Урок "Безударные гласные в корне слова"

Готовый раздаточный материал для домашнего задания по теме
Скачать материал
Просмотр
содержимого документа

Продолжение темы: «Безударные гласные в корне слова»

 

1.Повторить, что такое «ударение»,

   - корень слова,

   - сколько ударных гласных может быть в слове,

   - сколько безударных гласных может быть в слове,

   - что такое однокоренные, родственные слова,

   - что нужно делать, если в корне безударная гласная,

   - назвать способы проверки.

 

2.Прочитать предложения. Выписать парами однокоренные родственные

слова: ударную гласную в корне обозначить ударением, б/ударную –

подчеркнуть. Назвать какое слово проверяет другое.

 

В поле мы видели норы сусликов. Н – ра лисы больше. Слон очень силён.

Сл – ны живут ст - дами. Пастух гонит стадо в  с – ло. Сельские жители

вст – ют рано. Встану я на заре. Сова – н – чная птица. Всю ночь шумел

ливень. Дежурные пол – вают цветы.

 

3.Устно подобрать проверочное слово к данным словам:

 

М_ ряк               х _ трец             д _ брота

С _ лач               б _ льё               м _ рщина

Н _ члег             тр _ пьё             с _ лонка

Ст _ рик             в _ ренье           т _ шина

 

 

4.Найти в каждом столбике лишнее слово, в котором другая безударная гласная, чем в остальных словах:

Пл – тил                 пр – шу                пл – сал                прин – сти

Гл – тал                  к – зёл                  зав – зал               пост – лить

Пос – дил               лош – адь             выр – зал             заст – гнуть

Ск – зал                  к – вёр                 тр – сёт                 подт – нуть

 

                 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 1 июня
Просмотров: 729
Скачиваний: 6
Оксана Михайловна Козлова
Логопедия, 2 класс, Уроки