Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Справка по внутриучрежденческому контролю "Система работы школьной библиотеки по формированию читательского интереса воспитанников».

Приказ, план-задание, справка по внутриучрежденческому контролю.
Просмотр
содержимого документа

План - задание

проведения проверки

1. Основание  для проведения проверки: план-график внутриучрежденческого  контроля.

2. Предмет проверки:  система работы педагога-библиотекаря по формированию читательского интереса воспитанников.

3. Объект проверки:  библиотечные часы.

4. Цель проверки: систематизированный подход, разнообразие форм и приёмов, эффективность, результативность работы.

5. Задачи проверки: анализ и оценка эффективности результатов деятельности педагогов; оказание методической помощи педагогам.

6. Вопросы проверки, посещаемые мероприятия,  документы:

Наименование вопроса

Ф,И,О, члена комиссии, проверяющего вопрос

Посещаемые  мероприятия

Рассматриваемые документы

1.

Работа по программе «Основы информационной грамотности для учащихся с интеллектуальной недостаточностью

 И.В.

Библиотечные часы

Календарно-тематическое планирование  уроков  по «Основам  инфор-мационной грамотности школьников», конспекты  занятий.

2.

Формирование читатель-ских интересов учащихся осуществляется педагогом- библиотекарем   через  внеклассную  работу.

И.В.

Общешкольные мероприятия

Конспект мероприятия.

 План работы на год.

3.

Исследование уровня сформированности читательских  интересов.

Л. Д.

 

мониторинги

4.

Оформление информацион-ных  стендов.

Л. Д.

Выставки книг, сменные стенды.

Выставки книг

5.

Освещение результатов работы  на школьном сайте.

 Л. Д.

 

Страница школьного сайта

 

Электронная каталогизация учебников по предметам, классам, авторам.

И.В.

 

Каталоги.

 

Ведение справочно-библиографического аппарата (СБА) с учетом возрастных особенностей пользователей (каталоги, карточки, рекомендательные списки, выделение справочно-информационных изданий).

 И.В.

 

Журналы учёта.

 

7.  Проверяемый период деятельности:  III четверть.

8.Сроки начала и окончания проведения проверки: 1-24 марта.

9. Состав комиссии по проведению проверки:  И.В, Л.Д.

10. Председатель комиссии, должность: зам. директора  И.В.

11. Члены комиссии:  учитель  Л.Д.

 

 

Председатель комиссии по проведению проверки:  И.В. ________

 

 

 

краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«………общеобразовательная  школа № …»

 

П Р И К А З

г.Рубцовск

 

 

№ ______                                                                                                          «__»  ___________    2017 г.

 

 

«Об организации внутриучрежденческого

контроля в марте 2017г.»

 

На основании плана  внутриучрежденческого контроля школы-интерната

Приказываю:

1) Создать комиссию по проведению проверки:  заместитель директора   И.  В.,  учитель  Л. Д.

2) Утвердить план-задание проведения проверки:

1. Основание  для проведения проверки: план-график внутриучрежденческого  контроля.

2. Предмет проверки:  система работы педагога-библиотекаря по формированию читательского интереса воспитанников.

3. Объект проверки:  библиотечные часы.

4. Цель проверки: систематизированный подход, разнообразие форм и приёмов, эффективность, результативность работы.

5. Задачи проверки: анализ и оценка эффективности результатов деятельности педагогов.

6. Вопросы проверки, посещаемые мероприятия,  документы:

Наименование вопроса

Ф,И,О, члена комиссии, проверяющего вопрос

Посещаемые  мероприятия

Рассматриваемые документы

1.

Работа по программе «Основы информационной грамотности для учащихся с интеллектуальной недостаточностью

 И.В.

Библиотечные часы

Календарно-тематическое планирование  уроков  по «Основам  инфор-мационной грамотности школьников», конспекты  занятий.

2.

Формирование читатель-ских интересов учащихся осуществляется педагогом- библиотекарем   через  вне-классную  работу.

 И.В.

Общешкольные мероприятия

Конспект мероприятия.

 План работы на год.

3.

Исследование уровня сформированности читательских  интересов.

 Л. Д.

 

мониторинги

4.

Оформление информацион-ных  стендов.

 Л. Д.

Выставки книг, сменные стенды.

Выставки книг

5.

Освещение результатов работы  на школьном сайте.

Л. Д.

 

Страница школьного сайта

6.

Электронная каталогизация учебников по предметам, классам, авторам.

 И.В.

 

Каталоги.

7.

Ведение справочно-библиографического аппарата (СБА) с учетом возрастных особенностей пользователей (каталоги, карточки, рекомендательные списки, выделение справочно-информационных изданий).

И.В.

 

Журналы учёта.

 

7.  Проверяемый период деятельности:  III четверть.

8.Сроки начала и окончания проведения проверки: 1-24 марта.

9. Состав комиссии по проведению проверки:  И.В,  Л.Д.

10. Председатель комиссии, должность: зам. директора И.В.

11. Члены комиссии:  учитель  Л.Д.

 

Директор:                                                                           

 

 

Справка

о  результатах проверки

КГБОУ  «…… общеобразовательная школа №..»  по  вопросу «Система работы школьной библиотеки по формированию читательского интереса воспитанников».

1. Цель проверки: систематизированный подход, разнообразие форм и приёмов, эффективность, результативность работы.

2. Задачи проверки: анализ и оценка эффективности результатов деятельности педагогов.

3.  Проверяемый  период  деятельности:  III четверть.

4. Заключения по результатам проверки.

1) Педагогом- библиотекарем  Е.В. оформлены  сменные   информационные   стенды и тематические выставки:  «К нам новая книга пришла», «Календарь знаменательных дат»,  «Правила пользования книгой», «Правила поведения в библиотеке», «Как прекрасен этот мир», «Петушок - золотой гребешок», «Защитникам Отечества», « 7 дней на корабле мечты»,   «Мамин день».

2) Результаты  работы  систематически освещаются на школьном сайте. В течение 3 четверти педагогом – библиотекарем  было размещено   9   заметок о проведённой работе.

3) Исследования  уровня  сформированности  читательских  интересов составляют:  1-4 классы- 86%, 5-9 классы- 87%.

5. Выводы: признать работу зав. библиотекой  Е, В. по данному направлению  удовлетворительной.

 

Должность специалиста:    учитель Л.Д.    _______________________

 

 

Справка

о  результатах проверки системы работы педагога- библиотекаря.

 

1. Основание  для проведения проверки: план-график внутриучрежденческого  контроля: пункт 3 годового плана контроля, приказ № ____ от  _______

2.  Вопросы  проверки:  система работы педагога-библиотекаря по формированию читательского интереса воспитанников.

3. Цель проверки: систематизированный подход, разнообразие форм и приёмов, эффективность, результативность работы.

4. Сроки проверки: 1-24 марта.

5. Проверку осуществляли:   И. В, Л. Д.

6. Заключения  по  результатам  проверки:

1) Педагогом- библиотекарем Долгих Е.В. в течение 3 четверти  оформлены  сменные   информационные   стенды и тематические выставки:  «К нам новая книга пришла», «Календарь знаменательных дат»,  «Правила пользования книгой», «Правила поведения в библиотеке», «Как прекрасен этот мир», «Петушок - золотой гребешок», «Защитникам Отечества», «7 дней на корабле мечты»,   «Мамин день».

2) Результаты  работы  систематически освещаются на школьном сайте. В течение 3 четверти педагогом – библиотекарем  было размещено   9   заметок о проведённой работе.

3) Исследования  уровня  сформированности  читательских  интересов  учащихся составляют:  1-4 классы- 86%, 5-9 классы- 87%.

4) Работа  по формированию  у школьников навыков независимого библиотечного пользователя; обучению  пользованию носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации   ведётся на занятиях   по  программе  «Основы информационной грамотности для учащихся  с интеллектуальной недостаточностью».

5)  Формирование  читательских  интересов  учащихся  осуществляется педагогом -  библиотекарем   через  внеклассную  работу.  В работе  используются   различные  формы  и  методы:  библиотечные часы, выпуск газеты, акции, выставки книг, выставка- игра, чемпионат по чтению вслух, виртуальная экскурсия, слайд- беседа, конкурс плакатов, шоу- игра, исторический экскурс  и  др.

6) Ведётся  электронная каталогизация учебников по предметам, классам, авторам.

7) Ведение справочно-библиографического аппарата (СБА) с учётом возрастных особенностей пользователей (каталоги, карточки, рекомендательные списки, выделение справочно-информационных изданий) осуществляется.

7. Выводы по итогам проверки:  признать работу зав. библиотекой  Е.  В. по данному направлению  удовлетворительной.

8. Рекомендации по итогам проверки: обобщить систему  работы педагога- библиотекаря.

 

Председатель комиссии по проведению проверки:  _______  И.В.

 

Со справкой ознакомлена:   __________   Е.В.

 

Тема проверки: Система работы школьной библиотеки по формированию читательского интереса воспитанников.

Основание контроля: план внутриучрежденческого контроля.

Цель: систематизированный подход, разнообразие форм и приёмов, эффективность, результативность работы.

Предмет контроля: система работы педагога-библиотекаря по формированию читательского интереса воспитанников.

Вопросы контрольного мероприятия:

  1. Работа по программе «Основы информационной грамотности для учащихся с интеллектуальной недостаточностью.
  2. Формирование читательских интересов учащихся осуществляется педагогом- библиотекарем   через  внеклассную  работу.
  3. Исследование уровня сформированности читательских  интересов.
  4. Оформление информационных  стендов.
  5. Освещение результатов работы  на школьном сайте.
  6. Электронная каталогизация учебников по предметам, классам, авторам. Ведение справочно-библиографического аппарата.

Контроль осуществляет: зам. директора  И.В., учитель  Л.Д.

 

В ходе проверки были посещены  библиотечные  часы, общешкольные мероприятия,  выставки книг, проверен годовой план работы  библиотеки, мониторинги.

Библиотека обслуживает всех членов школьного сообщества: учащихся, учителей, родителей.  Для работы со всеми этими группами требуются особые навыки общения и взаимодействия,  которые имеются у педагога – библиотекаря  Е. В.

Ею осуществляется дифференцированный подход к каждому читателю.  Елена Владимировна  помогает в формировании направленности  разных читательских интересов:

- учебных  (в помощь школьной программе, "деловое чтение" учебной литературы);

- художественных  (чтение художественной литературы по программе и "досуговое").

 Ведётся  электронная каталогизация учебников по предметам, классам, авторам.

Также осуществляется  ведение справочно-библиографического аппарата (СБА) с учётом возрастных особенностей пользователей (каталоги, карточки, рекомендательные списки,  выделение справочно-информационных изданий).

Важной является индивидуальная работа библиотекаря по формированию читательского интереса учащихся школы.  При обработке  запросов читателей выяснилось, что в библиотеке в достаточном количестве имеются новинки литературы. Елена Владимировна проводит  это исследование в форме тестирования родителей учащихся  и  анкетирования  самих  учащихся.   Показатели  уровня  сформированности   читательских  интересов  учащихся:  1-4 классы- 86%, 5-9 классы- 87%.

Большое внимание Елена Владимировна  уделяет активизации читательской деятельности школьников, поскольку книга играет особую роль в становлении  и  развитии человека. Для полноценного нравственно-эстетического развития личности и формирования читательской культуры мало использовать педагогический потенциал литературы как предмета, его необходимо применять в единстве с различными формами внеурочной работы, внеклассными занятиями в условиях школьной  библиотеки,  в работе с семьями учащихся.

Каждый  месяц  имеет тематическую направленность: январь -  «Заповедная страна»,  февраль- «Бухта Защитная»,  март - «Книжное море». В годовом плане работы библиотеки имеется календарно-тематическое планирование  уроков  по разработанной ею программе «Основы  информационной грамотности школьников», общешкольных мероприятий,  выставок.

 В течение 3 четверти педагогом – библиотекарем  проведено: библиотечных часов- 23, общешкольных мероприятий-10,  выпусков  газеты- 2.  Дополнительно к общешкольному конкурсу защиты проектов  «Хочу всё знать!»  с учащимися М. А./ М. В.  разработан и подготовлен  информационный  проект «Яблочные секреты». В работе педагог- библиотекарь использует различные формы и методы работы: библиотечные часы, выпуск газеты, акции, выставки книг, выставка- игра, чемпионат по чтению вслух, виртуальная экскурсия, слайд- беседа, конкурс плакатов, шоу- игра, исторический экскурс и др.

В процессе формирования самостоятельной читательской активности  Елена Владимировна  опирается на личностно-ориентированный подход, потому что педагогика взаимодействия школы, библиотеки и семьи должна быть ориентирована на целенаправленную работу, с учётом удовлетворения читательских интересов и потребностей школьника. Со всеми  учащимися  проводятся  рекомендательные беседы при выдаче книг, беседы о прочитанном, рекомендательные  и  рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях  и журналах, поступивших в библиотеку.

Абонемент библиотеки представляет учащимся и другим пользователям открытый доступ в художественный и отраслевой фонд библиотеки, тем самым, содействуя формированию у учащихся навыков самостоятельного выбора литературы, и  открывает свободу доступа к средствам информации. Неоценимую роль здесь играют выставки - они не только привлекают внимание читателей к представленным книгам, но и активизируют их познавательные интересы. В помещении абонемента действуют постоянные выставки и тематические полки - «К нам новая книга пришла», «Календарь знаменательных дат»,  «Правила пользования книгой», «Правила поведения в библиотеке», «Как прекрасен этот мир», «Петушок - золотой гребешок», «Защитникам Отечества», «7 дней на корабле мечты»,   «Мамин день».

Формирование читательских интересов учащихся осуществляется педагогом- библиотекарем   через  внеклассную  работу. Традиционными стали ежегодные праздники: «Посвящение в читатели» (март), конкурс «Лучший читающий класс» (в течение года),  «Лучший читатель»  (в течение года),  конкурс  чтецов ко «Дню матери» (ноябрь), акции по чтению вслух.  Результаты работы систематически освещаются на школьном сайте. В течение 3 четверти педагогом – библиотекарем  было размещено   9   заметок о проведённой работе.

Выводы и предложения.

  1.  Признать работу зав. библиотекой  Е, В. по данному направлению  удовлетворительной.
  2. Обобщить систему  работы педагога- библиотекаря.

 

 

С рекомендациями ознакомлена:                                                       Е. В.

 

 Итоги контроля заслушиваются  на совещании при директоре.

Заместитель директора по ВР:                                                 И. В.

 

Информация о публикации
Загружено: 30 ноября
Просмотров: 969
Скачиваний: 6
Костроганова Ирина Вячеславовна
Завучу, 6 класс, Разное

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал