урок естествознания на тему: "Как попасть в Изумрудный город"

Предмет

Естествознание

Ф.И.О. учителя

Герасимова М.Р.

Учебник

Естествознание 2 класс  стр. 70-71

Урок № 27 , тема урока

Как попасть в Изумрудный город?

Цели обучения

(кратко)

2.5.2.1 исследовать способность некоторых тел пропускать свет

2.1.2.1 объяснять понятие «источник информации» и его важность для проведения исследований;

Изучи!

Посмотри ролик.

-Просмотри ролик (1 минуту)

https://www.youtube.com/watch?v=Gqm4SKlqLC0

- Что такое свет? - Что такое цвет?

- Какие бывают источники света? 

- Почему одни источники света называются искусственными, а другие естественными? Приведи примеры. -Запиши голосовое сообщение и отправь его мне.

Выполнение)

Ознакомься!

Открой  Стр.70 уч. и ответь на вопросы.

Прочитайте. Объясните их значение.

- Что такое свет и цвет?

- Какой раздел физики изучает свет?

- Кто являются первыми исследователями света?

Определите тему нашего исследования сегодня.

• Что мы уже знаем об этой теме?
• Посмотрите на рисунки подсказки и попробуйте определить, чему мы должны научиться?

Подумай

!

Выполни в учебнике у. 3 ,4 на стр.71 .

• А может ли мир быть оранжевым?

Выдвини гипотезы, когда все предметы вокруг могут быть оранжевыми или изумрудными?

Докажи

Исследовательская работа.

–Наблюдай за белым листом бумаги, просматривая его через цветные стёкла. Составь план наблюдения. Сделай выводы. Представь результаты наблюдения различными способами.

– Как же можно рассказать друг другу то, что вы получили в ходе наблюдения? (просто рассказать, нарисовать, показать сценку двух персонажей в виде диалога (может быть придумать мини-сказку).

Как бы вы не решили представить свой результат, вывод вашего исследования должен быть обязателен.

Вывод. Когда мы смотрим на предметы через окрашенное стекло, они становятся такого же цвета, как стекло.

Ответь

Вопросы учителя по изученному материалу

1. Используя информацию из учебника, узнайте, почему нельзя разбрасывать пустые бутылки.
2. Подумайте, какими способами можно об этом рассказать одноклассникам.

Как ты поступишь, если увидишь брошенные бутылки?

Предложи варианты вторичного использования стеклянных или пластиковых бутылок.

Выполни

Работа в Научном дневничке.

–Что мы могли бы сделать с нашими открытиями?

1.Обведите искусственные источники света красным карандашом, а естественные – зелёным. Представьте, что вы – изобретатели. Нарисуйте предметы, в которых можно использовать цветные стёкла.

1. Каким можно увидеть город через такие очки? Разукрасьте

Рефлексия

«Три свечи».

• Узнал ли ты, как попасть в изумрудный город? Узнал, что такое свет?
• Можешь рассказать, как можно представить информацию, которую получили в ходе исследования?

– Если на два вопроса ты отвечаешь «да» (т.е. у вас два +), то закрашиваем три свечи, если на один вопрос вы ответили «да», а на другой «нет» (один + и один -), закрашиваем две свечи, если два ответа «нет» (два -), закрашиваем одну свечку.

Д/з  с 70-73 ч/п уч., с 22-23 Р.т.

Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)

Все выполненные задания в тетради сфотографируй и отправь мне на проверку. Еще раз удачи! Я жду твою работу!

 Все задания старайся выполнять сам. Если не сможешь справиться с каким-либо   заданием, обращайся ко мне или к родителям за помощью.