[Уже через 7 дней!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» декабрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 декабря по 31 декабря

Тест в формате ЕГЭ " Переводной экзамен по истории. 10 класс" Вариант I

ест в формате ЕГЭ " Переводной экзамен по истории. 10 класс" можно использовать в качестве КИМ для учащихся 10 класса, которые выбрали для аттестации по окончании 10 класса предмет истории. Он полностью составлен в формате ЕГЭ, содержит и картографический, и иллюстративный , и текстовый материал. Вопросы составлены по истории России XX века. Работа состоит из двух вариантов.
Просмотр
содержимого документа

ПЕРЕВОДНАЯ КОНРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ .       10 КЛАСС.  ВАРИАНТ I

 

 

1) Екатерина I    2. Анна Иоанновна      3. Елизавета Петровна      4. Екатерина

1. Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в ответ.

 1) Советско-финская война 2) Гражданская война 3) Русско-японская война

 

2. Какие битвы, сражения относятся к  Русско-японской войне? Найдите в приведённом ниже списке два сражения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) битва на Курской дуге 2) сражение под Ляояном 3) Цусимское  сражение

4) Сталинградская битва  5)  Бородинское сражение 6) Гренгамское сражение

 

3. Установите соответствие между понятиями и периоды, с которыми они связаны. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующие элементы из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами

 

ПОНЯТИЯ     ПЕРИОДЫ 

 

А) Перестройка      1) 19 4 5—1953 гг.

Б) Десталинизация     2) 19 5  3—1964 гг.

В) Сталинизм      3) 1 9 6  5 —1985 гг.

Г) Застой      4) 1985—19 9 1 гг

 

4. Какие три из пе­ре­чис­лен­ных яв­ле­ний от­но­сят­ся к 20-30 гг. Со­от­вет­ству­ю­щие цифры за­пи­ши­те в ответ.

 1) Образование СССР   2) Борьба за трезвость

3) «Большой террор»   4) Индустриализация

5) ГКЧП    6) Отречение Николая II от власти

 

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между меж­ду­на­род­ны­ми кри­зи­са­ми, участ­ни­ка­ми ко­то­рых вы­сту­пал СССР, и их да­та­ми.

 МЕЖ­ДУ­НА­РОД­НЫЕ КРИ­ЗИ­СЫ  ДАТЫ

A) Вен­гер­ский кри­зис    1) 1950—1953 гг.

Б) Че­хо­сло­вац­кий кри­зис   2) 1956 г.

B) Ка­риб­ский кри­зис    3) 1962 г.

Г) Ко­рей­ская война    4) 1979 г.

       5) 1968

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Восемь советских республик — Азербайджан, Армения, Белоруссия, Бухара, Грузия, Украина, Хорезм и Дальневосточная Республика — записали в протоколе, что РСФСР представляет, защищает их интересы и вступает в контакт от их имени с представителями других государств, а также может заключать договоры. Таким образом, по отношению к внешнему миру было декларировано политическое единство этих республик. РСФСР, которая являлась федерацией автономных республик и краёв, имела систему двусторонних договоров о военно-политическом союзе с самостоятельными советскими республиками. Договоры такого рода могли создать впечатление, будто эти республики просто вступают в РСФСР. И это имело реальную перспективу уже в течение 1922 года.

 Первые пункты плана гласили:

«1. Признать целесообразным заключение договора между советскими республиками Украины, Белоруссии, Азербайджана, Грузии, Армении и РСФСР о формальном вступлении первых в состав РСФСР...

2.  «Тяжело болевший в это время вождь революции нашёл в себе силы дать иную идею образования союзного государства на основе полного равенства всех независимых советских республик: надо не уничтожать независимость республик, а создать «... ещё новый этаж, федерацию равноправных республик». 6 октября […..года] он направил в Политбюро ЦК партии записку, в которой категорически настаивал на равноправном представительстве всех союзных республик в руководстве общефедеральным ЦИКом. Его план создания Союза Советских Социалистических Республик лёг в основу нового проекта комиссии, который был доложен Сталиным и утверждён Пленумом ЦК РКП(б) 6 октября( …….года)

 

 Б) «В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящимся почти три года поработить нашу Родину, Господу Богу угодно было ниспослать России новое тяжкое испытание. Начавшиеся внутренние народные волнения грозят бедственно отразиться на дальнейшем ведении упорной войны. Судьба России, честь геройской нашей армии, благо народа, всё будущее дорогого нашего Отечества требуют доведения войны во что бы то ни стало до победного конца. Жестокий враг напрягает последние силы, и уже близок час, когда доблестная армия наша совместно со славными нашими союзниками сможет окончательно сломить врага. В эти решительные дни в жизни России почли мы долгом совести облегчить народу нашему тесное единение и сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы и в согласии с Государственной думою признали мы за благо отречься от престола государства Российского и сложить с себя верховную власть».

 Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами

Фрагмент А

Фрагмент Б

 

 

 

 

1. Данный отрывок из манифеста относится к 1917 г

2. Первая Конституция СССР была принята в 1924 году.

3. В данном отрывке речь идет о Первой мировой войне.

4. Конституция государства , созданного в……г. не изменялась вплоть до распада этого государства в 1991 г.

 5. Речь идёт о плане образования СССР на основе «федерации», автором плана считается В.И.Ленин.

6. Документ был подписан императором Николаем I.

 

7. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям, яв­ле­ни­ям, про­ис­хо­див­шим в СССР в годы «Застоя». Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые номера тер­ми­нов, от­но­ся­щихся к дру­го­му пе­ри­о­ду.

 1) БАМ   2) Кон­сти­ту­ция «развитого социализма»   3) культ лич­но­сти

4) при­ва­ти­за­ция  5) ваучеризация                               6) неосталинизм

 

8. Заполните про­пус­ки в дан­ных предложениях, ис­поль­зуя приведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных элементов: для каж­до­го предложения, обо­зна­чен­но­го бук­вой и со­дер­жа­ще­го пропуск, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.

 

А)____________ впер­вые произвёл таран в ноч­ном воз­душ­ном бою, сбив на под­сту­пах к Москве вражеский бомбардировщик.

Б).  В годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны немцы 900 дней оса­жда­ли город ____________.

В) . Кур­ская битва была в ____________.

 

А

Б

В

 

 

 

 Пропущенные элементы:

1) В. В. Талалихин 2) Н. Ф. Гастелло 3) 1942 г.

4) 1943 г.  5) Сталинград  6) Ленинград

 

9.Установите соответствие между фамилиями руководите­лей СССР и периодами их пребывания у власти.

ФАМИЛИИ                           ПЕРИОДЫ

А) Н.С. Хрущев                   1) 1982-1984 гг.

Б) М.С. Горбачев                  2) 1964-1982 гг.

В) Л.И. Брежнев                   3) 1953-1964 гг.

 Г) Ю.В.Андропов                             4) 1985-1991 гг.

 

10. На­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

Состояние военного, политического и экономического противоречия между двумя господствующими мировыми системами: капитализмом и социализмом, наступившем после Второй Мировой войны.________________

 

11.Заполните пу­стые ячейки таблицы, ис­поль­зуя представленные в приведённом ниже спис­ке данные. Для каж­дой ячейки, обо­зна­чен­ной буквой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.

 

Событие

Дата

Руководитель СССР

________________________________________(А)

1954 г.

Н. С. Хрущёв

«Дело врачей»

1946 г.

__________(Б)

________________________________________(В)

1986 г.

__________(Г)

принятие Конституции «развитого социализма»

__________(Д)

__________(Е)

 

Пропущенные элементы:

1) Ю. В. Андропов  2) Освоение целины

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

3) И. В. Сталин   4) испытание пер­вой советской ядер­ной бомбы

5) 1953 г.   7) катастрофа на Чер­но­быль­ской АЭС

6) Л. И. Брежнев  8) М. С. Горбачёв  

9) 1977 г.

 .

12. Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля.

«Я вот уже сколько лет нахожусь на положении неработающего пенсионера: особых дел у меня нет, в настоящем и будущем у меня особых вопросов не возникнет, поэтому я и живу анализом пройденного пути, а путь, пройденный мною, хороший, и я его не только не стыжусь, а горжусь им. Карибский кризис является украшением нашей внешней политики, в том числе моей как члена того коллектива, который проводил эту политику и добился блестящего успеха для Кубы, не сделав ни единого выстрела. Как далее развивался кризис, когда мы приняли решение о том, что целесообразно поставить ракеты с атомными зарядами на территории Кубы и таким образом поставить США перед фактом, что если они решатся вторгнуться на Кубу, то Куба будет иметь возможность нанести сокрушительный ответный удар? Это был бы, конечно, не разгром США. Но им были бы нанесены очень большие разрушения. Отсюда мы сделали вывод, что эта перспектива удержит власть имущих в США от вторжения на Кубу. К такому выводу все мы пришли после двукратного или трёхкратного обсуждения моего предложения».

 

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Автором воспоминаний является В. М. Молотов.

2) Кризис, о котором идёт речь в данном отрывке, относится ко второй половине 1950-х гг.

3) Кризис, о котором идёт речь, удалось преодолеть благодаря взаимным уступкам СССР и США.

4) Автор воспоминаний пишет, что решение о действиях в условиях кризиса принималось коллективно.

5) Автор утверждает, что одной из целей действий советского руководства в условиях кризиса являлось развязывание войны против США.

6) Руководителем Кубы в период кризиса являлся Фидель Кастро.

 Рас­смот­ри­те схему со­бы­тий од­но­го из пе­ри­о­дов Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны и вы­пол­ни­те за­да­ние

 

18. Кто из представленных ниже деятелей культуры был современником событий, изображенных на схеме? В ответе запишите 2 цифры, под которыми  они указаны.

1.  2.   3. https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1809151/02843710-12fe-49d6-a36f-21e1ee8e600f/s1200  

4.   5  https://s00.yaplakal.com/pics/pics_original/1/6/9/13163961.jpg    6https://cdn24.img.ria.ru/images/50787/63/507876329_0:0:1551:2000_600x600_80_0_1_9c339f950fe1da5248961cb74e90e9c9.jpg

 

19.Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями

 

Деятели культуры

Произведения

А)   С. М. Эйзенштейн

1.   композитор, Симфония №7 (Ленинградская)

Б) Д. Д. Шостакович

2.  писатель, «Мастер и Маргарита

В)  М. А. Булгаков

3.  архитектор, мавзолей Ленина

Г) В.И.Мухина

4. кинорежиссер ,«Александр Невский»

А. В. Щусев 

5 . скульптор, «Рабочий и колхозник»

 

 

 

20.Прочтите от­ры­вок из до­ку­мен­та и ука­жи­те аб­бре­ви­а­ту­ру органа власти, его подписавшего.

 

ЗАЯВЛЕНИЕ СО­ВЕТ­СКО­ГО РУКОВОДСТВА

«В связи с не­воз­мож­но­стью по со­сто­я­нию здоровья ис­пол­не­ния Горбачёвым Ми­ха­и­лом Сергеевичем, обя­зан­но­стей Президента СССР и пе­ре­хо­дом в со­от­вет­ствии со статьёй 127/7 Кон­сти­ту­ции СССР, пол­но­мо­чия Президента Союза ССР к вице-президенту СССР...

В целях пре­одо­ле­ния глубокого и все­сто­рон­не­го кризиса, политической, межнациональной, граж­дан­ской конфронтации, хаоса и анархии, ко­то­рые угрожают жизни и без­опас­но­сти граждан Cоветского Cоюза, суверенитету, тер­ри­то­ри­аль­ной целостности, сво­бо­де и не­за­ви­си­мо­сти нашего Отечества.

Исходя из ре­зуль­та­тов всенародного референдума, о со­хра­не­нии Союза Со­вет­ских Социалистических Рес­пуб­лик (СССР), ру­ко­вод­ству­ясь жизненно важ­ны­ми интересами на­ро­дов нашей Родины, всех со­вет­ских людей.

ЗАЯВЛЯЕМ:

1. В со­от­вет­ствии со статьёй 127/3 Кон­сти­ту­ции СССР и статьёй 2 За­ко­на СССР "О пра­во­вом режиме чрез­вы­чай­но­го положения", и идя нав­стре­чу требованиям ши­ро­ких слоёв населения, о не­об­хо­ди­мо­сти принятия самых ре­ши­тель­ных мер по предот­вра­ще­нию сползания об­ще­ства к об­ще­на­ци­о­наль­ной катастрофе, обес­пе­че­нии законности и порядка, вве­сти чрезвычайное по­ло­же­ние в от­дель­ных местностях СССР на срок 6 ме­ся­цев с 4 часов утра по Мос­ков­ско­му времени с 19 ав­гу­ста 1991 года....».

 

Прочтите отрывок из мемуаров Г.К. Жукова и кратко ответьте на вопросы 21-23. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

«В воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы...

Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли её пробить.

Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало последнее сопротивление врага...

20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла огонь... Начался исторический штурм...»

 

21. О какой военной операции вспоминает маршал? В каком году она осуществлялась?

 

 22. Используя текст и знания по курсу истории, назовите не менее двух особенностей этой операции. Кто их советских военачальников отличился в этом сражении?

 

23. Какое зна­че­ние для об­ще­го хода войны имела опи­сы­ва­е­мая операция? Ука­жи­те её во­ен­ные и по­ли­ти­че­ские результаты.

 

24. В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке.

 

А) «По­бе­да "крас­ных" в Гражданской войне объ­яс­ня­ет­ся не их силой, а сла­бо­стью и ошиб­ка­ми их про­тив­ни­ков».

 

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.

 

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:  Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1)...     1)...

2)...     2)...

 

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1953-64 гг.;

2) 1964-1982 гг.;

3) 1985-91 гг.

В сочинении необходимо:

– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия,

относящиеся к данному периоду.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОТВЕТЫ  «ПЕРЕВОДНОЙ ЭКЗАМЕН ПО ИСТОРИИ. 10 КЛАСС» ВАРИАНТ  I

 

  1. 321
  2. 23
  3. 4213
  4. 134
  5. 2531
  6. 2513
  7. 45
  8. 164
  9. 3421
  10. Холодная война
  11. 237896
  12. 346
  13. 1941 г.
  14. Барбаросса
  15. Москва
  16. Блокада
  17. 123
  18. 56
  19. 41253
  20.  ГКЧП

 

21. Берлинская операция. 1945

 

22.

1)  Берлинская группировка противника была окружена в результате наступления 3-х фронтов Красной Армии

2) во время ночной фронтальной штурмовой атаки позиций противника частями Красной Армии были использованы прожектора для ослепления противника;

3) отличились маршалы: Г. К. Жуков ,маршал К. К. Рокоссовский ,маршал И. С. Конев

 

23. Бер­лин­ская операция стала за­вер­ша­ю­щим сражением Ве­ли­кой Отечественной войны;

Её ре­зуль­та­та­ми стали:

- взя­тие столицы гит­ле­ров­ской Германии;

- под­пи­са­ние представителями гер­ман­ско­го командования акта о без­ого­во­роч­ной капитуляции.

 

24.

А)

Аргументы «ЗА».

- отсутствие един­ства взглядов и про­грамм в ла­ге­ре противников большевиков;

- белые вы­дви­ну­ли устаревшие лозунги, что от­толк­ну­ло от их дви­же­ния крестьян;

- отсутствие яв­но­го лидера в белом движении;

- использование по­мо­щи иностранных дер­жав подрывало пат­ри­о­тич­ность лозунгов белых.

 Б)

Аргументы «ПРОТИВ»

- строгая дис­ци­пли­на внутри боль­ше­вист­ской партии;

- на сто­ро­ну большевиков пе­ре­шли крестьяне (значительная часть на­се­ле­ния страны);

- на сто­ро­не большевиков вы­сту­па­ло большинство рабочих;

- армия под­дер­жа­ла большевиков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 28 мая
Просмотров: 652
Скачиваний: 4
Платонова Нина
История России, 10 класс, Тесты
Скачать материал