[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Технологическая карта "Противопожарная безопасность"

Тема: Противопожарная безопасность Класс: 4А Цель: Осознание проблемы опасности пожаров для жизнедеятельности человека и расширение кругозора обучающихся, проектирование правил безопасного поведения.
Просмотр
содержимого документа

Тема: Противопожарная безопасность

Класс:

Цель: Осознание проблемы опасности пожаров для жизнедеятельности человека и расширение кругозора обучающихся, проектирование правил безопасного поведения.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

Обучающая: Закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
Развивающая: Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице; развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; развивать выразительность речи
Воспитательная: Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Личностные УУД: оценить роль огня в жизни человека; предусмотреть опасности, связанные с огнём; осознавать успешность своей деятельности;
Регулятивные УУД: определять лично значимую цель в рамках учебной темы; устанавливать последовательность действий по выполнению задания;
Коммуникативные УУД: адекватно отвечать на поставленные вопросы, работать в паре, отстаивать своё мнение;
Познавательные УУД: : знать термины «Пожар»; знать номера телефонов пожарной охраны и сообщение данных диспетчеру. Знать правила личной безопасности при пожаре; Уметь слушать и отвечать на простые вопросы учителя; Уметь отгадывать загадки

 

Ключевые вопросы: Что такое пожар? Что делать при возникновении пожара? Куда звонить во время пожара?

Оборудование занятия: Компьютер, проектор, презентация

 

Раздаточный материал: Стихотворения, карточки с заданиями

 

 

Содержание взаимодействия педагога и учащихся

 

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Самоопределение к деятельности

Здравствуйте ребята. Как ваше настроение? Улыбнитесь друг другу, садитесь

Приветствуют учителя и отвечают

Познавательные: -Уметь слушать и отвечать на простые вопросы учителя

2

Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии

Отгадайте загадку: 

1)Без хвоста, без рук, без ног

Этот рыженький зверёк.

Согревает, кормит, светит,

Взрослым людям – первый    друг!

Если с ним играют дети –

Тут же вырвется из рук,

Расшипится, растрещится -

Уничтожит всё вокруг. (Огонь)

2) Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждым домом
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня.   (Дым.)

3) Добывается в Сибири,
И бежит в трубе по дну,
Появляется в квартире
Под кастрюлею твоей.    (Газ.)

4) Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть,
как костер.   (Спички.)

5) Синенькая искорка бежит по проводам.
Помогает шить, стирать и пылесосить
Работать за нас берется,
А в руки не дается.   (Электричество.)

 

Отгадывают загадки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные:

-Уметь отгадывать загадки

3

Постановка учебных задач

-Ребята, как вы, наверное, догадались, темой нашего занятия будет … противопожарная безопасность. Верно, молодцы!

-Сегодня у нас необычное занятие. Мы не будем решать примеры и задачи, мы не будем записывать предложения. А мы будем говорить о самом ценном, о самом дорогом - о человеческой жизни. О том, как её сохранить в момент опасности. Сейчас сюда выйдут 7 учеников, и прочитают стихотворения.


Люди, сколько жили на свете,
Пуще глаза огонь берегли.
Ведь огонь в холода, в непогоду
У костра их всегда согревал.

И людскому великому роду
Замерзать никогда не давал.
Сохраняли его, как умели, -
Всемогущий, горячий огонь.
И хоть тысячи лет пролетели,
Людям нужен по-прежнему он,
Ведь издревле до нашего века
Он помощник и друг человека.

Поутру, чтобы все были сыты,
Ставим пищу в духовки, на плиты.
Печь-громада мартен пышет жаром:
Варят сталь для страны сталевары.

.
Хлеб и булки огонь выпекает,
И от холода нас защищает.
Чуть стемнеет – вспыхнет повсюду
Электрических звездочек чудо.

И до дальних звезд от Земли
Мчит космические корабли.
Люди силу и мощь ощутили
С той поры, как огонь приручили.

Но бывает огонь и другим –
Не согреет ладошек он ваших
Превращает все в пепел и дым,
И жесток он, и грозен, и страшен.

 

 

 

Противопожарная безопасность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают стихотворения

Личностные:

-осознавать успешность своей деятельности:

Коммуникативные:

- адекватно отвечать на поставленные вопросы

 

4

Организация взаимодействия учителя с учащимися по овладению темы занятия.

 

-Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.

 С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину.

-Можно ещё долго перечислять, как помогает всем нам огонь и в быту, и на производстве, но нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем, шалости с огнем, могут привести к беде.

-К чему могут привести игры с огнём?

Огонь – враг, если к нему относятся небрежно.

Огонь –враг, оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.

Пожар — процесс горения, возникший непроизвольно или по злому умыслу, который будет распространяться и продолжаться до тех пор, пока не выгорят все горючие вещества и материалы, доступные на данном объекте, не возникнут условия, приводящие к самотушению, не будут приняты активные целенаправленные действия к его локализации и тушению.

-Значительную часть своей жизни человек проводит в своем доме или квартире. Нам кажется, что дома мы в полной безопасности.

 «Мой дом – моя крепость», – гласит известная поговорка. Поэтому мы часто пренебрегаем самыми элементарными правилами предосторожности и допускаем непростительную беспечность.
 Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар?

-Пожары опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное – уносят человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом. Лучшая защита от пожара – знание и соблюдение правил пожарной безопасности.

-А знаете ли вы, что нужно делать при возникновении пожара? Ваши действия в квартире, если дома нет взрослых.

-Молодцы, правильно. Самое главное во время пожара – не паниковать, а вспомнить то, чему обучали ранее.

 Сейчас мы поделимся на три группы. Каждая группа получит карточки, подготовится по ним и расскажет о том, что нужно делать при возникновении пожара в жилище.

1 группа – ваши действия при загорании телевизора.

1. Обесточить телевизор (вытащить вилку из розетки).
2. Сообщить в пожарную охрану по телефону 01.
3. Если горение продолжается, накрыть телевизор плотной тканью, подходя к телевизору с боку, можно его облить водой.
4. Если вы не в силах справиться с огнем, покинуть помещение, плотно закрыв двери, окна. Сообщить соседям.

2 группа  ваши действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода.

1. Позвонить в службу спасения «01».
2. Дышать через мокрую ткань.
3. Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.
4. Не входить туда, где большая концентрация дыма.
5. Плотно закрыв за собой дверь, двигаться вдоль стены к лестнице.

3 группа – ваши действия в случае, когда огонь отрезал путь к выходу.

1. Позвонить в службу спасения «01»
2. Заткнуть тряпками все щели в двери, поливать дверь водой.
3. Создать запас воды в ванной комнате.
4. Находиться лучше на полу около окна, дыша через мокрую ткань, или выйти на балкон.
5. Взять с собой мокрое одеяло, чтобы защититься от огня (если начнет проникать), фонарик и яркую тряпку для сигнала спасателям.

-Чтобы с пожаром бороться умело,
Знать каждому нужно пожарное дело!
Пожарные навыки вам пригодятся,
Затем чтобы знать, как с огнем обращаться.

Правил пожарных на свете немало,
Все бы их выучить вам не мешало!
Но основное из правил уменья –
Знать, как таблицу должны умножения.
-Сейчас выйдут 5 учеников и прочитают стихотворения

Коль возник пожар в квартире,
Набирайте “01”!
Помните, что в целом мире
Вам поможет он один!

Четко адрес назовите,
Дом, подъезд, этаж и лифт,
Также кратко доложите,
Есть ли дети, что горит.

Ну, а если загорятся
Вдруг электропровода,
Обесточьте сеть! И знайте,
Не поможет тут вода!

Если слышен запах газа,
Все зависит лишь от вас.
Чтоб не вспыхнуло всё сразу,
Перекройте срочно газ!

Окна, двери затворите,
Птиц, животных заберите.
Поспешите выйти вон.
В подъезд, не на балкон!

-Чем можно потушить пожар?

4.Физкультминутка

Пламя высоко взлетает!

Дыма чёрного клубы!

Искры в воздухе сверкают!

Все за дело! Шланг тяни!

Шланг мы дружно размотали.

Ну, огонь, теперь держись!

Бьет струи вода тугая.

Пламя, гаснет, потухает.

Без подмоги обошлись!

Даже детям стало ясно,

Что с огнём шутить опасно!

Если вдруг опять беда,

"101" звони всегда.

-Любые игры с огнем могут привести к травме – ожогу. Врачи делят ожоги на четыре степени. Первая – когда кожа краснеет. Вторая – когда на обожженном месте появляются пузыри. Третья и четвертая — самые тяжелые, которые могут привести к летальному исходу. Но чаще всего люди гибнут от удушья дымом, образовавшимся при горении.

-Перед вами сейчас будут вопросы, вам необходимо будет правильно на них ответить.

-Если в помещении много дыма…

1.Необходимо быстро убегать

2.Необходимо двигаться ползком

3.Необходимо спрятаться под кровать или в шкаф.

-Если загорелась одежда…

1.Бегать в горящей одежде, чтобы загасить пламя

2.Падать на пол и кататься

-Пожарных вызвать по телефону…

  1.   2. 02      3.01

-Пожарным необходимо сообщить…

1.Фамилию, адрес, возраст, ваш рост, цвет глаз.

2.Фамилию, адрес, подъезд, этаж, объект возгорания

“Правила поведения при пожаре”

– Вызвать пожарных по телефону “01”.

– Если загорелся электроприбор, постараться отключить его, вынув шнур из розетки сухими руками.

– Небольшой очаг возгорания попытаться потушить, накрыв его одеялом и таким образом перекрыв доступ кислорода.

– Если есть возможность, покинуть помещение через дверь или по пожарной лестнице.

- Нельзя пользоваться во время пожара лифтом.

- Прыгать из окон. Каждый второй прыжок с 3 этажа и выше — смертелен.

– Дышать следует через мокрую тряпку или полотенце, передвигаться, пригнувшись вниз к полу, так как едкий дым поднимается вверх.

– Если нет возможности покинуть помещение, не открывать окна и форточки, так как приток воздуха усиливает горение.

– Заткнуть щели под дверью мокрой тряпкой, чтобы препятствовать доступу едкого дыма.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

К пожару

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Читает 1 ученик

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечисляют

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Позвать на помощь взрослых, вызвать пожарную машину по номеру 01 и т.д.)

 

 

 

 

 

 

 

 

Получают карточки, совещаются и капитаны команд выходят и рассказывают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выходят 5 учеников и читаю

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пожарным щитом, песком, огнетушителем, пожарным рукавом, водой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выбирают правильные ответы на слайдах презентации

 

 

Личностные:
-оценить роль огня в жизни человека
-предусмотреть опасности, связанные с огнём

- осознавать успешность своей деятельности
Регулятивные:

- устанавливать последовательность действий по выполнению задания;

Коммуникативные:

- адекватно отвечать на поставленные вопросы

-работать в паре

- отстаивать своё мнение

Познавательные:

- знать термины «Пожар»;

-знать номера телефонов пожарной охраны и сообщение данных диспетчеру.

-знать правила личной безопасности при пожаре;
- Уметь слушать и отвечать на простые вопросы учителя

 

5.

Рефлексия деятельности

-Что узнали нового? Подведём итог.
-Какие сделали выводы?

-Поднимите руку, кто из вас считает, что он сегодня хорошо работал на уроке? Кто не очень доволен своей работой на уроке? Поднимите руку, кто на следующем уроке будет работать лучше, чем сегодня?

-Сегодня мы с вами выучили некоторые правила противопожарной безопасности. Сейчас я посмотрю, как вы их усвоили.

-Я прочитаю вам четверостишия, вы после каждого четверостишия, если считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором: “Это – я, это – я, это все мои друзья!”, а если неправильно, молчите


Кто задорный и весёлый,
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу
От коварного огня… (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор? (молчат).

Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл! (молчат).

На привале кто в лесу
Жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил,
Что костёр не затушил? (молчат).

Кто, видя сушняк в огне,
Знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает,
От пожара лес спасает? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

-Молодцы, ребята, вы замечательно усвоили все правила противопожарной безопасности, и, я думаю, будете соблюдать их не только сами, но и научите других ребят. И, конечно же, огонь станет вашим верным и послушным другом, а не врагом!

 

 

Отвечают на все вопросы

Коммуникативные:

- адекватно отвечать на поставленные вопросы

- отстаивать своё мнение

Познавательные:

- Уметь слушать и отвечать на простые вопросы учителя

 

Прогнозируемый результат: Учащиеся вспомнят правила пожарной безопасности и в случае чего буду применять это на практике

 

На занятии учащиеся учатся: Работать в парах; Правильно формулировать свои мысли; Разгадывать загадки; Осознавать всю опасность при встрече с пожаром

 

Информация о публикации
Загружено: 24 мая
Просмотров: 133
Скачиваний: 1
Зинатуллина Элина Ришатовна
Классному руководителю, 4 класс, Классные часы

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал