Тест по рассказу Е. Носова «Живое пламя».

тест предназначен для проверки и понимания содержания текста. Вопросов мало. есть ответы.
Скачать материал
Просмотр
содержимого документа

1. Беседа по  прочитанному  рассказу «Живое пламя».

– О чем поведал  нам  писатель  и  как  можно  объяснить  его  название? («Да, сгорел… – вздохнула, словно по живому существу, тетя Оля. – …Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает…» Тетя Оля смотрела на мак, но говорила о своем сыне, который погиб, вспыхнув живым пламенем. Он без оглядки спикировал на спину тяжелого фашистского бомбардировщика.)

– Какие литературные приемы использует автор, чтобы показать красоту короткой, но яркой жизни маков? (Эпитеты – «трепетно-ярким огнем», «озорной» (дразнящей), сравнения – «зажженные факелом»; метафоры – «маки вспыхивали», «померкли». Автор использует прием сопоставления, сравнения.)

– О каком герое вспоминаем мы, когда читаем этот рассказ? (О Данко. «"Что сделаю я для людей?" И вдруг он разорвал руками себе грудь и вынул из нее свое сердце и высоко поднял его над головой. Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца…»)

2. Чтение рассказа учителем и учениками. 

Вывод. Есть две формы жизни – тление и горение; красивые и сильные выбирают вторую форму жизни; вспыхнут, как пламя, и погаснут, но память о них жива, их подвиг совершен ради людей, ради их жизни и счастья; вспомните Ужа и Сокола: «мне здесь прекрасно: тепло и сыро» – «О счастье битвы!»; маки вспыхнули и, озарив все вокруг радостью и светом, погасли; герой, одарив всех своей любовью, вспыхнул и угас. Но «Безумство храбрых – вот мудрость жизни!» (М. Горький.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест по рассказу Е. Носова «Живое пламя».

1. Жанр произведения:

а) очерк;

б) воспоминания;

в) рассказ.

2. Название произведения:

а) определяет его тематику;

б) метафорически воссоздает образ сына;

в) указывает на источник авторского вдохновения.

3. В этом произведении звучат голоса:

а) одного персонажа;

б) нескольких;

в) двух.

4. В произведения:

а) обычные бытовые темы;

б) жизнь тети Оли;

в) короткая жизнь цветов.

5. Главная мысль, которой подчинено содержание произведения:

а) взаимоотношения людей;

б) вечная память павшим в Великой Отечественной войне;

в) забота об окружающих людях.

6. В фразе: «Маки слепили своей озорной, обжигающей яркостью» используется:

а) сравнение;

б) олицетворение;

в) метафора.

7. В произведении есть персонажи:

а) только положительные;

б) только отрицательные;

в) и положительные, и отрицательные.

8. Сказав: «Да, сгорел... короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...», тетя Оля имела в виду:

а) короткую жизнь мака;

б) красоту цветка;

в) судьбу сына.

9.Какие литературные приемы использует автор, чтобы показать красоту короткой, но яркой жизни маков? 

10. О каком герое вспоминаем мы, когда читаем этот рассказ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест по рассказу Е. Носова «Живое пламя». 

 

 

 

 

 

 

 

 

в

б

в

а

б

б

а

в

 

Информация о публикации
Загружено: 19 мая
Просмотров: 21282
Скачиваний: 11
Загритдинова Алина Анваровна
Литература, 6 класс, Тесты