[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Технологическая карта занятия

«Создание анимированной видео открытки «С новым годом!»
Просмотр
содержимого документа

Технологическая карта урока

Педагог: Алиева Ирина Николаевна, педагог дополнительного образования 

                  МБОУ ДОД «Дом детского творчества №2»

Детское творческое объединение «Основы видеомонтажа»

 

Тема занятия:  «Создание анимированной видео открытки «С новым годом!»

Тип занятия: урок-проект.

Технология занятия:  технологии видеосъёмки и видеомонтажа, проектная технология.

Образовательная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.

Развивающая цель: Формирование у детей чувства прекрасного. Развивать  исследовательские навыки, умения работать в группе.

Воспитательная цель: воспитывать любовь к природе.

Оборудование: ноутбук, колонки, раздаточный материал для работы в группах (набор пластилина, пластиковые основы), музыкальная запись песни о осени, футаж «снежинки», фрагмент мультфильма «Пробуждение».

 

Цель:  формирование ценностного отношения обучающихся к совместной деятельности по определению способа создания анимационной видео открытки.

Задачи:

1) актуализировать знания об анимации;

2) формировать умение создавать пластилиновую анимацию;

3) закрепить умение создавать видеоряд из изображений, вставлять музыку, титры и видео;

4) формировать универсальные учебные действия.

Результаты:

       

Личностные

Метапредметные

Предметные

по отношению к предметным ЗУНам:

осознание ценности

- знаний о способах и видах анимации;

- умения создавать видеоряд;

- умения использовать знания и умения в жизненных ситуациях;

по отношению к метапредметным:

  • ценностное отношение к умению

- выявлять проблему,

- определять цель урока;

- выбирать действия по достижению цели;

-способность к самооценке на основе критерия успешности;

- работать в парах;

  • осознание личной значимости здорового образа жизни.
  • Чувство прекрасного и эстетические чувства.

 

регулятивные  универсальные учебные действия:

- умение выявлять проблему;

- умение определять границу «знания-незнания»;

- умение определять, сохранять цель;

- умение прогнозировать результат

- умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат;

- умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- умение вносить необходимые коррективы в действия.

познавательные универсальные учебные действия:

- умения использовать научные методы познания (гипотеза, наблюдение);

- умение устанавливать аналогии;

- владеть общим приёмом решения задач.

коммуникативные умения:

- умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- работать в парах, в группе.

- знание способов и видов анимации,

- умение построения композиции кадра, создавать видеоряд, редактировать его в простейшей программе видеомонтажа Windows Movie Maker, добавлять музыкальное сопровождение и дикторский текст, вставлять титры и видео.

- применение новых знаний в жизненных ситуациях;

- умение создавать натурную мультипликацию с использованием инструментов ИКТ: компьютера, фото- и видеокамеры, микрофона

-первоначальный опыт использования возможности информационных технологий (покадровая съёмка, наложение музыкального сопровождения) для создания простых информационных объектов.

Этапы урока

Цель этапа

Действия педагога

Действия обучающихся

Результат

Оргмомент

Формирование самооценки готовности  к уроку.

Создание ситуации для оценки готовности к уроку.

  • Сегодня на уроке нам предстоит оживить новогоднею открытку.

Оценивают свою готовность, настрой на работу.

 

Самооценка готовности к уроку.

Учебно-познавательный интерес к данному уроку.

 

Актуализация знаний

Актуализации знаний об анимации

Организация деятельности обучающихся по актуализации знаний об анимации.

Просмотр фрагмента мультфильма «Пробуждение».

 

- Как оживают пластилиновые персонажи в мультфильме?

 

 

 

 

 

 

 

Выслушивают мнения, высказывают своё. (Каждое движение героя фиксируют с помощью камеры и выполняют видеомонтаж)

 

Актуализированные знания, необходимые для понимания новой темы.

 

 

 

 

 

 

Постановка учебной задачи

Формирование умений целеполагания, представления о результате деятельности.

Создание условий для развития у обучающихся умения ставить цель и  представлять результат деятельности. (Управление ситуацией целеполагания)

- Назовите любимые праздники? день рождение новый год)

- Какие природные явления происходят зимой? (идет снег, холодно, замерзают лужи , узоры на стекле, метели).

- Какие способы поздравлений вы знаете? (СМС, открытка)

- Что бы вы преподнесли в качестве подарка своим близким, друзьям на новый год? (открытка)

Просмотр футажа «Снег идет».

Содействие развитию у учащихся умений использовать научный метод познания – гипотезу.

- Герой мультфильма Бараш хочет поздравить Нюшу с новым годом, с праздничным   настроением и желает, чтобы поздравление содержало звуковой файл и анимацию.. Давайте поможем нашему герою.

- Какие способы вы предлагаете по созданию поздравления? (создание видео открытки)

- Определите тему урока.

- Чему мы должны научиться на этом уроке?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики предлагают свои способы действий, которые записывают на доске с целью дальнейшей проверки.

Ученики выявляют затруднение:

как создать поздравление с звуком и анимацией?

 

 

 

 

Проговаривают тему урока.

Умение использовать научный метод познания – гипотезу.

 

Самостоятельное определение темы и цели урока: «Создание анимационной видео открытки».

 

Представление о результате: Музыкальная видео открытка с анимированные снежинки и видео с прочтением стихотворения..

Открытие нового знания

Формирование умения выбирать способ действия последовательность.

Организация деятельности учащихся по составлению алгоритма создания анимированной видео открытки.

Содействие развитию у учащихся умений использовать научный метод познания – наблюдение.

Педагог предлагает рассмотреть рисунок, нарисованного поэтапно.

- Какой вывод вы сделали по созданию анимации?

 

- Молодцы! Но наша открытка должна содержать ещё звук? Предложите свои действия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задание фронтально.

Составляют алгоритм действий:

1.Создать поэтапно элементы роста фигуры персонажа;

2. Сфотографировать каждый этап роста.

3. Импортировать изображения в программу редактирования видео.

4. Расположить изображения на полосе раскадровки в нужном порядке.

5. Уменьшить каждый кадр по времени.

6. Добавить музыкальное сопровождение. Обрезать муз. файл.

7. Добавить его в видеоряд.

8. Добавить титры «С новым годом!»

 

Умение использовать научный метод познания – наблюдение.

 

Коммуникативные умения – умение ставить себя в позиции «слушатель» и «критик»

 

Осознание ценности совместной деятельности

 

 

Приобретение способа действий по созданию анимационной видеооткрытки.

 

 

Обобщение и систематизация знаний

 и способов действий.

Работа над проектом

Обобщение и систематизация

1) знаний о  спо-собах создания анимационной видео открытки.

2) умений работать с простейшей программой видеомонтажа, фото- и видеокамерой, выполнять аппликацию из пластилина, добавлять музыкальное сопровождение к видеоряду.

Организация деятельности обучающихся по закреплению знаний о создании анимированной видео открытки и применению данного способа в конкретной ситуации,.

.Педагог дает задание распределиться на две группы и приступить к созданию видео открытки.

Самостоятельное выполнение задания, закрепление алгоритма.

Опыт работы по созданию анимационной видеооткрытки.

Успешное применение нового способа.

Контроль

 и

 оценка

Формирование умений осуществлять самоконтроль и самоценку учебной деятельности другого ученика.

 

Содействие развитию у обучающихся навыков самоконтроля и самооценки.

Организует взаимопроверку в группах.

 

- Что будем оценивать?

- Добились ли мы поставленных задач?

- Выберите каждый те карточки, на которых наиболее точно говорится о том, чему вы научились на занятии. Проговорите.

- Что не получилось сделать? Над чем стоит поработать, что узнать?

Помощь учащимся в осознании социальной, практической и личной значимости изученной темы.

- Как новые знания  и умения могут вам пригодиться в повседневной жизни? Приведите примеры.

Учащиеся просматривают результат своей работы.

 

 

Проговаривают критерии оценки.

  1. Все кадры выполнены и составлены правильно.
  2. Правильно подобрана музыка.
  3. Правильно выполнены титры.

 

Приводят примеры жизненных ситуаций, где можно применить умение создавать анимационные видео открытки.

Умение проверять и оценивать работу другого ученика, положительное отношение к проделанной работе.

 

 

 

 

 

 

 

 

Осознание ценности изученного материала, применение его в жизненных ситуациях.

Физминутка

Формирование ценностного отношения к своему здоровью.

Организация и проведение «физминутки» с пояснениями, позволяющими обучающимся понять значимость упражнений (ценностное отношение к здоровому образу жизни).

Выполняют упражнения для снятия усталости и напряжения, упражнение на внимание.

Ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Рефлексия

Развитие рефлексивных умений.

Создание условий для осмысления проделан-ной  работы на уроке; формирования и разви-тия у обучающихся умения объективировать деятельность и значимость изученного материала.

- С каким настроением вы заканчиваете наш урок? Почему?

- Что значит создать видео открытку?

- Что особенно понравилось?

- Что хотели бы дома выполнить?

 

 

 

 

 

 

Высказывают свое мнение.

Осознание учащимися  практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 18 декабря
Просмотров: 407
Скачиваний: 4
Алиева Ирина Николаевна
Всем учителям, 5 класс, Разное

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал