Вы заявлены как участник конференции «Педагог XXI века». Подтвердите участие! Подтвердить→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» январь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 января по 31 января

Учимся решать сами

Умение принимать решения самостоятельно и нести за них ответственность
Просмотр
содержимого документа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный час по профилактике

конфликтных ситуаций:

«Всегда ли мы поступаем правильно»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовили и провели

 

  педагог-психолог  Андреева Л.А.

 

 педагог-психолог Влизкова Е.И.

 

 

 

«Всегда ли мы поступаем правильно»

 

Каждый твой поступок отражается на других людях;

 

не забывай, что рядом с тобой человек.

 

Сухомлинский В. А.

 

Цель: формирование умения у учащихся анализировать  свои поступки.

 

Задачи:

 

1.Учить давать оценку своим поступкам и действиям.

 

2.Развивать умение прогнозировать последствия поступков и корректировать своё поведение.

 

3.Дать возможность через ситуативные примеры взглянуть на себя со стороны.

 

4.Воспитывать стремление совершать добрые дела и хорошие поступки.

 

 

 

Ход классного часа

 

1.Организационный момент

 

-Здравствуйте ребята!. Я снова рада видеть вас. Улыбнитесь друг другу, почувствуйте теплоту ваших сердец.

 

2.Введение в тему.

 

-Этот классный час мы начнём с известных вам строк.

 

Ученик

 

Крошка сын

          к отцу пришел,

и спросила кроха:

- Что такое

           хорошо

и что такое

           плохо?

 

-Всем нам с детства знакомы эти слова. Кто автор этих строк? В Маяковский.

 

-Сегодня я бы хотела поговорить  с вами о поступках.

 

Игра «Мозаика»

 

Посмотрите на доску. Перед вами кусочки- пазлы мозаики. Если вы будете внимательными, справитесь со всеми заданиями, то мы сможем собрать эту мозаику.

 

3.Актуализация знаний.

 

Вся наша жизнь состоит из череды поступков: хороших, плохих.

 

-Как вы понимаете слово поступок? Что это такое? (Высказывания детей)

 

-Давайте обратимся к словарю С.И. Ожегова и посмотрим, какое определение слову поступок даётся в нём?

 

Поступок – это совершённое кем-нибудь действие с определённой целью, намерениями и последствиями; решительное активное действие в сложных обстоятельствах.

 

-Жизнь человека состоит из больших и малых событий. Каждый день мы совершаем разные поступки. За хорошие нас благодарят, за плохие – ругают, наказывают. По каким признакам можно определить поступок хороший или нет? (Высказывания детей)

 

-Выставляем  первый кусочек  пазла.

 

Игра «Хорошо — плохо»

 

Хороший поступок приносит пользу, радость людям. Плохой огорчает, приносит неприятности. За плохой поступок нам приходится отвечать, нести ответственность.

 

Упражнение в умении отличать хорошие поступки от плохих.

 

Я буду называть плохие и хорошие поступки, а вы записываете  только хорошие поступки.

 

Каждый поступок сначала обсуждается, оценивается. Дети объясняют своё мнение.

 

Порвал блузку, вежливо разговаривает, защитил слабого, обидел друга, помог одеться малышу, поссорился с мамой, уступил место в транспорте пожилому человеку, толкнул ногой щенка, разрушил птичье гнездо,   помог убрать посуду.

 

-Вспомните, какой  свой поступок вы считаете очень важным (гордитесь им)?

 

-Выставляем  второй кусочек пазла.

 

Дурной поступок мучает нас не тогда, когда он только что совершен, а когда, спустя долгое время, вспоминаешь его, потому что память о нем не угасает.

 

Руссо Ж.-Ж.

 

-Прислушаемся к этим словам, постараемся не совершать того, о чём потом можем пожалеть.

 

 

4.Обсуждение жизненных ситуаций.

 

Инсценировка.

 

Мама, папа,  Дима и Аня сидят за столом и беседуют.

 

Однажды Дима случайно разбил горшок с любимыми мамиными фиалками. Мама очень огорчилась. Ни Дима, ни Аня сразу не сказали правду, а переложили вину на котенка. Котенка наказали. Дима мучился целый день, а вечером признался маме во всем. К Диминому удивлению, мама не ругала его, а, наоборот, похвалила за то, что он сказал правду. И сказала: «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь».

 

- Ребята, а  как бы вы поступили на месте Димы?

 

Аня. Я тебя не выдала, но мне было жалко котенка, которого наказали ни за что. Я рада, что ты сам обо всем рассказал.

 

Мама. Любому человеку приходиться выбирать, как поступить, и не всегда бывает легко сделать выбор.

 

Хороший поступок – это когда делаешь то, что не вредит ни тебе, ни другим.

 

- Ребята, а может быть поступком отказ сделать что-то?

 

Дима. А я думаю, что может. Аня, помнишь, как ты не стала обманывать родителей своей подружки, хотя она говорила, что перестанет с тобой дружить?

 

Аня. Ну, тогда и ты совершал поступки. Помнишь, на даче соседские мальчишки предлагали тебе попробовать покурить вместе с ними. Ты отказался, и вы поссорились. Ты тогда переживал, а родители никак не могли понять, в чем дело.

 

Папа. Я и не знал, что ты способен совершить такой поступок. У тебя сильный характер. Я горжусь тобой!

 

Дима. Разве поступки и характер связаны между собой?

 

- Ребята, как бы вы ответили на вопрос Димы?

 

(Высказывания ребят).

 

Есть такая народная мудрость, она гласит: «Посеешь поступок – пожнешь привычку».

 

О том, что такое привычки, какими они бывают и можно ли их изменить, мы поговорим на следующем занятии.

 

Выставляется третий кусочек пазла.

 

5. Притча.

 

Было это давным-давно в старинном городе. Один ученик решил подшутить над своим учителем, он поймал бабочку, посадил её между ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у учителя, какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая? Если он скажет, что живая, я сомкну ладони, и бабочка погибнет, а если он скажет – мёртвая, я раскрою ладони и она улетит». Когда ученик пришёл к учителю и спросил: «Какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая», учитель был мудрым человеком и ответил «Всё в твоих руках...»

 

Открывается последняя часть пазла. это слова «Всё в твоих руках…»

 Всё в ваших руках – пойдёте дорогою добра или выберите плохой путь, только постоянная работа над собой поможет каждому из вас преодолеть личные плохие качества, приумножит ваши достоинства.

 

6.Рефлексия.

 

-Сядьте удобней, расслабьтесь. Закройте глаза и мысленно продолжите фразу: «Сегодняшний разговор помог мне понять, что…»

Информация о публикации
Загружено: 12 апреля
Просмотров: 286
Скачиваний: 5
Влизкова Екатерина Игоревна
Психологу, 8 класс, Уроки
Скачать материал