Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Тренинг с презентацией " На пороге взрослой жизни"

Тренинг в форме деловой игры по профориентации для 9 классов.
Просмотр
содержимого документа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тренинг по профориентации

 «На пороге взрослой жизни»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: На пороге взрослой жизни

Фома: тренинг в форме деловой игры

Цель: дать учащимся представление об основах профессионального самоопределения;

активизировать самопознание: побуждать к саморазвитию, самообразованию.

Задачи:

  • Формировать у учащихся активное и ответственное отношение к жизни;
  • Помочь учащимся выявить свою профессиональную направленность;
  • Расширить знания учащихся о мире профессионального труда;
  • Создать положительную мотивацию выбора профессии.

Участники: 9 класс

Время: 45 мин.

Структура тренинга:

1.Организационный этап.

2.Информационный этап (с элементами эвристической беседы).

3. Деятельностный этап (упражнения, тестирование, показ видеоматериала).

4. Рефлексивный этап.

Оборудование: мультимедийный комплекс, презентация к уроку,  раздаточный материал для учащихся.

Ход тренинга:

  1. Организационный этап.

Предлагаю Вам  выбрать карточку, на которой написана профессия.  На столах подготовлены для каждой группы таблички с типами профессий. Ваша задача  самостоятельно определить к какому типу профессий относится та профессия, которую случайным образом выбрали вы: 1. «человек – человек» (учитель, врач, воспитатель, юрист, официант, продавец – консультант, экскурсовод, социальный работник, психолог); 2.«человек – техника» (инженер-конструктор, автослесарь, системный администратор, шахтер, энергетик, лесоруб, летчик, машинист, водитель.)

 

  1. Информационный этап.

 

Каждый день миллионы людей спешат на работу. Чем они занимаются? Любят ли свою работу? Как выбирали они род занятий, повторили бы вновь свой профессиональный путь или предпочли бы иной вид деятельности? Выбор профессии относится к одному из самых важных жизненных решений, перед этим выбором находитесь и вы. Поэтому сегодня мы продолжим с вами наш разговор о выборе будущей профессии.

Эпиграфом нашего занятия я выбрала такие слова о труде:«Найди себе дело по душе и тебе не придется работать ни дня в своей жизни»   (Конфуций) «Чтобы жить, надо уметь что-то делать»(М.Горький).

Вопросы:

  1. Поднимите, пожалуйста, руки, кто уже выбрал профессию?
  2. Кто пока не определился?
  3. Кого этот вопрос пока еще не интересует?
  4. А можете ли вы мне ответить, что такое профессия?

Профессия (от лат. profitere – «объявлять своим делом») – род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся источником существования.

 

Нередко выбор профессии происходит на уровне интуиции, а то и под влиянием настроения, поверхностных впечатлений, по совету родителей, путем проб и ошибок. Как вы думаете, какие факторы могут повлиять на выбор профессии?(ответы учащихся)

Давайте вместе рассмотрим эти факторы.(презентация)

1. Знания о профессиях и их востребованность.

Мир профессий обширен и многообразен, однако человек, как правило, имеет представление только о малой его части. Чем меньше их известно, тем уже поле для выбора. Кроме того, даже те виды деятельности, которые, казалось бы, хорошо известны, далеко не всегда соответствуют нашим представлениям. Поэтому прежде чем определиться в выборе профессии, надо постараться познакомиться со многими из них.

2. Склонности (интересы, мотивы труда).

Человек более успешен в той деятельности, которая ему по душе. Поэтому, выбирая профессию, нужно обратить внимание на то, чем интересно заниматься, что доставляет удовольствие. Например, если человеку нравится организовывать других людей, быть лидером, скорее всего, ему подойдут профессии, предполагающие умение работать с коллективом (менеджер, педагог, тренер).

3. Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения).

Одного интереса к какому-либо делу мало, нужно ещё, чтобы оно получалось. А для этого необходимы определённые способности. Так, чтобы играть на скрипке, недостаточно любить музыку, нужен ещё и абсолютный музыкальный слух. Возможности человека ограничены также состоянием его здоровья.

4. Уровень притязаний и самооценка.

Речь здесь идёт о той планке, которую человек сам себе устанавливает, прогнозируя своё будущее. При этом он либо оценивает себя адекватно, либо занижает свои возможности, либо переоценивает их. Самооценка и притязания - важный внутренний регулятор поведения человека в любых жизненных ситуациях, в том числе и в планировании карьеры.

5. Мнение родителей, семьи.

Обычно близкие люди принимают активное участие в выборе профессии старшеклассником. Например, в семье, где несколько поколений посвятили свою жизнь медицине, родители хотят, чтобы и дети пошли по их стопам. Многие родители считают, что они лучше знают, чем их ребёнок должен заниматься в будущем. В этом случае велика вероятность навязывания своего мнения или прямое давление со стороны взрослых. К сожалению, чужой выбор часто бывает неудачен.

С другой стороны, именно с родственниками можно обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. К тому же именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование детей, помогает материально в период обучения.

6. Мнение сверстников.

Мнение одноклассников, друзей, товарищей, безусловно, важно. Ведь часто человек представляет себя совсем не таким, каким его видят со стороны. Именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих реальных возможностей и личных качеств. Хотя нередко взгляды сверстников отражают степень популярности в современном обществе тех или иных профессий. Например, юноша решил стать портным, но стесняется говорить об этом в классе: «немодная» и вроде бы не мужская профессия. Вполне возможно, что окружающие просто очень мало знают об этой профессии. Кроме того, крепкие дружеские связи часто подталкивают молодого человека к выбору профессии «за компанию». Поэтому, прислушиваясь к советам друзей, важно помнить, что выбор будущей специальности — это ваш и только ваш личный выбор.

7. Позиция учителей, профессионалов.

Выбирая профессию, старшекласснику полезно учесть мнение школьных учителей о его возможностях. Случается, конечно, что оценка преподавателя может быть односторонней и необъективной. Так, учитель математики вправе судить о способностях ученика в области точных наук, но никак не в области литературы или истории. Однако опытом педагогов пренебрегать не стоит. Ведь они наблюдают за учениками в течение нескольких лет и неплохо знают их индивидуальные способности.

8. Личный профессиональный план (ЛПП).

За этим непонятным названием скрываются представления о том, чего человек хочет достичь и жизни вообще и в профессии в частности. Конечно, невозможно точно спланировать свои действия на несколько лет вперед. Но чтобы принять какое-либо решение, каждый должен быть готов ответить на вопрос: для чего мне это нужно и нужно ли вообще? Не менее важны и представления об основных этапах и внешних условиях достижения намеченных целей.

Психолог.

Таким образом, находясь в поисках будущей профессии, нужно обязательно знать и учитывать все вышеперечисленные факторы.

Какие же условия должны выполняться при выборе профессии? Итак, должны выполняться три условия:

Хочу – мои желания

Могу – способности и возможности

Надо – востребованность профессии.

 

 

  1. Деятельностный этап.

 

А сейчас проверим вашу эрудицию. Предлагаю вам сыграть в игру.

  1. «Профессия на букву». Нужно назвать профессии на определенную букву. Время выполнения 3 минуты. Буквы - К, П, С, О, А.(Приложение 1) (Ответы учащихся с обсуждением)
  2. Игра «Назови профессию» Я буду называть профессиональную область, а группа подбирает 3–4 профессии, относящиеся к данной области. Например, медицина — доктор, медсестра, фельдшер, санитарка. Время подготовки – 5 минут. (1 группа: строительство, техника. 2 группа: юриспруденция, педагогика). (Ответы учащихся с обсуждением)
  3. Игра «Угадай профессию». Вам дана для каждой группы таблица, с характерными признаками профессии, ваша задача подумать и вписать в таблицу название профессии по её признаку. Время подготовки -5 минут. (Ответы учащихся с обсуждением)

 

Характерные признаки

Название  профессии

1

Рисунок, проект, план, город, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники

Архитектор  

2

Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье

Портной

3

Правопорядок, преступник, закон, охрана, пост, погоня, смелость, сила, безопасность

Полицейский

4

Красота, ножницы, прическа, стиль, шампунь, краска, клиент, волосы,

Парикмахер

5

Ремонт, трубопровод, отопление, водопровод, авария, техническая грамотность, слесарный инструмент

Слесарь-сантехник

6

Лицо, красота лица, обработка, макияж

Визажист

7

Верстак, рубанок, станок, древесин, мебель, мастерская

Столяр

8

аплодисменты, зрители, премьера, костюм, грим, сцена, театр,  

Артист

9

игра, прогулка, сон, утренник, хоровод, наглядное пособие, ясли, детский сад

Воспитатель  детского сада

10

Белый халат, больной, поликлиника, диагноз

Врач

11

Книга, фонд, знания, эрудиция, тишина, факты, каталоги, читатели-пользователи

Библиотекарь

12

Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция факт

Корреспондент, журналист

13

Стройка, кирпич, бетон, глазомер, конструкция, свежий воздух, стена, кладка

Каменщик

 

Совпадение способностей и интересов -  это и есть призвание. Человек должен работать не только ради денег, или по привычке, работа должна приносить ему удовольствие.

А сейчас мы проведём тестирование и узнаем, к какому типу профессии вы склонны, а какой вид деятельности вам противопоказан. Ответьте на вопросы. Ставим номер вопроса и букву ответа. Тест «Профпригодность» (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)(Анализ тестирования).

А сейчас я хочу представить Вашему вниманию видеоматериал «Ты и твоя будущая профессия». ( Время просмотра 6:20 мин.)

  1. Рефлексивный этап.

 Заключительная беседа. Выбирая профессию, нужно задуматься над многими вопросами. Чтобы не ошибиться с выбором, нужно также обратить внимание на технологические, экономические, педагогические и медицинские характеристики профессий.

И в заключении я хочу вспомнить одно хорошее русское выражение — «найти себя». Как вы его понимаете? (ответы учащихся, рефлексия).

Найти себя - значит понять свое признание, назначение, определить свои интересы, склонности. Поиски себя - это длительный процесс и он может продолжаться всю жизнь. Я желаю вам – найти себя.

Как сказал К.Д. Ушинский: «Если Вы правильно выберите труд и вложите в него душу, то счастье само Вас отыщет».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

 

  1. Азбука воспитания (Советы родителям). (Воспитание школьников, № 8, 2001)
  2. Внеклассные мероприятия. 9 класс. Составитель О.Г.Черных. М.:ВАКО. – 2009
  3. Классные часы.9 класс. Составитель А.В.Давыдова М.:ВАКО. – 2008.
  4. Мартынова А.В. «Методика формирования и развития профессионального самоопределения подростков как средство профилактики дезадаптации»- ЛОИРО, 2006
  5. Н.И.Дереклеева и др.«Справочник классного руководителя».-М.:ВАКО. – 2005.
  6. Н.И.Дереклеева «Новые родительские собрания» -М.:ВАКО. – 2006.
  7. Родительские собрания. 9 класс. Составитель Л.А.Егорова М.:ВАКО. – 2009

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

Карточки с буквами для игры "Профессия на букву».

К – контролер, кинолог, кардиолог, кадровик, каменщик, кассир, композитор, кладовщик, клерк, комики, кондитер, консультант, косметолог, кочегар, космонавт, кулинар, кровельщик, крупье и т.д.

П – преподаватель, продавец,  плотник, парикмахер,  пастух, педиатр, переводчик, пилот, писатель, пианист, пиар-менеджер, портной и т.д.нт, 111111111111111111111111111111111111111

С – скотовод, судья, слесарь, сантехник, садовник, сапер, санитар, саксофонист, сварщик, секретарь, селекционеры, смотритель (в музее), сомелье, стекловар, стеклодув, столяр,  стоматолог,су шеф.

 

О –облицовщик (материалов, деталей мебели, музыкальных инструментов), океанолог, огнеметчик, окулист, онколог, оператор, орнитолог, оптик, осветитель, отделочник (железобетонных  изделий и др.), офис-менеджер, официант, офтальмолог.

А -  адвокат, авиатор, агент, автогонщик, администратор, акушер, аллерголог, аналитик, актер, астроном, ассистент (директора,  стоматолога), архитектор, артист, архивариус.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Тест «Профпригодность»

1. Новогодняя ночь для тебя - лучшее время, чтобы:

а) выспаться;

б) посмотреть телевизор вместе с семьёй;

в) оказаться в кругу друзей.

2. Из трёх подарков ты предпочёл бы:

 а) удочку, набор для вышивания;

б) коньки или лыжи;

 в) турпутевку или билет на интересное представление.

3. Отправляться в путешествие лучше всего:

а) в одиночку;

б) с семьёй или друзьями;

в) с незнакомой группой, чтобы была возможность обрести новых друзей.

4. Если бы ты оказался в одиночестве на острове или в лесу, то:

а) почувствовал бы полную свободу;

б) занялся бы поиском выхода или каким-нибудь делом;

в) ощутил бы тоску, неприкаянность, страх.

5. В своё свободное время ты любишь:

а) читать, посещать библиотеку, шахматную секцию, зоопарк, лес, ловить рыбу, мечтать;

б) рисовать, читать, заниматься спортом, музыкой, шитьём или вязанием, ходить в походы, разговаривать по телефону, смотреть телевизор;

в) заниматься спортом, танцами, играть в ансамбле, петь в хоре, участвовать в спектаклях и концертах, путешествовать с друзьями, ходить с компанией в кино...

 

Подсчитайте количество набранных баллов, учитывая, что ответы на вопрос с буквой

«а» - 1 балл,

«б» - 2 балла,

«в» - 3 балла.

 

Если вы набрали от 5 до 8 баллов - советуем подумать о профессии, где вам не придётся общаться с большим числом людей.  Вам подойдёт работа, связанная с растениями, животными, потому, что вы цените тишину, не любите шумных, незнакомых компаний. Вы чуть-чуть стеснительны и замкнуты, встречи с незнакомыми людьми вам доставляют беспокойство.

Если вы набрали от 8 до 12 очков, то считайте - вам крупно повезло. Вы относитесь к людям, которым не страшно одиночество и которые прекрасно чувствуют себя в любой компании. Вы не боитесь новых знакомств и спокойно обходитесь без общения длительное время. Выбор профессии здесь практически разнообразен.

Если у вас от 12 до 15 очков, задумайтесь над выбором: стоит ли вам, человеку общительному, легко вступающему в контакт, вам можно выбирать профессию, связанную с общением с людьми.

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 10 февраля
Просмотров: 1300
Скачиваний: 35
Бондырева Елена Николаевна
Психологу, 9 класс, Мероприятия

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал