І Осенняя онлайн-сессия «Повышение квалификации педагога» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

текст исследовательской работы "Влияние корней на почву"

Цель работы: изучение внесения веществ корнями растений в почву. Задачи: 1. Изучить биологическую литературу на данную тему. 2. Провести эксперименты. 3. Сделать выводы Из курса биологии мы знаем о взаимном влиянии почвы и растений друг на друга. От состава и плодородия почвы зависит рост и развитие растений. Однако, всем известный факт влияния растений на почву- семейство бобовых. Они образуют симбиоз (совместное проживание) с бактериями. Всем известна пословица-Боб хозяин огорода. Обычные люди на корни всегда смотрели как на сосущие органы. Однако, еще в 18 веке отмечалась способность корней выделять некоторые вещества, оказывающие влияние на свойства почвы и определяющие ее плодородие. В настоящее время на корни перестали смотреть только как на сосущие органы, при помощи которых растения усваивают из почвы различные питательные элементы. А это значит, что корни не только извлекают вещества из почвы, но и вносят вещества в почву. Основная масса людей о внесении корнями в почву веществ знает только на примере семейства бобовых. В своей работе мы решили разобраться, какие вещества вносят корни в почву помимо азота. В работе представлены эксперименты, подтверждающие выделение корнями кислот и щелочей.
Просмотр
содержимого документа

VIмуниципальная научно-практическая конференция

 школьников 5-8 классов «Калейдоскоп талантов»

 

 

Секция ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ

 

 

 

Влияние корней на почву

 

Автор: Сергиянская Алина

МКОУ Серебрянская СОШ, 8 класс           

 

Научный руководитель:

     Бирюля Светлана Владимировна,

             учитель биологии и географии

             высшей квалификационной категории

Контактный телефон руководителя:

______________89231948399___________________

 

 

 

 

 

 

г. Чулым, 2020

Содержание:

 

Введение

Стр.3

 

Основная часть

Стр.3

 

  1. Обзор литературы

Стр.3

 

  1.   Выделение СО2

Стр.4

 

        1.2 Неорганические вещества

Стр.4

 

        1.3 Органические вещества

Стр.4

 

        1.4 Влияние бобовых растений на почву

Стр.5

 

  1. Эксперимент

Стр.5

 

         2.1Первый эксперимент

Стр. 5

 

         2.2 Второй эксперимент   

Стр.6

 

Заключение

Стр.7

 

Список литературы

Стр.8

 

Приложение

Стр.9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Из курса биологии мы знаем о взаимном влиянии почвы и растений друг на друга.

От состава и плодородия почвы зависит рост и развитие растений. Однако, всем известный факт влияния растений на почву- семейство бобовых. Они образуют симбиоз (совместное проживание) с бактериями. Всем известна пословица-Боб хозяин огорода.

 Люди, обычно, накорни смотрят как на сосущие органы.

Но в далеком18 веке уже говорили о том, что корни могут выделять некоторые вещества, которые оказывают влияние на свойства почвы и определяют ее плодородие.
В 21 веке этим вопросом занялись более подробно.

21 век поставил вопросы о плодородии почв. Простым внесением удобрений этот вопрос уже не решить.

Человечество задается вопросом о поведении самих корней.

А это значит, что корни не только извлекают вещества из почвы, но и вносят вещества в почву.

Основная масса людей о внесении корнями в почву веществ знает только на примере семейства бобовых.

В своей работе мы решили разобраться, какие вещества вносят корни в почву помимо азота.

Цель работы: изучение внесения веществ корнями растений в почву.

Для достижения цели мы определили следующие задачи:

  1. Изучить биологическую литературу на данную тему.
  2. Провести эксперименты.
  3. Сделать выводы

 

 

 

Основная часть

  1. Обзор литературы

В процессе жизнедеятельности растения выделяют через корни различные минеральные и органические соединения. В корневых выделениях находили соединения фосфора, калия, кальция, натрия и других элементов.
При обзоре литературы мы остановились на конкретных соединениях.  

  1. Выделение СО2

Наличие CO2 в выделениях корней отмечали многие авторы — Соссюр, Тревизан и Мейс, Поллаци и др.

Выделение углекислоты корнями различных растений наблюдалБараков и пришел к заключению, что максимальное количество ее выделяется в наиболее напряженныйпериод жизнедеятельности растения, т.е. во время цветения.

Углекислый газ (образующийся при дыхании корней) превращается в углекислоту, которая являясь растворителем, извлекает необходимые микроэлементы из почвы.

1.2. Неорганические вещества.

Туева установила, что из корней выделяется кальций и калий.

Осипова и Юферова нашли серу и фосфор в выделениях корняй кукурузы и пшеницы.
Ахромейко обнаружил фосфорную кислоту в корневых выделениях люпина, гороха, гречихи, горчицы и рапса.

  1. . Органические вещества

Ученые находят в выделениях корней органические кислоты, сахара.

Машковцев обнаружил, что прорастающие корни риса выделяют этиловый спирт.

Корни тыквы, по результатам опытов Сабинина, выделяют от 9 до 11 аминокислот.

Эти аминокислоты он определил при помощи бумажной хромотографии

  1. Влияние семейства бобовых на почву.

Мы не можем не остановиться на влиянии семейства бобовых на почву.

Их включают в севообороты для восстановления плодородия почвы.
Виртанен с сотрудниками обнаружил в корневых выделениях молодых ростков бобовых растений — гороха, клевера и др. аспарагиновую, глютаминовую кислоты, триптофан и β-аланин.

Овес и ячмень выращивали в одном сосуде с бобовыми растениями. Злаки отлично развивались и при отсутствии почвы. Ученые сделали выводы, что   овсу и ячменю было достаточно азота, который выделяли бобовые растения.
Эксперимент

Гро исследовал корневые выделения люпина, конских бобов, пшеницы, овса, ячменя и ржи.

У одних растений были обнаружены вещества, имеющие кислую реакцию, у других — щелочную.

На основании этого автор подразделяет растения на две группы: кислотную, куда входят горох, конские бобы, люпин, пшеница, и щелочную, включающую овес, рожь, ячмень, горчицу.

2.1 Первый эксперимент

  1. Мелко нарезаются кусочки краснокочанной капусты, кладутся в колбу с водой и кипятятся- получается водная вытяжка антоциана тёмно-фиолетового цвета.
  2. Остуженная вытяжка наливается в пробирку
  3. Подобрав к пробирке пробку, сверлят в середине отверстие и разрезают пробку продольно пополам.
  4. Опускаются ростки гороха и овса с хорошо развитыми корневыми волосками в пробирку с антоцианом так, чтобы корневые волоски оказались в вытяжке.
  5. Наливается сверху жидкости тонкий слой растительного масла, чтобы жидкость не испарялась
  6. Пробирки с ростками выставляются на свет- на 24 часа

 

 

 

 

Таблица №1

Итоги опытов

Растение

Овес

овес

овес

горох

горох

горох

окрашивание

синий

синий

синий

красная

красная

красная

реакция

щелочная

щелоч

щелоч

кислая

кислая

кислая

 

Вывод: опытным путем мы доказали, что овес принадлежит к щелочной группе, а горох принадлежит к кислотной группе.

Покраснение антоциана вызвано кислотой, выделяемой корнями. Появление синей окраски вызвано щелочью, которую выделяют корни.

Для сравнения в пробирку с антоцианом мы накапали уксусной кислоты- фиолетовая окраска изменилась на красную; в другую пробирку мы накапали слабый раствор щелочи- окраска стала синей.

  1. Второй эксперимент

Методика эксперимента

  1. Растение с хорошо развитыми корневыми волосками, помещают между двумя полосками лакмусовой бумаги (горох, овес)
  2. Уже через несколько минут на лакмусовой бумаге появляются розово-красные отпечатки корней (Приложение №1) у гороха
  3.  У овса на лакмусовой бумаге появляются синие отпечатки (Приложение №2).
  4. Для того, чтобы изменение цвета лакмусовой бумаги было понятно, наносится раствор соляной кислоты на лакмусовую бумагу для сравнения и щелочи.

Вывод: опытным путем мы доказали, что горох принадлежит к кислотной группе, а овес к щелочной.

Заключение

Поставленные задачи мы выполнили.

  1. Изучили материал о выделении корнями растений веществ в почву
  2. Провели эксперименты
  3. По результатам экспериментов сделали выводы

Растения не толькоявляются потребителем уже готовых для них веществ в почве. Корни растений изменяют почву, которая находится у их поверхности.

Мы определили, что корни способны выделять неорганические вещества в почву.

Кислота переводит другие химические вещества в растворимое состояние. Это помогает растениям извлекать необходимые вещества из почвы.

Например, выделение кислоты повышает доступность металлов.

Таким образом, помимо фиксации растения в земле и поглощения воды и минеральных солей, корень выполняет выделительную функцию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

  1. Г.С. Нога Опыты и наблюдения над растениями, Москва «Просвещение» 1976
  2. http://elementy.ru/genbio/synopsis/317/Vliyanie_kornevykh_vydeleniy_prorastayushchikh_semyan_yachmenya_Hordeum_vulgare_L
  3. http://agrohimija.ru/mikroorganizmy-pochvy/1825-kornevye-vydeleniya.html

 

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1

Кислая реакция

 

Рис.№1

Контрольный образец- действие соляной кислоты

C:\Users\Ximia\Desktop\IMG_0716.JPG

Рис.№2

Реакция после прикладывания корней гороха

C:\Users\Ximia\Desktop\IMG_0715.JPG

Приложение №2

Щелочная реакция

Рис.№3

Контрольный образец- действие щелочи

C:\Users\Ximia\Desktop\IMG_0717.JPG

Рис.№4

Реакция после прикладывания корней овса

C:\Users\Ximia\Desktop\IMG_0715.JPG

1

 

Информация о публикации
Загружено: 29 апреля
Просмотров: 128
Скачиваний: 0
Бирюля Светлана Владимировна
Биология, 7 класс, Разное
Скачать материал