[29.07] Вебинар «Интерактивные технологии на уроках: современные инструменты и сервисы» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

"Урок - презентация"

Данный материал можно использовать при проведении уроков обществознания и экологии.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Цель урока: ввести учащихся в понимание отличия «кризиса» от «катастрофы»Задачи урока: - умение сравнивать, анализировать, выявлять, работать с текстами; -формирование эстетического отношения к природе; - умение работать в группе; - умение ставить и решать проблемные ситуации. Форма урока: групповая. У Роковой черты

Номер слайда 2

- Вследствие чего возникла проблема «роковой черты» в природе?- Что означает «роковая черта» в природе?- К чему может привести сегодняшнее отношение к природе?Вопросы к изучению материала

Номер слайда 3

Наша с вами сегодня проблема: выявить состояние природы – это кризис или катастрофа?Проблема урока

Номер слайда 4

Дать самостоятельно определение понятиям «экологическая катастрофа» и «экологический кризис» Приведите свои примеры экологического кризиса и экологической катастрофы. Вывод записывается в тетрадь: В природе имеются явления, характеризующие как экологический кризис, так и экологическую катастрофу. Работа в группах по карточкам

Номер слайда 5

Экологическая катастрофа – неблагоприятное изменение в природе, ведущее к гибели живых организмов. Экологический кризис – изменение окружающей среды угрожающей человеку и биосфере. Определение понятий

Номер слайда 6

 Определите, что из перечисленного относится к причинам, а что к последствиям экологического кризиса: А) ухудшение среды обитания человека; Б) грубые механические приёмы земледелия; В) нерациональное использование ресурсов; Г) исчезновение многих видов животных и растений; Д) потребительское отношение к природе; Распределите по степени значимости следующие причины экологического кризиса: А) бизнес и индустрия (забота только о производстве); Б) равнодушие населения к экологическим проблемам; В) перенаселение; Г) плохие технологии; Д) расточительное отношение к ресурсам;Работа в группах

Номер слайда 7

 Некоторые учёные считают, что возможны три варианта развития общества в условиях нынешнего экологического кризиса. А) Военный: «ядерная зима» с полным уничтожением людей и большинства живых организмов на Земле; Б) Продолжение неуправляемого развития. После достижения точки максимума пойдёт реакция саморазрушения. Все показатели общественного развития – технические, демографические, культурные – пойдут резко вниз. В) Начнётся процесс постепенного торможения индустриального роста. Начнут сокращаться объёмы и масштабы материального производства во всём мире. Г) Предложите свой вариант Предлагается обсудить в группе мнения учёных и обосновать выбранный вариант:

Номер слайда 8

Этапы работы. Название команд. Лесовик Эколог. Задача № 1  Задача № 2  Выбранный и предложенный вариант  Понятие: экологическая катастрофа, экологический кризис  Примеры кризиса и катастрофы  Вывод учащимися по теме урока  Примеры выхода из кризиса  Общая сумма баллов:  Объявляются результаты работы и выставляются отметки по заполненной таблице:

Информация о публикации
Загружено: 24 февраля
Просмотров: 302
Скачиваний: 1
Кононец Сергей Леонидович
Обществознание, 9 класс, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал