Straightforward

План урока к учебнику Straightforward c помощью которого можно с легкостью провести внеплановое занятие.
Скачать материал
Просмотр
содержимого документа

Starter Level

 

Lesson 1

Handout 1

Vocabulary

 

Model 1:

  • My name is Helen.  What is (What’s) your name?
  • My name is… I am …
  • Nice to meet you.

 

Model 2:

     – Hello, how are you? – Fine, thank you. And you?

 

Model 3:

        - What country (city) are you from? – I am (I’m) from Italy (Rome). And you?

  - What’s your job (profession)? - I am (I’m) a doctor (a teacher).

 

Grammar

Word order (Порядок слов в предложении)

 

Mary helps John. Мери помогает Джону. Джону Мери помогает.

John helps Mary. Джон помогает Мэри. 

O    I    II    III   IV

          Подлежащее            Сказуемое               Дополн.             Обстоят.

 

I saw a good film yesterday.

Yesterday I saw a good film.

 

Личные местоимения и глагол “to be” в Present Simple

Единственное число      +   Множественное число

1. I am a student.      1. We are students.

2. You are a student.      2. You are students.

3. He /she (it) is a student.     3. They are students.

                                                         -

1. I am not a student.     1. We are not students.

2. You are not a student.      2. You are not students.

3. He /she (it) is not a student.     3. They are not students.

    ?

1. Am I a student?      1. Are we students?

2. Are you a student?      2. Are you students?

3. Is he a student?      3. Are they students?

 

a) - Are you a student?    b) - Is he a student?

    - Yes, I am. I am a student.       - Yes, he is. He is a student.  

    - No, I’m not. I’m not a student.   - No, he is not (he isn’t). He isn’t a  

    I am a doctor.     student. He is a dentist.

  

Phonetics

 

ОСОБЕННОСТИ АНГЛИЙСКОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ

 

 

  1. Напряжение органов речи: мышц языка, губ, голосовых связок.
  2. Невозможность оглушения согласных в конце слова,  “дуб”, но “pub”; оглушение может приводить к изменению или потере смысла.

E.g. bag - back, cab – cap.

  1. Долгота-краткость гласных изменяет смысл слова.

E.g.  [i:] - sheep, [i]ship; [ɒ] -  pot – [ɔː] port

  1. Открытость-закрытость гласных изменяет смысл слова.

E.g. [e] - pen, [æ] – pan

  1. Четкое смысловое различие звуков [ɔː] - walk, [ɜː] - work
  2. Губы не вытягиваются, плоский уклад речи.

          Сравните: “Оля” -  all,  “Робин Гуд” – good.

 7. Наличие альвеолярных согласных: [t], [d], [t], [dз], [n], [l], [s], [z],

то есть язык находится за верхними зубами, на верхней десне.

В русском языке аналогичные звуки произносятся на верхних зубах.

Сравните: “Таня”, “дай, Даша”, “на, Надя”, “ладно, Лада”,

но Daddy, ten, still.

     8. Аспирация - типичный для английского языка взрыв согласных:

         [p], [k], [t]  E.g. pie, cake, tea.

     9. Нераскатистость “r” в отличие от русского “р”. E.g.  right, sorry.

При произнесении английского звука кончик языка поднимается вверх и вибрирует, не касаясь стенок ротовой полости.

     10. Отсутствие хрипов в произношении английского звука [h],

           произносится почти как выдох. E.g. hi, hello

     11. Наличие звуков, которых нет в русском языке [w], [θ], [ð], [ŋ]

           E.g.   what, three, they, sing  - sin.

     12.  Наличие дифтонгов [əʊ], [iə], [ai] и др.

 13. Наличие трифтонгов [aiə], [aʊə].

     14. Важность различения звуков [v] и [w]. E.g. Very well!

 

 

Английский алфавит

 

A a /eı/

F f /ef/

K k /keı/

P p /pi:/

U u /ju:/

Z z /zed/

B b /bi:/

G g /dзi:/

L l /el/

Q q /kju:/

V v /vi:/

 

C c /si:/

H h /eıt∫/

M m /em/

R r /a:/

W w /dΛblju:/

 

D d /di:/

I i /aı/

N n /en/

S s /es/

X x /eks/

 

E e /i:/

J j /dзeı/

O o /əʊ/

T t /ti:/

Y y /wai/

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 27 апреля
Просмотров: 337
Скачиваний: 1
Екатерина Павловна Гончаренко
Английский язык, 9 класс, Презентации