[Уже через 7 дней!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» декабрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 декабря по 31 декабря

Урок истории 5 класс "Индийские касты"

Материал содержит конспект урока. презентацию, рабочую карту.
Содержимое архива
Просмотр
содержимого документа

Тема:                                          Индийские касты

Цели: - познакомить учащихся с системой кастового деления индийского общества; дать характеристику кастового строя в Индии; дать представление об основных положениях буддизма;

            -  развивать умения работы с текстом учебник и исторического источника, сопоставлять исторический материал, обобщать, делать выводы, применять полученные знания для заполнения схемы и таблицы; работать над развитием устной речи;

            - воспитывать интерес к историческому прошлому человечества, способствовать нравственному воспитанию, путем знакомства с религиозными ценностями Древней Индии.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: проектор, презентация, компьютер, тетрадь, рабочий листок, карта.

Предварительное задание:  прочитать §21 Всеобщая история. История Древнего мира, 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / А.А. Вигасин, Г.И. Годер. – М.: Просвещение, 2016. Подготовить дополнительный материал о представителях каст, буддизме.

Ход урока

  1. Организационный момент

Здравствуйте ребята! Прежде, чем мы начнем наш урок, давайте поприветствуем друг друга.

  • Взаимное приветствие.
  • Проверка присутствующих.

 

  1. Актуализация опорных знаний

 

Сегодня мы с вами продолжим разговор о Древней Индии. Но сначала, я предлагаю вам сыграть в игру «Вспоминай-ка»:

  1. Индия находится в … (показать на карте)
  2. Индию омывает с трех сторон … (показать на карте)
  3. Что жители Индии называли «жилищем богов»?
  4. Где находятся Гималаи? (показать на карте)
  5. Самые многоводные реки Индии … (показать на карте)
  6. Какие густые труднопроходимые леса находятся на берегах Ганга?
  7. В джунглях обитали …
  8. Какие животные в Индии считались священными?
  9.  Какая вера была у древних индийцев?
  10.  В чем суть их религии?
  11.  По религиозным верованиям индийское общество состояло из … 

 

  1. Изучение нового материала

 

  1. Индийские касты

А что же такое каста? Именно этот вопрос и будет главным на нашем уроке.

  • Работа с рабочей тетрадью.
  • Запись даты и темы урока.

Ни в одной стране Древнего Востока не было такого четко определенного общественного разделения, как в Древней  Индии. Древние индийцы считали, что каждый человек с рождения принадлежит к какой-то касте. Представители  этих каст  от рождения получали определенные права и обязанности, профессию, жилища, цвет одежды, пищу и не могли поменять свое положение в древнеиндийском обществе.

Так что же такое касты? Как вы думаете?

  • Запись определения в тетрадь

Касты – это замкнутые группы людей, с определенными правами и обязанностями, передающимися по наследству.

Переход из касты в касту был строго запрещен. Почему?

Индусские легенды возводят появление каст к богу Брахме. Индусы почитали Брахму как верховного бога, создателя вселенной. Они верили, что у Брахмы четыре лица, четыре тела и восемь рук, в которых он держит различные священные  предметы. Брахма могуч и непобедим. Он пребывает на вершине величайшей горы, и создал людей из разных частей своего тела.

Вы получили рабочий лист, в котором, вы должны выполнить задание № 1, записать, название каст, которые произошли из разных частей тела Брахмы.

  • Работа с рабочим листом урока

Из своих губ бог Брахма создал самую высшую касту жрецов – брахманы.

Из своих сильных рук Брахма создал касту воинов и правителей – кшатрии.

Те люди, которые трудились, пахали землю, разводили скот, вышли из бедер бога Брахмы и составили касту земледельцев – вайшьи.

А из пыльных ступней ног бога появились слуги – шудры. 

Но существовала группа индийского общества, которая не входила ни в одну из каст – парии – «неприкасаемые», созданные не из тела Брахмы, а из грязи под его ногами.

Вот так бог Брахма разделил людей, и значит, перейти из одной касты в другую было невозможно, сын крестьянина никогда не мог стать брахманом или  воином. Ведь и у коровы не может родиться жеребенок или поросенок. Однако индусы верили, что если кто-то на протяжении всей жизни соблюдал, все правела и законы своей касты, в следующей жизни он поднимется на сословие выше. В противном случае он потеряет все.

И вообще, у разных каст все было разное: цвет одежда, занятия, права и обязанности.

Давайте же более подробно рассмотрим особенности жизни каждой из каст. Для этого нам понадобится прослушать подготовленные сообщения и выполнить задание № 2 в рабочем листе. Заполнить таблицу «Значение каст».

  • Предварительное задание.
  • Работа с рабочим листом урока.

Брахманах.

Брахманы были высшей кастой. Их цвет был белым, цвет святости. Считалось, что они достигли той ступени совершенства, когда могут выступать посредниками между людьми и богами. Только  брахманы знали, как произносить молитвы, как узнать волю богов и совершать важнейшие обряды. За это их щедро вознаграждали. К брахманам относились с большим уважением. Только брахманы могли заниматься толкованием священных текстов «Веды». Представители этой касты в жизни придерживались многочисленных правил. По улице они ходили, опираясь на бамбуковую трость, в руках носили сосуд с водой из священной реки Ганг, а через плечо каждого брахмана был перекинут священный шнур. Все индийцы старались подарить брахману подарки. Однако он ничего не дарил взамен. Также брахманы не могли брать еду, которая приготовлена человеком из другой касты. Но он мог давать еду другим. К имуществу жреца не имел права прикасаться даже сам царь. Жизнь брах­ма­нов де­ли­лась на три пе­ри­о­да: уче­ние, об­за­ве­де­ние се­мьей, от­шель­ни­че­ство. Жре­цам необ­хо­ди­мо было знать, с ка­ки­ми сло­ва­ми об­ра­тить­ся к богам, чем их на­кор­мить и как про­сла­вить. Этому брах­ма­ны обу­ча­лись ста­ра­тель­но и долго. С се­ми­лет­не­го воз­рас­та на­чи­нал­ся пе­ри­од обучения. Когда маль­чи­ку ис­пол­ня­лось шест­на­дцать лет, ро­ди­те­ли пре­под­но­си­ли в дар учи­те­лю ко­ро­ву, а сыну подыс­ки­ва­ли неве­сту. После того как брах­ман выучил­ся и об­за­вел­ся се­мьей, он и сам мог брать в дом уче­ни­ков, при­но­сить жерт­вы богам за себя и за дру­гих. В ста­ро­сти брах­ман  становился от­шель­ни­ком. Он от­ка­зы­вал­ся от жиз­нен­ных благ и об­ще­ния с лю­дь­ми ради до­сти­же­ния душевно­го покоя. Они ве­ри­ли, что муки и ли­ше­ния по­мо­гут об­ре­сти освобождение от бесконеч­ной це­поч­ки пе­ре­рож­де­ний.

  • Физкультминутка

Вы на славу потрудились,

И немного утомились,

Дружно скажем нам пора,

Сделать важные дела.

Ребята настало время для физкультминутки, кто ее проведет?

Кто удачливее всех – поднимите руки вверх!

Кто друзей возьмёт с собой – хлопните над головой!

Кто умеет веселиться – маши руками нам, как птица!

Кто здоровье бережёт – руку другу пусть пожмёт!

Кто с удачею на «ты» - в ладоши хлопни раз-два-три!!!

Вот мы отдохнули и можем продолжать нашу работу дальше с новыми силами.

Кшатрии

Как не велико было уважение к брахманам, военная сила находилась в руках тех, кто входил в касту воинов. Их цвет был красным. Часто из знатных воинов выбирали правителей или царей. Своего высокого положения воины добились во времена непрекращающихся войн. Именно от их умения и силы зависел исход битв. Долгое время кшатрии соперничали с брахманами за право стать высшей кастой, но у них ничего не вышло. С раннего детства кшатриев обучали военному искусству. На протяжении всей жизни их главной обязанностью было при любых обстоятельствах защищать брахманов, детей, женщин, стариков и коров. Качества, которыми должен был обладать человек из касты кшатриев: честность; умение соблюдать приличия; выносливость; развитый ум.

Вайшья 

Вайшья были земледельцами, скотоводами, ремесленниками или торговцами из деревень и городов. Со временем, они обзавелись землей, начали больше внимания уделять хозяйству. Вайшьи не имели таких дорогих одежд, как кшатрии и брахманы. Целыми днями они работали на своих участках, поэтому у них не было времени и возможности получить образование. За право владеть землей, вайшьи платили налоги, которые шли в государственную казну. Служили в царской пехоте.  Поэтому без них спокойная и обеспеченная жизнь высших каст была бы невозможна.

Шудр

Самой низшей кастой были шудры  – наемные работники или слуги. Их цвет был черный. Помните, они были созданы из вечно пыльных ног Брахмы. Жизнь шудры проходила так же в пыли. У слуг не было практически никаких прав. Они ели остатки со стола своего хозяина, носили его изношенную одежду и пользовались его старой утварью. Хозяин мог их продать в любой момент. В «Ведах» шудры описываются как те, чье имущество может отобрать хозяин. Шудры не имели права участвовать в жертвоприношениях богам, слушать чтение священных книг. Обряд жертвоприношения они могли проводить только дома и  могли, лишь надеется на то, что при рождении попадут в одну из трех высших каст.

«Неприкасаемые»

Но кроме перечисленных четырех каст индийского общества, были еще люди, которые не входили ни в одну из них. Их называли «неприкасаемые» созданные из грязи. Им запрещалось жить в деревне, поэтому они силились за пределами деревни. Спали они в жалких лачугах, а питались отбросами. Выполняли самую черную и грязную работу. К ним нельзя было прикасаться и разговаривать с ними. Даже приходя уборщиком в индийский дом, они должны были делать свою работу так, что бы никому не попадаться на глаза.

  • Беседа

По ходу заполнения нашей таблицы мы узнали что:

  •                 Индийское общество было разделено на …
  •                 Высшей кастой были …
  •                 Их цвет был …
  •                 Кшатрии были войны и …
  •                 Обязанностью кшатрии было …
  •                 Вайшья имели землю и платили …
  •                 Самая низшая каста …
  •                 Людей, занимавшихся самой грязной работой, называли …

Как вы считаете, было ли справедливым это деление людей?

Почему же тогда в Древней Индии деление людей на касты воспринималось как нормальное и естественное?

 

  1. Буддизм

И все-таки, среди древнеиндийских мудрецов были и такие, которые не придавали большого значения кастовым различиям. Одним из таких людей был ... Нет, так просто секрет не раскрою. Чтобы раскрыть имя этого человека, нужно разгадать кроссворд.

  1. Бог, согласно верованию индусов, создавший людей из разных частей своего тела.
  2. Один из периодов жизни брахмана.
  3. Самая полноводная и широкая река Индии.
  4. Густые, труднопроходимые леса по берегам Ганга.
  5. Группы людей с определенными правами и обязанностями. 

Именно Будда, обратил внимания  на личные достоинства человека, а не на его положение в обществе. Притом, что…

Сиддхартха Гаутами  родился в семье царя. Когда он был совсем маленьким, мудрец предсказал, что он станет либо великим царем, либо великим святым. Отец готовил сына стать правителем. Его всячески оберегали от знаний о человеческих страданиях. Принц рос в роскоши, веселье  и  богатстве окруженный красивыми людьми.  Однажды, он выбрался за пределы дворца. На улице он увидел то, что навсегда изменило его жизнь. Это были больной человек, нищий старик, отшельник и мертвый человек. Принц понял, что жизнь не наполнена только радостями, каждого может настигнуть болезнь или смерть. Тогда, Сиддхартха ушел из роскошного дворца, чтобы найти способ избавиться от страданий в жизни. После шести лет странствий он познал причины человеческих страданий и открыл способ их избежать:

  • нужно всегда говорить правду;
  • стремиться делать добро людям;
  • не брать чужого;
  • избегать чувства злости и зависти.

На что похожи эти способы?

Учение Сиддхартхи, в 6-5 вв. до н.э., превратилось в мировую религию - буддизм, а его стали называть Буддой,  «пробужденным». Эта ре­ли­гия не признает неру­ши­мых гра­ниц между ка­ста­ми и счи­та­ет, что все люди бра­тья, даже если они верят в раз­ных богов.

  1. Закрепление изученного материала

Наш урок подходит к завершению, что нового для себя вы узнали сегодня?

Чтобы  проверить, внимательными вы были на уроке или нет.  Давайте сыграем в игру «Да-нет-ка»

1. Бог, создавший касты в Индииэто Брахма.    

2. Из ступней бога вышла каста воинов.                

3. Жрецы были самой высшей и главной кастой.  

4. В Древней Индии разрешалось переходить из одной касты в другую.  

5. Неравенство между кастами казалось индийцам естественным.

6. Самую грязную работу выполняли слуги.

7. «Неприкасаемые» жили за пределами деревень и городов

8. Правители платили  налоги

9. Буддизм не признает нерушимых границ между кастами 

 

  1. Итоги урока

 

  • Рефлексия

Благодарю вас за работу и прошу  выполнить задание № 3  рабочего листа, оценить свою работу. У вас есть три смайлика, раскрасьте тот, который считаете нужным. Поднимите свои лисы те,  кто считает, что он сегодня работал плохо, а теперь те, кто хорошо и те, кто отлично. А теперь посмотрим, совпадут ли ваши оценки, с моими.

  1. Домашнее задание

 

§ 21, читать, пересказывать. Подготовить сообщение о Конфуции

 

Просмотр
содержимого документа

Тема:                                          Индийские касты

Цели: - познакомить учащихся с системой кастового деления индийского общества; дать характеристику кастового строя в Индии; дать представление об основных положениях буддизма;

            -  развивать умения работы с текстом учебник и исторического источника, сопоставлять исторический материал, обобщать, делать выводы, применять полученные знания для заполнения схемы и таблицы; работать над развитием устной речи;

            - воспитывать интерес к историческому прошлому человечества, способствовать нравственному воспитанию, путем знакомства с религиозными ценностями Древней Индии.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: проектор, презентация, компьютер, тетрадь, рабочий листок, карта.

Предварительное задание:  прочитать §21 Всеобщая история. История Древнего мира, 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / А.А. Вигасин, Г.И. Годер. – М.: Просвещение, 2016. Подготовить дополнительный материал о представителях каст, буддизме.

Ход урока

  1. Организационный момент

Здравствуйте ребята! Прежде, чем мы начнем наш урок, давайте поприветствуем друг друга.

  • Взаимное приветствие.
  • Проверка присутствующих.

 

  1. Актуализация опорных знаний

 

Сегодня мы с вами продолжим разговор о Древней Индии. Но сначала, я предлагаю вам сыграть в игру «Вспоминай-ка»:

  1. Индия находится в … (показать на карте)
  2. Индию омывает с трех сторон … (показать на карте)
  3. Что жители Индии называли «жилищем богов»?
  4. Где находятся Гималаи? (показать на карте)
  5. Самые многоводные реки Индии … (показать на карте)
  6. Какие густые труднопроходимые леса находятся на берегах Ганга?
  7. В джунглях обитали …
  8. Какие животные в Индии считались священными?
  9.  Какая вера была у древних индийцев?
  10.  В чем суть их религии?
  11.  По религиозным верованиям индийское общество состояло из … 

 

  1. Изучение нового материала

 

  1. Индийские касты

А что же такое каста? Именно этот вопрос и будет главным на нашем уроке.

  • Работа с рабочей тетрадью.
  • Запись даты и темы урока.

Ни в одной стране Древнего Востока не было такого четко определенного общественного разделения, как в Древней  Индии. Древние индийцы считали, что каждый человек с рождения принадлежит к какой-то касте. Представители  этих каст  от рождения получали определенные права и обязанности, профессию, жилища, цвет одежды, пищу и не могли поменять свое положение в древнеиндийском обществе.

Так что же такое касты? Как вы думаете?

  • Запись определения в тетрадь

Касты – это замкнутые группы людей, с определенными правами и обязанностями, передающимися по наследству.

Переход из касты в касту был строго запрещен. Почему?

Индусские легенды возводят появление каст к богу Брахме. Индусы почитали Брахму как верховного бога, создателя вселенной. Они верили, что у Брахмы четыре лица, четыре тела и восемь рук, в которых он держит различные священные  предметы. Брахма могуч и непобедим. Он пребывает на вершине величайшей горы, и создал людей из разных частей своего тела.

Вы получили рабочий лист, в котором, вы должны выполнить задание № 1, записать, название каст, которые произошли из разных частей тела Брахмы.

  • Работа с рабочим листом урока

Из своих губ бог Брахма создал самую высшую касту жрецов – брахманы.

Из своих сильных рук Брахма создал касту воинов и правителей – кшатрии.

Те люди, которые трудились, пахали землю, разводили скот, вышли из бедер бога Брахмы и составили касту земледельцев – вайшьи.

А из пыльных ступней ног бога появились слуги – шудры. 

Но существовала группа индийского общества, которая не входила ни в одну из каст – парии – «неприкасаемые», созданные не из тела Брахмы, а из грязи под его ногами.

Вот так бог Брахма разделил людей, и значит, перейти из одной касты в другую было невозможно, сын крестьянина никогда не мог стать брахманом или  воином. Ведь и у коровы не может родиться жеребенок или поросенок. Однако индусы верили, что если кто-то на протяжении всей жизни соблюдал, все правела и законы своей касты, в следующей жизни он поднимется на сословие выше. В противном случае он потеряет все.

И вообще, у разных каст все было разное: цвет одежда, занятия, права и обязанности.

Давайте же более подробно рассмотрим особенности жизни каждой из каст. Для этого нам понадобится прослушать подготовленные сообщения и выполнить задание № 2 в рабочем листе. Заполнить таблицу «Значение каст».

  • Предварительное задание.
  • Работа с рабочим листом урока.

Брахманах.

Брахманы были высшей кастой. Их цвет был белым, цвет святости. Считалось, что они достигли той ступени совершенства, когда могут выступать посредниками между людьми и богами. Только  брахманы знали, как произносить молитвы, как узнать волю богов и совершать важнейшие обряды. За это их щедро вознаграждали. К брахманам относились с большим уважением. Только брахманы могли заниматься толкованием священных текстов «Веды». Представители этой касты в жизни придерживались многочисленных правил. По улице они ходили, опираясь на бамбуковую трость, в руках носили сосуд с водой из священной реки Ганг, а через плечо каждого брахмана был перекинут священный шнур. Все индийцы старались подарить брахману подарки. Однако он ничего не дарил взамен. Также брахманы не могли брать еду, которая приготовлена человеком из другой касты. Но он мог давать еду другим. К имуществу жреца не имел права прикасаться даже сам царь. Жизнь брах­ма­нов де­ли­лась на три пе­ри­о­да: уче­ние, об­за­ве­де­ние се­мьей, от­шель­ни­че­ство. Жре­цам необ­хо­ди­мо было знать, с ка­ки­ми сло­ва­ми об­ра­тить­ся к богам, чем их на­кор­мить и как про­сла­вить. Этому брах­ма­ны обу­ча­лись ста­ра­тель­но и долго. С се­ми­лет­не­го воз­рас­та на­чи­нал­ся пе­ри­од обучения. Когда маль­чи­ку ис­пол­ня­лось шест­на­дцать лет, ро­ди­те­ли пре­под­но­си­ли в дар учи­те­лю ко­ро­ву, а сыну подыс­ки­ва­ли неве­сту. После того как брах­ман выучил­ся и об­за­вел­ся се­мьей, он и сам мог брать в дом уче­ни­ков, при­но­сить жерт­вы богам за себя и за дру­гих. В ста­ро­сти брах­ман  становился от­шель­ни­ком. Он от­ка­зы­вал­ся от жиз­нен­ных благ и об­ще­ния с лю­дь­ми ради до­сти­же­ния душевно­го покоя. Они ве­ри­ли, что муки и ли­ше­ния по­мо­гут об­ре­сти освобождение от бесконеч­ной це­поч­ки пе­ре­рож­де­ний.

  • Физкультминутка

Вы на славу потрудились,

И немного утомились,

Дружно скажем нам пора,

Сделать важные дела.

Ребята настало время для физкультминутки, кто ее проведет?

Кто удачливее всех – поднимите руки вверх!

Кто друзей возьмёт с собой – хлопните над головой!

Кто умеет веселиться – маши руками нам, как птица!

Кто здоровье бережёт – руку другу пусть пожмёт!

Кто с удачею на «ты» - в ладоши хлопни раз-два-три!!!

Вот мы отдохнули и можем продолжать нашу работу дальше с новыми силами.

Кшатрии

Как не велико было уважение к брахманам, военная сила находилась в руках тех, кто входил в касту воинов. Их цвет был красным. Часто из знатных воинов выбирали правителей или царей. Своего высокого положения воины добились во времена непрекращающихся войн. Именно от их умения и силы зависел исход битв. Долгое время кшатрии соперничали с брахманами за право стать высшей кастой, но у них ничего не вышло. С раннего детства кшатриев обучали военному искусству. На протяжении всей жизни их главной обязанностью было при любых обстоятельствах защищать брахманов, детей, женщин, стариков и коров. Качества, которыми должен был обладать человек из касты кшатриев: честность; умение соблюдать приличия; выносливость; развитый ум.

Вайшья 

Вайшья были земледельцами, скотоводами, ремесленниками или торговцами из деревень и городов. Со временем, они обзавелись землей, начали больше внимания уделять хозяйству. Вайшьи не имели таких дорогих одежд, как кшатрии и брахманы. Целыми днями они работали на своих участках, поэтому у них не было времени и возможности получить образование. За право владеть землей, вайшьи платили налоги, которые шли в государственную казну. Служили в царской пехоте.  Поэтому без них спокойная и обеспеченная жизнь высших каст была бы невозможна.

Шудр

Самой низшей кастой были шудры  – наемные работники или слуги. Их цвет был черный. Помните, они были созданы из вечно пыльных ног Брахмы. Жизнь шудры проходила так же в пыли. У слуг не было практически никаких прав. Они ели остатки со стола своего хозяина, носили его изношенную одежду и пользовались его старой утварью. Хозяин мог их продать в любой момент. В «Ведах» шудры описываются как те, чье имущество может отобрать хозяин. Шудры не имели права участвовать в жертвоприношениях богам, слушать чтение священных книг. Обряд жертвоприношения они могли проводить только дома и  могли, лишь надеется на то, что при рождении попадут в одну из трех высших каст.

«Неприкасаемые»

Но кроме перечисленных четырех каст индийского общества, были еще люди, которые не входили ни в одну из них. Их называли «неприкасаемые» созданные из грязи. Им запрещалось жить в деревне, поэтому они силились за пределами деревни. Спали они в жалких лачугах, а питались отбросами. Выполняли самую черную и грязную работу. К ним нельзя было прикасаться и разговаривать с ними. Даже приходя уборщиком в индийский дом, они должны были делать свою работу так, что бы никому не попадаться на глаза.

  • Беседа

По ходу заполнения нашей таблицы мы узнали что:

  •                 Индийское общество было разделено на …
  •                 Высшей кастой были …
  •                 Их цвет был …
  •                 Кшатрии были войны и …
  •                 Обязанностью кшатрии было …
  •                 Вайшья имели землю и платили …
  •                 Самая низшая каста …
  •                 Людей, занимавшихся самой грязной работой, называли …

Как вы считаете, было ли справедливым это деление людей?

Почему же тогда в Древней Индии деление людей на касты воспринималось как нормальное и естественное?

 

  1. Буддизм

И все-таки, среди древнеиндийских мудрецов были и такие, которые не придавали большого значения кастовым различиям. Одним из таких людей был ... Нет, так просто секрет не раскрою. Чтобы раскрыть имя этого человека, нужно разгадать кроссворд.

  1. Бог, согласно верованию индусов, создавший людей из разных частей своего тела.
  2. Один из периодов жизни брахмана.
  3. Самая полноводная и широкая река Индии.
  4. Густые, труднопроходимые леса по берегам Ганга.
  5. Группы людей с определенными правами и обязанностями. 

Именно Будда, обратил внимания  на личные достоинства человека, а не на его положение в обществе. Притом, что…

Сиддхартха Гаутами  родился в семье царя. Когда он был совсем маленьким, мудрец предсказал, что он станет либо великим царем, либо великим святым. Отец готовил сына стать правителем. Его всячески оберегали от знаний о человеческих страданиях. Принц рос в роскоши, веселье  и  богатстве окруженный красивыми людьми.  Однажды, он выбрался за пределы дворца. На улице он увидел то, что навсегда изменило его жизнь. Это были больной человек, нищий старик, отшельник и мертвый человек. Принц понял, что жизнь не наполнена только радостями, каждого может настигнуть болезнь или смерть. Тогда, Сиддхартха ушел из роскошного дворца, чтобы найти способ избавиться от страданий в жизни. После шести лет странствий он познал причины человеческих страданий и открыл способ их избежать:

  • нужно всегда говорить правду;
  • стремиться делать добро людям;
  • не брать чужого;
  • избегать чувства злости и зависти.

На что похожи эти способы?

Учение Сиддхартхи, в 6-5 вв. до н.э., превратилось в мировую религию - буддизм, а его стали называть Буддой,  «пробужденным». Эта ре­ли­гия не признает неру­ши­мых гра­ниц между ка­ста­ми и счи­та­ет, что все люди бра­тья, даже если они верят в раз­ных богов.

  1. Закрепление изученного материала

Наш урок подходит к завершению, что нового для себя вы узнали сегодня?

Чтобы  проверить, внимательными вы были на уроке или нет.  Давайте сыграем в игру «Да-нет-ка»

1. Бог, создавший касты в Индииэто Брахма.    

2. Из ступней бога вышла каста воинов.                

3. Жрецы были самой высшей и главной кастой.  

4. В Древней Индии разрешалось переходить из одной касты в другую.  

5. Неравенство между кастами казалось индийцам естественным.

6. Самую грязную работу выполняли слуги.

7. «Неприкасаемые» жили за пределами деревень и городов

8. Правители платили  налоги

9. Буддизм не признает нерушимых границ между кастами 

 

  1. Итоги урока

 

  • Рефлексия

Благодарю вас за работу и прошу  выполнить задание № 3  рабочего листа, оценить свою работу. У вас есть три смайлика, раскрасьте тот, который считаете нужным. Поднимите свои лисы те,  кто считает, что он сегодня работал плохо, а теперь те, кто хорошо и те, кто отлично. А теперь посмотрим, совпадут ли ваши оценки, с моими.

  1. Домашнее задание

 

§ 21, читать, пересказывать. Подготовить сообщение о Конфуции

 

библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Индийские касты

Номер слайда 2

«Вспоминай-ка»

Номер слайда 3

«Вспоминай-ка»

Номер слайда 4

«Вспоминай-ка»

Номер слайда 5

«Вспоминай-ка»

Номер слайда 6

«Вспоминай-ка»

Номер слайда 7

Тема урока: Индийские касты

Номер слайда 8

Касты – это замкнутые группы людей, с определенными правами и обязанностями, передающиеся по наследству. Переход из касты в касту был запрещен.

Номер слайда 9

Схема Брахманы Кшатрии (жрецы) (правители, войны) Вайшьи Шудры(земледельцы) (слуги) Парии («неприкасаемые»)

Номер слайда 10

Каста Брахманы. Цвет – белый (святость)Проводил религиозные обряды, общался с богами. Жизнь – учение, обзаведение семьей, отшельничество

Номер слайда 11

Таблица {5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Касты. Цвет. Занятие Обязанности Брахманы (жрецы)Белый Общался с богами, проводил обряды, учил. Учение, обзаведение семьей, отшельничество. Кшатрии (войны, правители)Вайшьи (земледельцы)Шудры (слуги)«Неприкасаемые»

Номер слайда 12

Физкультминутка

Номер слайда 13

Каста Кшатрии Цвет – красный (кровь)Правители, знатные войны. Участвовали в войнах, защищали подданных

Номер слайда 14

Таблица {5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Касты Цвет Занятия Обязанности Брахманы (жрецы)Белый Общался с богами, проводил обряды, учил. Учение, обзаведение семьей, отшельничество Кшатрии (войны, правители)Красный Участвовали в войнах. Защита подданных Вайшьи (земледельцы)Шудры (слуги)«Неприкасаемые»

Номер слайда 15

Каста Вайшьи. Цвет – желтый (трудолюбие)Земледельцы, торговцы. Имели имущество: землю, дом, скот. Платили налоги, обрабатывали землю

Номер слайда 16

Таблица {5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Касты Цвет Занятия Обязанности Брахманы (жрецы)Белый. Общался с богами, проводил обряды, учил. Учение, обзаведение семьей, отшельничество Кшатрии (войны, правители)Красный Участвовали в войнах. Защита подданных Вайшьи (земледельцы)Желтый Обрабатывали землю, пасли скот, торговали. Платить налоги. Шудры (слуги)«Неприкасаемые»

Номер слайда 17

Каста Шудры. Цвет – черный (невежество)Не имели имущества, и не могли молится богам. Служили со смирением своему хозяину

Номер слайда 18

Таблица{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Касты. Цвет Занятия Обязанности Брахманы (жрецы)Белый Общался с богами, проводил обряды, учил. Учение, обзаведение семьей, отшельничество Кшатрии (войны, правители)Красный Участвовали в войнах. Защита подданных. Вайшьи (земледельцы)Желтый Обрабатывали землю, пасли скот, торговали Платить налоги. Шудры (слуги)Черный Служили Служить высшим кастам со смирением «Неприкасаемые»

Номер слайда 19

«Неприкасаемые»Цвета не имели. Не входили ни в одну из каст. Жили за пределами городов и деревень. Выполняли самую грязную работу. К ним нельзя прикасаться и разговаривать с ними

Номер слайда 20

Таблица {5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Касты Цвет Занятие Обязанности Брахманы (жрецы)Белый Общался с богами, проводил обряды, учил. Учение, обзаведение семьей, отшельничество Кшатрии (войны, правители)Красный Участвовали в войнах. Защита подданных. Вайшьи (земледельцы)Желтый Обрабатывали землю, пасли скот, торговали. Платить налоги. Шудры (слуги)Черный Служили. Служить высшим кастам со смирением«Неприкасаемые»Не принадлежали не к одной из касте. Выполнять самую грязную работу

Номер слайда 21

Кроссворд {5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}12345{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}БРАХМА{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}УЧЕНИЕ{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ИНД{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ДЖУНГЛИ{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}КАСТЫ

Номер слайда 22

Буддизм Способы избежать человеческих страданийнужно всегда говорить правду;стремиться делать добро людям;не брать чужого;избегать чувства злости и зависти. Буддизм возник в Древней Индии в 6-5 вв. до н.э.

Номер слайда 23

Оцени свою работу Отлично Хорошо Плохо

Номер слайда 24

Домашнее задание § 21, читать, пересказывать. Подготовить сообщение о китайском ученом Конфуции

Информация о публикации
Загружено: 24 августа
Просмотров: 1109
Скачиваний: 8
Краснобаева Анастасия Викторовна
Всемирная история, 5 класс, Уроки
Скачать материал