[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Технологическая карта урока по физической культуре "Подвижные игры" для 1 класса

К учебнику: «Физическая культура», Лях В.И. К уроку: ГЛАВА 1. ЧТО НАДО ЗНАТЬ
Просмотр
содержимого документа

Технологическая карта урока по физической культуре

Класс: 1В

Тема: «Подвижные игры»

Базовый учебник: В. И. Лях «Физическая культура»

Цель урока: познакомить с разминкой в движении; развитие двигательных качеств в игровых упражнениях.

Задачи урока:

  1. Развитие двигательных качеств: внимания, ловкости, выносливости, скорости;
  2. Воспитание чувства коллективизма;
  3. Формирование у детей позитивных отношений во время игр, эстафет.

Тип урока: комбинированный урок

Необходимое оборудование: 2 мяча, канат, 2-4 «стойки», коврики

Место проведения: спортивный зал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура и ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

2

3

4

5

1

Подготовительный этап (9 мин.)

 

1. 1 Построение, приветствие, сообщение темы и задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 2 Разминка в движении

Класс, становись!

Подравняли носочки по линии, спину выпрямить,

плечи расправить.

«Класс, равняйся, смирно!»

Меня зовут Дарья Романовна, сегодня урок по физической культуре проведу у вас я.

Тема нашего урока на сегодня – это «Подвижные игры».

 

Класс «направо!» за направляющим по залу шагом марш!»

  • На шаг правой ногой — руки в стороны, на шаг левой — к плечам.
  • Ходьба на носках, руки вверх, на каждый шаг поворот головы направо и налево.
  • Ходьба на пятках, руки в стороны, круговые движения предплечьями внутрь и наружу.
  • Ходьба с поворотами вокруг своей оси в правую сторону, затем в левую.
  • Прыжки на правой ноге, затем на левой. Руки стараться держать на поясе.
  • Бег с высоким поднимаем бедра. Руки держать на поясе.
  • Бег с приставными шагами сначала с левой ноги, потом с правой.
  • На шаг правой ногой наклон в правую сторону, на шаг левой – налево.

Закончили делать это упражнение, встали и на своих местах, делаем приседания.

Упор лежа приняли, делаем отжимания, кто сколько сможет, потом скажете мне свои результаты.

Построение в одну шеренгу.

 

Активное участие в диалоге с учителем.

Постановка учебной цели занятия (Р)

 

Умение правильно выполнять двигательное действие (Р)

 

Умение организовать собственную деятельность (Р)

 

Умение технически правильно выполнять двигательное действие (Р)

 

Умение проявлять дисциплинированность (Л)

2

Основной этап (22 мин)

 

Проведение подвижных игр (2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проведение эстафеты

Закончили разминку.

Поиграем немного! Игра «Кошки-мышки»

Цель игры: Кошке догнать мышку.

Правила игры: Дети берутся за руки, помогают мышке убежать от кошки, поднимая руки вверх-запускают мышку, опускают руки вниз, препятствуя кошке вбежать в круг за мышкой.

Игра «День-ночь»

Цель игры: Водящему поймать движущегося ученика.

Правила игры: Игра начинается с выбора водящего, который отворачивается от остальных игроков и произносит слово "День". В это время все игроки бегают-прыгают-веселятся. Главное условие - нельзя оставаться на месте. Дальше водящий произносит слово "Ночь".

В это время все должны сразу "заснуть". Водящий в этот момент оборачивается, если он заметил игрока, который не "спит", то громко говорит об этом, и игрок выбывает из игры.

 

Класс, становись! На 1, 2 рассчитайсь!

Встали по командам.

 

I эстафета «Передача мяча»

По сигналу бег с мячом в руках, оббежать стойку, вернуться передать мяч, встать в конец команды.

 

II эстафета «Мяч в кольцо»

Команды построены в одну колону по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. За сигналом первый номер выполняет бросок мяча по кольцу, затем кладет мяч, а второй игрок тоже берет мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.

 

III эстафета «Перетягивание каната»

Команды выстраиваются друг против друга, берутся за канат, по сигналу начинают тянуть канат в разные стороны, команда которая перетянула канат за линию, выиграла эстафету.

Начинают играть, соблюдая правила игр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Построение в шеренгу. Расчет на 1,2, для проведения эстафет.

Умение взаимодействовать со сверстниками по правилам, во время проведения подвижной игры (К)

 

Запомнить упражнения (ПР)

 

Умение работать в команде (К)

 

Уважительное отношение к противнику (Л)

 

Умение активно включаться в коллективную деятельность (Л)

3

Заключительный этап (9 мин)

 

Релаксационная гимнастика

Построение, направо, к инвентарю шагом марш!

 

«Облака»

Представьте себе тёплый летний вечер. Вы лежите на траве и смотрите на проплывающие в небе облака – такие белые, большие, пушистые облака в голубом небе. Вокруг всё тихо и спокойно, вам тепло и уютно. С каждым вздохом и выдохом вы начинаете медленно и плавно подниматься в воздух, всё выше и выше, к самым облакам. Ваши ручки лёгкие, лёгкие, ваши ножки лёгкие, все ваше тело становится лёгким, как облачко. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к самому красивому облаку на небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно гладит вас, это пушистое и нежное облако … (пауза – поглаживание детей). Гладит …, поглаживает … Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и на счёт «три» откройте глаза. Вы хорошо отдохнули на облачке.

 

Построение. Подведение итогов урока.

Понравился ли вам урок? Какие двигательные качества мы развивали в подвижных играх? Что не понравилось в уроке?

 

Больше всех на уроке сегодня работали..

Дети берут спортивный инвентарь и располагаются по залу (выбирают себе место и укладывают коврик на пол).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подводят итоги урока. Рефлексия.

Восстановление двигательной активности вовремя   релаксационной гимнастики (Л)

 

Умение применять полученные знания в организации режима дня(Р)

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 7 августа
Просмотров: 6021
Скачиваний: 56
Орлова Дарья Романовна
Физкультура, 1 класс, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал