнительная:

  1. В.В. Артемов История

Интернет ресурсы:

  1. https://infourok.ru/Инфоурок

 

 

ТИП УРОКА: Урок комбинированный (УК)

Карта  урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Ресурсы

ОК, ПК

ФОУД (Фронтальная, индивидуальная, парная)

1.Организационный этап, время – 1 минуты

Приветствует обучающихся, проверка готовности к занятию, отмечает отсутствующих.

Добрый день, ребята, я рада вас видеть. Уверена, что он пройдет, как всегда, в доброжелательной, рабочей атмосфере

 

 

фронтальная

2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний, время- 2 минуты

На прошлом уроке мы закончили изучать деятельность Ивана III. Прежде чем приступить к изучению нового материала, давайте повторим пройденную тему.

А поможет нам в этом игра «верю - не верю».

Правила игры:

Если утверждение верное - поднимаем руку, если не нет, то не двигаетесь.

1.Правитель в России в конце 15 века назывался Великий князь Всея Руси.

2.Боярская дума- это совет из представителей старинных боярских родов при князе?

3.Общегосударственные ведомства назывались дворец и казна?

4. Василий III первый принимает титул – государь всея Руси?

5. Русь стала именоваться Россией в конце 16 в?

6.Наместники люди, правившие отдельными уездами страны? (+)

7.Первым русским мирополитом стал Иона.

8.Теорию «Москва – Третий Рим» сформулировал монах псковского монастыря Нил Соргский (-)

9. Василий III умирает в 1533г? (+)

Теперь проверим себя! Посмотрим правильные ответы на доске.

Отлично! Молодцы!

Выполняют задание преподавателя.

1.Правитель в России в конце 15 века назывался Великий князь Всея Руси. (+)

2.Боярская дума- это совет из представителей старинных боярских родов при князе? (+)

3.Общегосударственные ведомства назывались дворец и казна? (+)

4. Василий III первый принимает титул – государь всея Руси? (-)

5. Русь стала именоваться Россией в конце 16 в? (-)

6.Наместники люди, правившие отдельными уездами страны? (+)

7. Первым русским мирополитом стал Иона. (+)

8.Теорию «Москва – Третий Рим» сформулировал монах псковского монастыря Нил Соргский (-)

9. Василий III умирает в 1533г? (+)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2, ОК 3

фронтальная

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, время –2 минуты

Впервые вы с этим человеком, царем познакомились в школе, и что-то у вас осталось в памяти, и я надеюсь, у вас сформируется целостное представление, и расширятся знания об этом царе.

Чтобы узнать имя исторической личности, период правления которой мы начнем изучать сегодня, я прочитаю цитату историка Ключевского. Вы в свою очередь ответите на вопрос: какой должен быть характер у человека, о котором так говорят? И назовете имя царя, а, следовательно, и тему урока.

 

Цитата:

Когда начал он подрастать лет в 12 начал сначала проливать кровь животных, швыряя их с большой высоты. А когда стало ему 15, тогда он начал и людей бросать, и, собрав вокруг себя толпы молодежи из детей и родственников, стал разъезжать по улицам, бить и грабить простой люд.

 

Итак, как вы думаете, о ком идет речь?

 

Вспомните, где в произведениях искусства встречали

имя и личность этого человека.

А знаете ли вы, что этот фильм снят по книге Михаила Булгакова «Иван Васильевич».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На протяжении двух уроков мы будем изучать период правления Ивана IV и попытаемся ответить на вопрос. «Почему в начале своего правления Ивана IV был реформатором, а в конце жизни кровавым тираном?» В ходе сегодняшнего урока нам необходимо будет оценить начало правления Ивана IV.

 

Прежде чем мы начнём изучение нового материала, я предлагаю вам заполнить таблицу, в которой на вопросы нужно ответить «да» или «нет» в начале и в конце занятия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предполагаемый ответ – Иван Грозный.

 

Кино: Фильм Л. Гайдая "Иван Васильевич меняет профессию".

 

 

 

 

В живописи:

Илья Репин. «Иван Грозный и сын его Иван».

Виктор Васнецов. «Царь Иван Васильевич Грозный».

Заполняют таблицу.

В литературе М.Ю. Лермонтов Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

 

Заполняют таблицу.

Утверждения

В начале занятия

В конце занятия

Вскоре после коронации Ивана IV в Москве

вспыхнул пожар и произошло восстание.

 

 

Кружок, сложившийся вокруг Ивана

Грозного назвали Негласный комитет

 

 

Одной из реформ Ивана стало создание системы

управления, ограничивающей власть монарха.

 

 

Для начала правления Ивана Грозного характерна борьба между различными боярскими группировками

 

 

В годы правления Ивана IV произошло

освобождение крестьян от крепостной зависимости

 

 

Иван Грозный первый русский царь

 

 

Жену Ивана Грозного звали Елена

 

 

 

ОК 2, ОК 3

фронтальная

4. Первичное усвоение новых знаний, время – 28 минуты

Кто же он – Иван IV, внук Ивана III, потомок Александра Невского?  Он прожил долгую и трудную жизнь. По словам современников, в минуту его рождения были такие страшные удары грома, что небо будто сотрясалось, а молнии не прерывались. Возможно, это явилось страшным предзнаменованием того времени, когда Иоанн будет у власти. Нам предстоит познакомиться с первым периодом его правления и дать ему оценку. Этот период связан с проведением реформ, серьезно изменивших структуру государственной власти.

 

Сегодня вы будете работать по рабочим листам. Для их заполнения вы будете использовать раздаточный материал и видеофрагменты.

Итак, - В 1533 году во время осенней охоты тяжело заболел и умер великий князь Василий III. Перед смертью он завещал государство своему 3-летнему сыну Ивану, оставив при нем опекунский совет из бояр.  Сначала за него правила мать, Елена Глинская.

Выполните задание в рабочем листе, используя раздаточный материал.

Задание 1. Заполните пропуски в предложениях. Реформы Елены Глинской:

- Введена единая для всей страны денежная единица _____________________________

- Появилась монета ___________________

- В 1534 году в Москве основан ____________________________________

- Едиными для всей страны стали_______________________________

 

Но и она в 1538 году умерла, Иван остался сиротой. Каким рос мальчик и что повлияло на его развитие, какие сформировались черты характера опишите в рабочем листе. Опираясь на видеофрагмент.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Митрополит Макарий старался внушить молодому Ивану мысль о его особом предназначении – быть наместником Бога на земле. Макарий считал, что Иван должен принять титул царя, чтобы, во-первых, возвыситься над боярами и князьями, во-вторых, стать вровень с великими монархами мира.

Просмотрев видеоролик и используя раздаточный материал, запишите в рабочий лист, когда состоялось венчание Ивана на царство и где оно проходило?

  

Вскоре состоялась и свадьба царя с боярышней Анастасией Захарьиной.

 - В годы боярского правления резко ухудшилось положение народных масс. Злоупотребления бояр стали, в конечном счете, главной причиной восстания в Москве в 1547 году. В этом же году произошел сильный пожар, в результате которого 80 тыс. москвичей остались без крыши над головой. Иван только тогда понял, насколько все серьезно и задумался о реформах.

 

Вспомним, что такое реформа?

 

Ивану на тот момент было всего 17 лет. У него не было опыта правления, поэтому ему помогали его друзья-советчики, которых стали называть Избранной радой (совет).

Итак, свою политическую деятельность Иван Грозный начал с реформ, в разработке которых опирался на мнение Избранной рады – совета приближённых чтобы узнать какие реформы были проведены, обратимся к раздаточному материалу. Опираясь на раздаточный материал вам необходимо заполнить таблицу. «Реформы Избранной рады». Значение реформ.

 

Год

Название реформы

Содержание реформы

1550

Судебная реформа

 

1550

Реформа центрального управления

 

1550

 Военная реформа

 

1551

 Церковная реформа

 

1556

Реформа местного самоуправления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют первое задание   в рабочем листе.

Задание 1. Заполните пропуски в предложениях. Реформы Елены Глинской:

- Введена единая для всей страны денежная единица      московский рубль

- Появилась монета Равная одной сотой рубля, с изображением всадника с копьем – копейка.

- В 1534 году в Москве основан

был основан первый в России казённый Монетный двор.

- Едиными для всей страны стали

единицы длины и веса.

 

 

Выполняют задание в рабочем листе.

Задание 2. Охарактеризуйте условия вступления ИванаIV на престол и что повлияло на формирование личности молодого царя? Опишите личность молодого царя. Какие боярские группировки боролись за власть в начале правления Ивана IV?

 

Ответ:

В России началось правление различных боярских группировок – Шуйские, Бельские, Глинские. Они вели себя как хозяева – расхищали государственную казну, издевались над Иваном IV. Все это повлияло на характер будущего царя. Он стал жестоким и подозрительным. Однако Иван получил отличное образование, увлекался исторической литературой.

 

Выполняют задание в рабочем листе.

Задание 3. Когда состоялось венчание Ивана на царство и где оно проходило?

 

Ответ:

16 января 1547 года венчание на царство. Оно проходило в Успенском соборе. Ивана Васильевича посадили на золоченный трон, на плечи одели бармы (круг золототканой материи), и митрополит возложил ему на голову шапку Мономаха.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ: преобразование, изменение.

 

 

 

 

 

 

Заполняют таблицу «Реформы Избранной Рады»

Год

Название реформы

Содержание реформы

1550

Судебная реформа

Принят новый Судебник

1) увеличен размер пожилого при переходе крестьян от одного помещика к другому в Юрьев день

2) ужесточались наказания «лихим людям»

3) вводились наказания за взятки 4) правом высшего законодательного органа при царе наделялась Боярская Дума Перечисляются разные виды штрафа.

1550

Реформа центрального управления

 

Созданы новые исполнительные органы управления страной — приказы, ведавшие определенными государственными делами

1550

Военная реформа

1) на время военных действий ограничивалось местничество 2) была создана избранная тысяча, непосредственно подчиненная царю 3) Стали создаваться стрелецкие полки

1551

Церковная реформа

Стоглавый собор: 1) привел к единообразию церковные обряды 2) признал всех местных святых общерусскими 3) разработал правила поседения для духовенства

1556

Реформа местного самоуправления

1) отменены кормление и наместническое правление 2) учреждены выборные должности: губных и земских старост, городовых приказчиков

 

Значение реформ?

Ответ: Реформы Ивана IV и Избранной рады были направлены на централизацию страны. При этом правители стремились достичь согласия между интересами государства и интересами населения. реформы улучшили работу государства. Царь стал советоваться с народом, усилилась ответственность бояр за свои действия, улучшилось управление государством, с помощью выборного самоуправления царь разделил власть с народом, усилилась мощь государства.

Рабочий лист, раздаточный материал, видеоматериал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 8

фронтальная, индивидуальная

5. Первичная проверка понимания, время – 1 минут

Предлагает обучающимся заполнить до конца таблицу, которую они заполняли в начале урока

Заполняют таблицу

Утверждения

В начале занятия

В конце занятия

Вскоре после коронации Ивана IV в Москве

вспыхнул пожар и произошло восстание.

 

да

Кружок, сложившийся вокруг Ивана

Грозного назвали Негласный комитет

 

нет

Одной из реформ Ивана стало создание системы

управления, ограничивающей власть монарха.

 

нет

Для начала правления Ивана Грозного характерна борьба между различными боярскими группировками

 

да

В годы правления Ивана IV произошло

освобождение крестьян от крепостной зависимости

 

нет

Иван Грозный первый русский царь

 

да

Жену Ивана Грозного звали Елена

 

нет

 

ОК 2, ОК 3,

 ОК  5.

индивидуальная

6. Первичное закрепление, время – 5 минут

Закрепление материала (тест).

1. Избранная рада – это:

А) созданный Иваном грозным кружок единомышленником для разработки важнейших реформ

Б) сословно-представительный орган власти

В) орган местной власти

Г) орган для подготовки конституции в России

 2. В избранную раду из перечисленных государственных деятелей входили:

А) Б.Ф. Годунов   Б) М.И. Воротынский   В) А.Ф. Адашев

3 . Судебник 1550 г. крестьянам:

А) разрешил уходить от феодалов в любое время года, увеличив лишь плату за «пожилое»;

Б) отменил право Юрьева дня и таким образом их окончательно закрепостил;

В) подтвердил право Юрьева дня, но лишь после уплаты «пожилого»;

Г) оставил без изменения форму, закрепленную в Судебнике 1497 г., увеличив лишь «пожилое»

 4. В каком году был принят «Стоглав»:

А) 1550 Б) 1551 В) 1552 Г) 1556

5. Новый Судебник наделял Боярскую думу правом:

а) утверждения налогов, о которых просил царь

б) высшего законодательного органа при царе

в) вершить высший суд в стране

г) определять внешнюю политику

6.  В результате изменений в системе местного управления: (Укажите несколько вариантов ответов)

а) окончательно сложилась система приказов

б) отменено кормление

в) изменен порядок замещения высших должностных лиц

г) территория страны стала делиться на уезды

7. Одним из итогов военной реформы стало появление:

а) ополченцев                                                                                                                                                                                    в) стрельцов

б) драгун                                                                                                                                                                                                                                                                                         г) гвардейцев

1. Избранная рада – это:

А) созданный Иваном грозным кружок единомышленником для разработки важнейших реформ

Б) сословно-представительный орган власти

В) орган местной власти

Г) орган для подготовки конституции в России

 2. В избранную раду из перечисленных государственных деятелей входили:

А) Б.Ф. Годунов   Б) М.И. Воротынский   В) А.Ф. Адашев

3. Судебник 1550 г. крестьянам:

А) разрешил уходить от феодалов в любое время года, увеличив лишь плату за «пожилое»;

Б) отменил право Юрьева дня и таким образом их окончательно закрепостил;

В) подтвердил право Юрьева дня, но лишь после уплаты «пожилого»;

Г) оставил без изменения форму, закрепленную в Судебнике 1497 г., увеличив лишь «пожилое»

 4. В каком году был принят «Стоглав»:

А) 1550 Б) 1551 В) 1552 Г) 1556

5. Новый Судебник наделял Боярскую думу правом:

а) утверждения налогов, о которых просил царь

б) высшего законодательного органа при царе

в) вершить высший суд в стране

г) определять внешнюю политику

6.  В результате изменений в системе местного управления: (Укажите несколько вариантов ответов)

а) окончательно сложилась система приказов

б) отменено кормление

в) изменен порядок замещения высших должностных лиц

г) территория страны стала делиться на уезды

7. Одним из итогов военной реформы стало появление:

а) ополченцев                                                                                                                                                                                    в) стрельцов

б) драгун                                                                                                                                                                                                                                                                                         г) гвардейцев

 

ОК 3, ОК 2

индивидуальная

7. Контроль усвоения, обсуждение  допущенных ошибок  и их коррекция, время – 1 минута

Преподаватель корректирует результаты теста

 

Обучающиеся дают ответы на вопросы теста, если ответ неправильный, то выбирают правильный ответ с помощью преподавателя.

 

 

ОК 3, ОК 2

фронтальная

8.Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении, время – 1 минута

Домашнее задание: представьте, что вам нужно написать статью в «Энциклопедию

правителей государства Российского» об Иване Грозном. Исходя из своих представлений, сформированных на сегодняшнем занятии, напишите сочинение-эссе об этой эпохе и

личности царя.

Записывают домашнее задание

 

 

индивидуальная

9. Рефлексия (подведение итогов занятия), время – 2 минуты

Сегодня на уроке мы познакомились с первым этапом правления Ивана IV.

В заключение разговора об этом периоде давайте составим синквейн.

Преподаватель напоминает правила составления синквейна:

1строчка – 1 существительное

2 строчка -  2 прилагательных

3 строчка - 3 глагола

4 строчка – фраза из 4 слов

5 строчка – 1 существительное (слово-ассоциация)

 

 

Преподаватель объявляет, что оценки за рабочий лист объявит на следующем уроке после их проверки

 

Обучающиеся составляют синквейн и зачитывают его.

Возможные варианты:

Иван IV

Властный, жестокий

Громил, казнил, судил

Иван IV рано остался сиротой

Власть

 

Иван Грозный

Жестокий, неуправляемый.

Правил, наказывал, завоёвывал.

Иван 4 прославился своей жестокостью.

Деспот.

 

Рада

Избранная, русская

Обсуждала, совещалась, решала

Избранная Рада осуществляла реформы

Совет

 

ОК 3

индивидуальная, фронтальная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложение 1

 

Рабочий лист по теме: Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной Рады

 

Задание 1. Заполните пропуски в предложениях.

Реформы Елены Глинской:

 Введение единой для всей страны денежная единица -_____________________________________________

 Появилась монета____________________________________________________________________________

 В 1534 году в Москве основан_________________________________________________________________

 Едиными для всей страны стали________________________________________________________________

 

Задание 2. Охарактеризуйте условия вступления Ивана IV на престол и что повлияло на формирование личности молодого царя? Опишите личность молодого царя. Какие боярские группировки боролись за власть в начале правления Ивана IV? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Укажите последствия борьбы между боярскими кланами _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Когда состоялось венчание Ивана на царство и где оно проходило? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните схему                                                      

                                                                                        1547 г.

 

 

 

 

Избранная рада – это__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________.

 

Задание 4. Заполните таблицу опираясь на раздаточный материал

 

Год

Название реформы

Содержание реформы

1550

Судебная реформа

 

 

 

 

 

 

 

 

1550

Реформа центрального управления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1550

 Военная реформа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1551

 Церковная реформа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1556

Реформа местного самоуправления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 5. Заполните схему «Управление государством во второй половине XVI века»

 

                                                                    Верховный правитель

 

 

              Законодательный орган                                                                Представительный орган

 

 

Исполнительные органы

 

 

 

 

 

 

Функции

 

 

 

 

 

 

 

Функции

Функции

Функции

Функции

Значение реформ _________________________________________________________________________________________

Раздаточный материал по теме «Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной Рады»

 

«Елена Глинская и боярское правление»

 

В 1533 году умер Василий III. Перед смертью он назначил над своим трехлетним сыном Иваном IV опекунский совет из семи влиятельных бояр. Великий князь наказал боярам «беречь» сына и приобщать его к государственным делам. Через несколько дней после смерти великого князя бояре опекуны короновали Ивана IV. Они опасались, что претензии на власть предъявит брат Ивана III удельный князь Юрий, который до рождения у Василия первенца считался наследником престола. Чтобы предотвратить смуту, они заключили Юрия в темницу, где через три года он умер голодной смертью.

Но вскоре вдова Василия III, Елена Глинская, тяготившаяся боярской опекой, взяла управление государством в свои руки. Она жестоко расправилась с другими возможными претендентами на Великокняжеский престол – младшим братом Ивана III удельным князем Андреем Старицким. Правда, сына Андрея, Владимира, княгиня не тронула.

Правление Елены Глинской продолжалось менее пяти лет. Она сумела провести ряд важных реформ, способствующих централизации государства. Вводилась единая для всей страны денежная единица – московский рубль. Появилась монета, равная одной сотой рубля, с изображением всадника с копьём, получившая название копейка. В 1534 году в Москве был основан первый в России казённый Монетный двор, где изготавливались монеты для всего государства. Едиными для всей страны стали единицы длины и веса.

После смерти великой княгини (в апреле 1538 года) началась ожесточенная борьба боярских родов за власть. Отравления и убийства, заключение в темницу, насильственное пострижение в монахи стали обычном делом при московском дворе. Очередная группировка бояр, захватившая власть, врывалась во дворец и на глазах у юного Ивана, несмотря на его мольбы о пощаде, хватала и убивала близких людей. Все это порождало в сердце впечатлительного подростка досаду, гнев и злобу, стремление отомстить своим обидчикам.

 

«Венчание на царство Ивана IV»

 

На 17-м году жизни Иван заявил митрополиту Макарию о своем намерении венчаться на царство, а не на великое княжение, как это было принято на Руси.

Митрополит поддержал это новшество, сулившее значительное укрепление верховной власти. Ведь царями на Руси называли ордынских ханов и византийских императоров. И первый русский царь с полным основанием мог претендовать на все те неограниченные права, которыми пользовались эти правители.

16 января 1547 года в московском Успенском соборе состоялось торжественное венчание Ивана IV на царство. Шапку Мономаха возложил на голову царя сам митрополит, подчеркивая этим особое положение церкви в государстве.

Борьба между боярскими родами привела к невиданным злоупотреблениям, беззаконию и взяточничеству. Резко ухудшилось положение широких слоев населения. Чашу терпения переполнил грандиозный московский пожар, уничтоживший почти весь город. Летом 1547 года в Москве, а затем и в других городах вспыхнули народные восстания. Стало ясно, что страна нуждается в преобразованиях, направленных на ликвидацию последствий боярского правления и укрепляющих центральную власть.

 

Реформы Избранной Рады

 

К этому времени вокруг молодого царя сложился кружок талантливых людей. Он получил позже название Избранная Рада – совет приближённых. Её возглавил неродовитый дворянин Адашев и священник Сильвестр. Избранную раду поддерживал глава церкви митрополит Макарий.

Царь и избранная рада осуществляли целую серию реформ. Задуманные преобразования должны были способствовать окончательному собиранию и объединению всех русских земель вокруг сильной центральной власти, то есть формированию централизованного государства.

 

В 1549 г. был созван первый Земский собор – собрание представителей от всех сословий, кроме помещичьих крестьян и холопов. Такие соборы стали время от времени созываться для обсуждения важнейших дел в государстве, хотя никаких правил их сбора и представительства не было, состоявший из Боярской думы, представителей духовенства и феодалов (в дальнейшем и городских верхов). На нем было намечено проведение реформ и составление нового Судебника (первый Судебник – при Иване III). В 1550 г. новый Судебник был принят. Он упорядочил и дополнил прежний Судебник, ограничил права наместников и волостелей и впервые ввел наказание за взяточничество.

В 1551 г. на церковном соборе (названном Стоглавым) были приняты меры по унификации пантеона святых и обрядов, носивших еще отпечаток былой раздробленности, а также по «улучшению» нравов духовенства. Серьезные перемены коснулись центрального государственного управления. Вместо двух прежних учреждений – дворца и казны, обладавших размытыми, переплетавшимися функциями управления, была создана целая система специализированных приказов. Внешней политикой ведал Посольский приказ, феодальным землевладением – Поместный приказ, безопасностью государства, борьбой с преступностью – Разбойный приказ, военным делом – Разрядный и Стрелецкий приказы, жалобами и контролем – Челобитный приказ (его возглавлял Адашев) и т. д.

В 50-х годах была реорганизована и система местного управления. В результате губной реформы (начатой еще в 30-е годы) из ведения наместников и волостелей были изъяты дела о «разбоях» и переданы губным старостам, которых избирали дворяне уезда. После 1556 г. губные старосты стали главами уездных администраций. Земская реформа, проведенная в основном в черносошных уездах Севера и в городах, привела к появлению выборных (из числа зажиточных крестьян и посадских людей) земских старост, которые стали ведать судом и сбором податей. Наконец, в 1556 г.  были отменены кормления. Все эти меры не только повысили эффективность управления, но и положили начало становлению сословно-представительной монархии.

Важное значение имели военные реформы. Были упорядочены обязательная для феодалов воинская служба и сбор войск. Теперь с каждых 150 десятин феодал под угрозой штрафа обязан был выставить одного конного вооруженного воина. Вместо отрядов пищальников (появившихся в начале XVI в.) было создано стрелецкое войско; казачьи отряды использовались на госслужбе. Было несколько ограничено местничество, то есть порядок назначения на военные и гражданские должности по происхождению и сложившемуся в данном роду прецеденту.

Кроме того, были унифицированы денежная система (рубль стал основной общегосударственной денежной единицей) и система мер и весов.

Была проведена реформа податного обложения (общее налоговое бремя возросло).

Таким образом, в середине XVI в. в России была проведена крупнейшая за всю предшествующую историю страны серия реформ (см. табл. 1). Они повысили централизацию и эффективность управления и ознаменовали собой оформление государственного аппарата, соответствующего эпохе сословно-представительной монархии.

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 


 

Информация о публикации
Загружено: 30 мая
Просмотров: 4785
Скачиваний: 55
Саукова Наталия Васильевна
История России, СУЗ, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал