Вы заявлены! Научно-практическая онлайн-конференция «Цифровая образовательная среда 2021» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» январь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 января по 31 января

Тест по теме "Анализаторы человека"

Тест «Анализаторы» предназначен для проверки и закрепления знаний учеников средней школы по теме. Вопросы касаются общего строения органов чувств, функций рецепторов, но большинство заданий проверяют знание строения глаза, понимание важных биологических процессов, зависящих от анализаторов. Данный тест целесообразно использовать самоподготовки к контрольной работе, когда нужно быстро оценить свое владение материалом и «подтянуть» слабые места. Проверочные вопросы разного уровня позволяют объективно оценить свой «багаж» информации. Задания, проверяющие разные аспекты строения зрительного аппарата, соответствуют требованиям программы, поэтому будут полезны и для 11-класников, которые готовятся к ЕГЭ.
Просмотр
содержимого документа

Тест по теме «Анализаторы человека»»

Задания с выбором одного верного ответа.

А1. Систему нейронов, воспринимающих раздражения, проводящих нервные импульсы и обеспечивающих переработку информации, называют:

  1. нервным волокном,
  2. центральной нервной системой,
  3. нервом,
  4. анализатором.

А2. Рецепторы слухового анализатора расположены:

  1. во внутреннем ухе,
  2. в среднем ухе,
  3. на барабанной перепонке,
  4. в ушной раковине.

А3. В какую область коры больших полушарий поступают нервные импульсы от рецепторов слуха?

  1. затылочную,
  2. теменную,
  3. височную,
  4. лобную.

А4. В какой доле коры больших полушарий головного мозга находится зрительная зона у человека?

  1. затылочной,
  2. височной,
  3. лобной,
  4. теменной.

А5. Проводниковая часть зрительного анализатора – это:

  1. сетчатка,
  2. зрачок,
  3. зрительный нерв,
  4. зрительная зона коры головного мозга.

А6. При чтении книг в движущемся транспорте происходит утомление мышц:

  1. изменяющих кривизну хрусталика,
  2. верхних и нижних век,
  3. регулирующих размер зрачка,
  4. изменяющих объём глазного яблока.

А7. Цвет глаз человека определяется пигментацией:

  1. сетчатки,
  2. хрусталика,
  3. радужной оболочки,
  4. стекловидного тела.

А8. Повреждение коры затылочных долей мозга вызывает нарушение деятельности органов:

  1. слуха,
  2. зрения,
  3. речи,
  4. обоняния.

А9. Хрусталик:

  1. является основной светопреломляющей структурой глаза,
  2. определяет цвет глаз,
  3. регулирует поток света, поступающего в глаз,
  4. обеспечивает питание глаза.

А10. Во внутреннем ухе располагаются:

  1. барабанная перепонка,
  2. органы равновесия,
  3. слуховые косточки,
  4. все перечисленные органы.

Задания на установление соответствия.

В1. Установите соответствие анализатора с некоторыми его структурами.

          СТРУКТУРЫ  АНАЛИЗАТОРА                                            АНАЛИЗАТОР

   1. улитка,                                                                                             А) зрительный,

   2. наковальня,                                                                                      Б) слуховой.

   3. стекловидное тело,

   4. палочки,

   5. колбочки,

   6. евстахиева труба.

 

Задания со свободным ответом

Почему при взлёте или посадке самолёта пассажирам рекомендуется сосать леденцы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы к заданиям части А.

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

ответ

4

1

3

3

4

1

3

1

1

1

1

1

3

3

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

 

 

 

ответ

4

3

 3

2

2

2

2

1

2

4

2

 

 

 

 

Ответы к заданиям части В с выбором нескольких правильных ответов.

 

№ задания

1

2

3

ответ

АБД

БВЕ

АВГ

 

Ответы к заданиям части В на установление соответствия

 

№ задания

4

5

6

ответ

АБВВВ

ББАААБ

ВБАВАБ

 

Ответы к заданиям части В на определение последовательности

 

7

8

ответ

АГВБДЕ

ДГБВАЕ

 

C1. Элементы ответа:

  1. при взлёте или посадке самолёта быстро меняется атмосферное давление, что вызывает неприятные ощущения в среднем ухе, где исходное давление на барабанную перепонку сохраняется дольше;
  2. глотательные движения приводят к раскрытию слуховой (евстахиевой) трубы, через которую выравнивается давление в полости среднего уха с давлением в окружающей среде.
Информация о публикации
Загружено: 9 марта
Просмотров: 3436
Скачиваний: 7
Бушмина Ольга Вячеславна
Биология, 8 класс, Тесты
Скачать материал