Не пропустите! Уже завтра — конференция «Цифровое образование». Участие и презентации бесплатно! Регистрация→
Конкурс разработок «Пять с плюсом»
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 ноября по 31 декабря

Статья "Технология дебатов"

Данный материал содержит подробное описание и алгоритм проведения урока или внеклассного мероприятия по технологии дебатов. Может использоваться как учителем-предметником, так и педагогом дополнительного образования, классным руководителем.
Просмотр
содержимого документа

                          Технология дебатов

 

Подготовила: Погребнева Г.А, учитель технологии

МБОУ «Никифоровская СОШ №2»

Никифоровского района Тамбовской области

 

Аннотация

Сегодня одной из наиболее популярных технологий среди педагогов в современной школе является технология дебатов. Данная технология  позволяет решить большую группу воспитательных задач, к числу которых относятся: формирование коммуникативной и информационной культуры; воспитание толерантности, терпимости к иным точкам зрения; развитие критического мышления; развитие навыков саморегуляции и самоконтроля в напряженных социальных ситуациях. Проведение дебатов является эффективным средством обучения учащихся умению ясно и логично формулировать свою позицию, находить убедительные факты и доводы в свою поддержку. Они так же развивают чувство уверенности в своей способности повлиять на общественное мнение или изменить проводимую политику.

Дебаты — это интеллектуальная игра, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведётся по определённым прави­лам. Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, чтобы убедить члена жюри (судью) в своей правоте.

Основное назначение дебатов — обучение приёмам дискуссии, развитие интеллектуальных, лингвистических, коммуникативных навыков, поиск истины и достижение консенсуса.

Варианты использования: как игру, элемент урока по теме, внеклассное мероприятие, предвыборная кампания в детской организации.

Идея создания игры «Дебаты» принадлежит Карлу Попперу.

 

Необходимые определения:

Спикер (участник команды) – говорящий игрок

Тайм – кипер человек, следящий за временем

Тьютор дающий направление деятельности (ведущий)

Кейс – система законодательств, при помощи которой строит свою речь спикер (аргументы можно разделить на 3 группы: личностного аспекта, общегосударственного и профессионально).

Судьи группа лиц, оценивающих выступление команд.

Оппонент – лицо, выступающее с возражением в дебатах.

 

Правила игры.

Для проведения игры участники делятся на 2 команды по 3 человека. С помощью жеребьевки определяют команду «Утверждение» (У) и команду «Отрицание» (О).

 

Структура игры.

 Тема. Очень важно в данной технологии грамотно сформулировать тему. Тема дебатов всегда формулируется в форме утвердитель­ного  предложения, без отрицательной частицы не.

Например:

- Мода на похудение вредна и опасна.

- Украшение  жилища  изделиями  из  лоскутного  шитья - удел  бедных

На уроках, проводимых по данной технологии, должно обязательно присутствовать столкновение позиций. Его можно организовать по следующим линиям:

• определение понятий;

• критерий оценки тех или иных событий;

• аспекты события;

• аргументы «за» и «против»;

• доказательства позиции.

Определение понятий – вводится участниками каждой команды по культурному источнику: словарю, энциклопедии. (должны быть даны определения каждого опорного слова в теме)

Представление – делается первым спикером каждой команды (всех участников своей команды)

Утверждение – строится на основе определений и аргументов, чтобы убедить своих оппонентов в правильности своей позиции.

Например: «Мода  на  похудение  вредна  и  опасна,  так  как  в  погоне  за  стройной  фигурой  многие  женщины  теряют  здоровье».

Отрицание – нужно доказать судьям, что позиция не верна.

Например: «Мода  на  худых  и  стройных  людей  никогда  не  пройдёт,  так  как  они  являются  эталоном  красоты».

Система аргументации.   Каждая команда для доказательства своей позиции создаёт систему аргументации, т.е. совокупность аспектов, аргументов и умозаключений в защиту своей точки зрения, представленных в организованной форме. Линия доказательств каждой стороны фор­мируется в виде кейса. Кейс — это система доказательств команды, в которую входит совокупность всех аспектов, аргументов и умозак­лючений, представленных в организованной форме и используемых для обоснования своей позиции.

Аргумент—истинное суждение, приводимое для обоснования истин­ности или ложности высказанного положения (тезиса). Аргумент является составной частью всякого доказательства. С помощью аргументов коман­да должна убедить судью в правильности своей позиции.

Аспектугол зрения, под которым рассматривается тема. Аспект является инструментом, который помогает в обосновании и доказательстве позиций, отстаиваемых командой. В каждом аспекте приводится несколько аргументов, доказывающих (раскрывающих) его. Аргументы должны соответствовать аспекту темы.

Вместе с аргументами участники дебатов должны представить судье свидетельства поддержки (цитаты, факты, статистические данные, исторические (не личные) примеры.

Поддержка должна сопровождать аргумент, она является частью доказательства. Все поддержки должны иметь ссылку на источник, только тогда их можно использовать во время игры.

Перекрёстные вопросы – используются игроками как для разъяснения позиций, так и для выяснения потенциальных ошибок и оппонентов.

Решение судей в «дебатах» выполняется в письменной форме /см. протокол/

Общее время игры строго ограничено 40 – 45 минут. По ходу игры каждая команда имеет право на один 6 – минутный тайм – аут (перерыв).

Тайм – кипер показывает игрокам, судьям и зрителям оставшееся время до окончания речи спикеров, начиная с 1-ой  минуты, затем 30-ти секунд. Штрафное время для игроков начинается с момента поднятия тайм - кипером руки, что означает: «время, отведенное регламентом, закончилось».

Способность правильно формулировать вопросы и умело отве­чать на них во многом определяет эффективность дебатов. Умение формулировать точные, а главное, продуктивные, полезные вопро­сы — одно из важнейших умений участников дебато

Непременное условие игры – вежливость и корректность по отношению друг к другу, соперникам, судьям.

 

                                    Регламент игры

 

№ п/п

    Спикер

   Функция

     Время

         1

Речь 1-го спикера  команды утверждения     У1

Представить команду, назвать тему, ввести необходимые определения, представить кейс, сделать вывод

    6 минут

         2

Раунд перекрёстных вопросов. 3-ий спикер команды отрицания задаёт вопросы 1-му спикеру команды утверждения О3 к У1  

Принизить позицию оппонента

   3 минуты

          3

Речь 1-го спикера команды отрицания   

       О1   

Представить команду, заявить тему отрицания, согласиться с определениями, опровергнуть кейс команды утверждения, представить свой кейс.

! опровергается по порядку каждый аргумент команды утверждения (их надо записывать)

    6 минут

        4

Раунд перекрёстных вопросов

    У3  к  О1

Принизить позицию оппонента

   3 минуты

        5

Речь 2-го спикера команды утверждения

        У2

Отрицает позицию О1 по списку аргументов, опровергает их кейс, восстанавливает свой с дополнениями, доказывает свои  аргументы

    5 минут

        6

Раунд перекрёстных вопросов

    О2 к У1

Принизить позицию оппонента

   3 минуты

        7

Речь 2-го спикера команды отрицания

       О2

    Как у  У2

   5 минут

       8

Раунд перекрёстных вопросов

   У1  к О2

Принизить позицию оппонента

   3минуты

        9

Заключительная  речь команды утверждения. Речь 3-го спикера

         У3

Подводит итог игры, выявляет область столкновения мнений

   5 минут

     10

Речь 3-го спикера команды

            О3

      Как у  У3

   5 минут

      

 

Погребнёва Галина Александровна, учитель  технологии МБОУ «Никифоровская СОШ №2»

 

Информация о публикации
Загружено: 7 ноября
Просмотров: 43
Скачиваний: 1
Погребнёва Галина Александровна
Технология (девочки), 8 класс, Мероприятия
Скачать материал