[6 августа] Вебинар «Регулятивные УУД: контроль, самоконтроль, коррекция, рефлексия» Регистрация→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Социальный проект "Этно-мозаика"

Проект посвящен вопросам воспитания толерантности и межнационального содружества. Данная разработка является отчетом о реализации проекта в Хатангской средней школе №1.
Просмотр
содержимого документа

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА-ПОБЕДИТЕЛЯ РАЙОННОГО КОНКУРСА

 ПРОЕКТОВ «ДИАЛОГ»

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА «Этно-мозаика»

Краткое описание проекта:

   Фестиваль «Этно-мозаика» представляет  собой расширенную программу  знакомства детей, учащихся Хатангской средней школы №1,  с основами  национальных культур, проживающих в п. Хатанга.  Основу  данного фестиваля  составил  Календарь Событий, каждое из которых представляет собой коллективное творческое дело учеников ТМКОУ «Хатангская средняя школа №1» и одного из учреждений культуры сп.Хатанга.

Организация фестиваля национальных культур «Этно-мозаика».

Фестиваль проведён для учащихся школы с привлечением родителей, педагогов школы, педагогов дополнительного образования и учреждений  культуры сп.Хатанга.

   Каждый класс заранее готовил  модель герба, флага представляемого народа, создана   эмблема каждому учащемуся класса, готовятся костюмы, презентации, подбирается музыкальное сопровождение.

     Предполагается открытие в школе этно-центра на базе школьного музея.

 В ходе реализации проекта планируется  создать  экспозиции «Наши этносы» в школьном музее и изготовить буклет «Этно-мозаика». Проект направлен на воспитание дружбы, взаимопонимания, отзывчивости,  уважения  к культуре и быту других народов, упрочение культуры межнационального общения.

 

 

 

 

 

 

 

      Таймыр  с давних пор   является многонациональной территорией. В 2016 году сельское поселение Хатанга отметило 390лет со дня основания. На празднике, посвященном юбилею, были представлены подворья более 20 народов и народностей, проживающих сегодня в Хатанге. В нашей школе обучаются  представители разных национальностей. Не многие из них знают тонкости своей культуры, тем более  представители   тех народов, которые сейчас осваивают полуостров. Культуре и истории коренных  народов Таймыра уделяется значительное место в  культурной и образова-тельной среде территории ( «Уроки предков» в начальной школе, предмет «Культура малочисленных народов Таймыра» в среднем звене и т.д.), тогда как  остальные этносы, оторванные от  малой Родины, находятся в более сложном положении. В новых условиях многие теряют свои этнические корни. Родители стараются сохранить самобытные праздники и кухню, но костюмы и обряды порой теряют свое прямое назначение, их применяют эпизодически. Меняется, а то и совсем  исчезает смысл многих обрядов. День Хатанги в августе 2016 года заставил многих задуматься о данной проблеме. Люди увидели многообразие и красоту коренных традиций. В культурном сообществе поселка возникли идеи поддержания и сохранения различными способами этнической самобытности каждого народа, представленного в Хатанге.

Актуальность:

  • Проблема сохранения этнической самобытности  народов и национальностей, проживающих в сп.Хатанга.

      Передача  традиционных ценностей  в интерактивном режиме, возможности проявления собственных    интересов и способностей.

 Речь идет не только о коренных народах Таймыра, но и о так называемых «пришлых», пришедших на Крайний Север в советское  и постсоветское время для его освоения. Зная особенности   родной культуры, дети смогут  по достоинству оценить и «соседей», научиться уважать и сопереживать  представителям других народов.

    Программа проекта содержит различные  мероприятия, в ходе которых  ученикам предстоит  в интерактивном режиме познакомиться с основами культур народов, проживающих в сельском поселении Хатанга. В нашем поселке достаточно много различных кружков, где можно изучить культуру малочисленных народов Таймыра. А вот с культурой украинского или хакасского народов дети знакомы лишь понаслышке, очень приблизительно понимая их менталитет. Основными  участниками  данных мероприятий  стали   ученики  школы, их родители, не только в качестве  зрителей и  слушателей. Занятия  проходили   на базе школьного музея и различных учреждений культуры  в интерактивном режиме  согласно графика. С приглашением людей, знающих тонкости  народных обрядов и традиций. В нашем поселке много мастеров-умельцев, к сожалению, это в основном женщины. Нам удалось  привлечь некоторых из  них:  для них важным условием  будет сохранение национальных  традиций и передача молодежи своего опыта.

    Культурная жизнь нашего поселения достаточно насыщенна и имеются разнообразные возможности проявления художественных способностей жителей: при Доме Культуры действуют театральный, хореографический кружки. Есть в поселке Центр Народного Творчества, где развиваются народные ремесла народов Таймыра. В Детской музыкальной  школе  можно научиться  играть на  таких  национальных инструментах как домра, балалайка, гитара. Есть прекрасная хореографическая студия.  В Музее природы и этнографии работает кружок барганистов. Практически  треть учащихся нашей школы занимается в данных кружках и классах.

 

Цель проекта:

 Представить многообразие  культур и этносов, населяющих Хатангу через фестивальную программу «Этно-мозаика».

 

 

Задачи проекта:

  1. Организовать  и провести   цикл просветительских мероприятий по культуре разных народов, проживающих в сп.Хатанга;
  2. Организовать  и провести  игровые мероприятия, представляющих  различные этносы;
  3.  Провести  фестиваль «Этно-мозаика»

ГЕОГРАФИЯ ПРОЕКТА 

Таймырский (Долгано-Ненецкий) Муниципальный район, Село Хатанга

Территория  распространения проекта   ТМК ОУ «Хатангская средняя школа №1»

Время реализации проекта-  сентябрь 2017 – март  2018г.

КОМАНДА ПРОЕКТА

Участники  школьного музея «Живые голоса истории»-учащиеся 11 «А» класса. Руководитель школьного музея:  С.В. Попова

Целевая аудитория:

 Ученики Хатангской средней школы №1. Участники  школьного музея  представили  ученикам среднего звена  (70-90 человек ) полученные знания в форме различных мероприятий. В результате участия в проекте учащиеся ближе познакомились  с различными   аспектами традиционного уклада отдельных народов, проживающих в сп.Хатанга. Познакомились  с играми  и кухней этих народов, смогли  самостоятельно изготавливать различные обереги и сувениры по национальным мотивам.

Волонтеры:

     В ходе реализации проекта свою  помощь  предложили      творческие  коллективы поселка, став  идейными вдохновителями   новых культурных мероприятий.

    Сотрудники большинства предприятий поселка Хатанга – в первую очередь родители наших учеников, многие и сами когда-то были учениками нашей школы. В маленьком поселке  любой праздник- событие, тем более, если в нем принимают участие дети- все они чьи-то дети, родственники, знакомые. На подобных мероприятиях   всегда  присутствуют  родители, которые  сами принимают  активное участие.

  Риски проекта:

-перенос сроков проведения мероприятий, планируемых по проекту по объективным причинам (актированные дни).

Переноса сроков мероприятий не наблюдалось. График мероприятий  реализован в полном объеме.

Предполагаемый результат:

1. Проведение  фестиваля народных культур « Этно-мозаика» (70% охват учащихся и родителей в подготовке и проведении праздника);

2. Открытие  экспозиции в школьном музее « Наши этносы» и проведение экскурсий;

3. Изготовление   листовок по теме «Этно-мозаика».

Количественные показатели:

-привлечено  примерно 80-100 человек  учащихся среднего звена;

-подготовлено и проведено 2 больших мероприятия ( квест-игра 21 февраля День родного языка и фестиваль «Этномозаика»);

-проведено не менее 15 мероприятий  образовательного характера по теме проекта.

Качественные показатели:

-приобретение учащимися знаний  о культуре и истории народов, проживающих в Хатанге;

-участники  получили навыки  информационной, креативной, коммуникативной   компетенций;

-расширение кругозора участников проекта;

-привлечение подростков к  творческой деятельности посредством участия в подготовке и проведении мероприятий;

-укрепление творческих связей  между учреждениями культуры и образования;

-привлечение родителей к внеклассной  работе с учениками;

-внесение разнообразия в культурную жизнь поселка. 

Дальнейшее продвижение проекта:

    Реализация мероприятий проекта внесла  существенное разнообразие  в социо-культурную  жизнь поселения.

   Предполагается, что проект  будет интересен творческим людям поселка, тем, кто  с радостью  делится своим мастерством. Но наибольший интерес представляют для нас умельцы и мастера не коренных народов, проживающих сегодня в поселке. Наиболее многочисленные диаспоры представляют русские, украинцы, хакасы, осетины, азербайджанцы. Надеемся на сотрудничество.

     На территории  Хатангского района  достаточно много коллективов, распространяющих культуру коренных народов Таймыра, возможно, им будет интересен опыт данного проекта. В таком случае, проведение подобного мероприятия может  стать  ежегодным Событием районного масштаба.

     Совместно с МБУК «Культурно-досуговый комплекс» сп.Хатанга   мы стали победителями в 2018г в конкурсе проектов «Норникель» в номинации «Полюс будущего». Данный проект получил продолжение в условиях реализации  до 2019года.

РЕСУРСЫ, необходимые для реализации проекта

Материальные ресурсы

Всё то, что можно приобрести: товары, вещи, материалы

Цена

Количество (для штучного товара)

Ориентировочная стоимость (в рублях)

1. Изготовление буклета

 40 руб.

100 шт.

4 000

2.Печать плаката «Этномозаика» (печать на плоттере, формат А0, размер 841*1189)

1 000 руб.

 

 1 шт.

 

1000

 

3.Приобретение расходных материалов для проведения фестиваля

5000 руб.

 50-100

5000

 

Административные ресурсы (это различные согласования, разрешения, поддержка, внимание со стороны власти, организаторов проекта, руководителей учреждений и проч.)

1.ТМК ОУ «Хатангская средняя школа №1» Директор А.И.Токаренко

2. Управляющий Совет школы

3. Культурно-досуговый комплекс (КДК)

 

 

Партнеры

-Центр Народного творчества  села Хатанга   познакомят ребят с уникальным искусством коренных народов Таймыра, окажут помощь в проведении этно-культурных мероприятий;

-Районная библиотека  предоставит  книжный и электронный  вариант  этнографического материала  по культуре русского, украинского, осетинского  и  хакасского народов;

-Информационный центр «Хатанга» осуществляет видео-съемку и монтирует видео-фрагменты;

-Дом культуры окажет помощь в  предоставлении костюмов, организации и проведении культурно-массовых  мероприятий;

-Федеральное государственное бюджетное учреждение «Объединенная дирекция заповедников Таймыра»  (Музей природы и этнографии  сп.Хатанга)представит возможности для обучения изготовление кукол, оберегов, сувениров  народов  Таймыра.

Иные ресурсы

1.Концертный зал Культурно-досугового комплекса (КДК)

2.Школьная музейная комната и кабинеты «ХСШ№1»

3. Мультимедийное оборудование

4.Зал районной библиотеки

5. Залы Музея природы и этнографии  сп.Хатанга

6. Информационная поддержка телеканала

 

Стоимость ПРОЕКТА 10 000 рублей

С учетом налогов  для реализации проекта мы получили 9000 рублей.

На изготовление календарей и магнитиков для участников мероприятий в г.Красноярске  потрачено 4 500 рублей. Остальные использованы для изготовления баннера «Мы разные, но мы вместе». Приобретение расходных материалов для проведения фестиваля произведено за счет школьных ресурсов.

 

Механизм реализации проекта:

I ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ - привлечение партнеров, обеспечение договоренностей, обсуждение и  создание примерного плана работы

  • В рамках проекта  организована  презентация деятельности  школьного музея, что позволило  привлечь людей увлеченных и неравнодушных к проблеме сохранения  культурных ценностей и традиций. В дальнейшем презентация деятельности представлена на всех организуемых мероприятиях.
  • Организация информации в СМИ о мероприятиях в рамках Фестиваля.
  • Приобретение расходных материалов.
  • Изучение участниками фестиваля  истории народа, его костюмов, обрядов, национальных блюд, песен, стихов и танцев представляемых народов России и Таймыра.

 

II ОСНОВНОЙ

  • Оформление экспозиции в школьном музее « Наши этносы».
  • Изготовление листовок  ««Этно-мозаика»
  • Подготовка и проведение основных (ключевых) мероприятий проекта:

1. Сентябрь –октябрь  2017-Колесо истории «Сплетение судеб» об истории освоения Таймыра;

2. Ноябрь- декабрь  2017- Таймырский орнамент-изготовление кукол, оберегов;

3. Январь 2018-  Калейдоскоп «Диалог  культур»-мастерская по изготовлению сувениров  и  национальных орнаментов;

4.        21 февраля-День родного языка- Квест-игра;

5. Март -фестиваль ««Этно-мозаика» (Дефиле  в народных костюмах, танцы, игры, кухня).

Мероприятие

Место проведения

1.Колесо истории «Сплетение судеб»

Актовый зал ХСШ №1

 2.Читательский клуб «Радуга»:

-Об  истории освоения Таймыра

-Встречи  с интересными людьми

- Цикл бесед по истории и культуре отдельных народов

-Просмотр   и обсуждение видео-фрагментов 

Центральная  районная  библиотека

3.Таймырский орнамент:

Мастер -класс по изготовлению  кукол, оберегов, сувениров.

Калейдоскоп «Диалог  культур»-Мастерская  по изготовлению сувениров  и  национальных орнаментов, смотр-конкурс изделий

Музей  природы и этнографии сп.Хатанга, кабинеты «ХСШ №1»

4. Классные  часы:

-беседы о национальной самобытности и  толерантности

-представление видео-презентаций по теме «Одежда», «Орнаменты», «Игры», «Куклы»

ХСШ№1, Центр Народного творчества при Доме Культуры, библиотека, Музей

5. Квест-игра

 21 февраля-День родного языка  «В страну родного  языка».  Увлекательное знакомство с  особенностями родных языков

 Кабинеты ХСШ№1

6. Экскурсии  «Наши этносы»

 Музейная комната и кабинеты ХСШ№1

7. Музыкальный брейн-ринг

Исполнение музыкальных произведений и национальной музыки на народных инструментах

Актовый зал ХСШ №1

8.Народные подворья:

Защита  проектов, подведение итогов и закрытие фестиваля. Дефиле  в народных костюмах, танцы, игры, кухня.             

Актовый зал ХСШ №1

 

III ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ -подведение итогов, написание отчетов по реализации проекта.

Публикация в СМИ и на сайте школы  информации о проведении Фестиваля

ФОТООТЧЕТ

Долганские игры-5-8 классы

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\ИГРЫ\Игры народов Таймыра\IMG_1815.JPG        C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\ИГРЫ\Игры народов Таймыра\IMG_1384.JPGC:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\ИГРЫ\Игры народов Таймыра\IMG_1372.JPGC:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\ИГРЫ\Игры народов Таймыра\IMG_1830.JPG

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\ИГРЫ\Игры народов Таймыра\IMG_1851.JPG          C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\ИГРЫ\Игры народов Таймыра\IMG_3257.JPG

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\ИГРЫ\Игры народов Таймыра\IMG_3288.JPG                          C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\ИГРЫ\Игры народов Таймыра\IMG_3295.JPG

 

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\ИГРЫ\Игры народов Таймыра\IMG_3310.JPG     C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\ИГРЫ\Игры народов Таймыра\IMG_3317.JPG

Игры долган интересные и  разные, они развивают глазомер и ловкость. Помогали в проведении этих игр сотрудники Музея   природы и этнографии с.Хатанга.

Долганская кухня

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\КЛАССНЫЕ ЧАСЫ\Долганская кухня\IMG_6280.JPG   C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\КЛАССНЫЕ ЧАСЫ\Долганская кухня\IMG_6282.JPG

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\КЛАССНЫЕ ЧАСЫ\Долганская кухня\IMG_6301.JPG Данные мероприятия мы проводили в Музее   природы и этнографии с.Хатанга, они надолго запомнились ребятам.

 

Классные часы по темам проекта

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\КЛАССНЫЕ ЧАСЫ\IMG_0212.JPG C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\КЛАССНЫЕ ЧАСЫ\DSCN1593.JPG

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\игры, клас час\классные часы\P_20171219_131403.jpgF:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\игры, клас час\классные часы\IMG_3669.JPG

 

 

Колесо истории

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\КЛАССНЫЕ ЧАСЫ\КОЛЕСО ИСТОРИИ\IMG_8086.JPG    C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\КЛАССНЫЕ ЧАСЫ\КОЛЕСО ИСТОРИИ\IMG_8080.JPG

 

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\фото вручение грамот\IMG_4439.JPG

 

Мастер-класс

Долганские куклы-обереги

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\МАСТЕР-КЛАСС\ДОЛГАНСИЕ КУКЛЫ-ОБЕРЕГИ.JPG   C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\МАСТЕР-КЛАСС\IMG_1006.JPG

 

 

 

 

Долганские орнаменты

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\МАСТЕР-КЛАСС\ДОЛГАНСКИЕ ОРНАМЕНТЫ.JPG C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\МАСТЕР-КЛАСС\IMG_6451.JPG

Русские куклы

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\МАСТЕР-КЛАСС\КУКЛА РУССКАЯ\20180221_122249.jpg    C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\МАСТЕР-КЛАСС\КУКЛА РУССКАЯ\20180221_121409.jpg

C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\МАСТЕР-КЛАСС\КУКЛА РУССКАЯ\20180221_122050.jpg   C:\Users\Светлана\Desktop\для сайта-МОЗАИКА\МАСТЕР-КЛАСС\КУКЛА РУССКАЯ\20180221_124524.jpg

Встречи с интересными людьми

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\встреча с интересными людьми\IMG_3572.JPG

Игры киргизов

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\игры\Игры школьников\DSC01993.JPGF:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\игры\Игры школьников\DSC01975.JPG

Мероприятие проводили в районной библиотеке. Кроме игр киргизов ряд тем были посвящены костюмам и национальной обрядовой одежде  этого народа. Подобные встречи были организованы также  по украинскому и хакасскому народам.

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\игры\Игры школьников\DSC02028.JPGF:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\игры\Игры школьников\DSC02046.JPG

 

Квест 21 февраля-День родного языка

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\квест ДЕНЬ РОДНОГО ЗЫКА\DSC_0540.JPG   F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\квест ДЕНЬ РОДНОГО ЗЫКА\DSC_0589.JPG

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\квест ДЕНЬ РОДНОГО ЗЫКА\DSC_0510.JPGF:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\квест ДЕНЬ РОДНОГО ЗЫКА\DSC_0513.JPG

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\квест ДЕНЬ РОДНОГО ЗЫКА\11.JPGF:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\квест ДЕНЬ РОДНОГО ЗЫКА\DSC_0596.JPG

Фестиваль «Этно-мозаика»

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\ФОТООТЧЕТ-март\фестиваль этномозаика\IMG_6114.JPG       F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\ФОТООТЧЕТ-март\фестиваль этномозаика\IMG_6120.JPG

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\ФОТООТЧЕТ-март\фестиваль этномозаика\IMG_6142.JPGF:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\ФОТООТЧЕТ-март\фестиваль этномозаика\IMG_6147.JPG

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\ФОТООТЧЕТ-март\фестиваль этномозаика\IMG_6185.JPGF:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\ФОТООТЧЕТ-март\фестиваль этномозаика\IMG_6163.JPG

F:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\ФОТООТЧЕТ-март\фестиваль этномозаика\IMG_6202.JPGF:\гранты\Минипроект ДИАЛОГ\фото\ФОТООТЧЕТ-март\фестиваль этномозаика\IMG_6236.JPG

Текст материала, выложенного на сайт:

     Культура каждого народа-жемчужина на ковре цивилизации.

Ф.Искандер

  Таймыр издавна является многонациональной территорией. В нашей Хатангской средней школе №1 обучаются представители  разных национальностей. Конечно, каждый из нас  что-то знает  из истории и культуры народа, к которому сам принадлежит, но порой имеет слишком смутные  представления о культуре  иных народов и народностей.

  С октября 2017 года в нашей школе  силами участников школьного музея «Живые голоса истории» реализуется проект «Этномозаика». Нам показалось интересным  познакомиться с культурой различных народов, проживающих в п.Хатанга. Культуре и истории коренных народов Таймыра уделяется серьезное внимание в образовательном  пространстве нашей территории. А вот остальные этносы, оторванные от малой Родины, находятся в более сложном положении.  Постепенно теряется понимание  и глубокое знание своих корней, родной культуры.

   В течение   этого учебного года  в рамках проекта проведены    классные часы  в среднем звене  по теме «Наши этносы», подготовлены видео-презентации с рассказом о  костюмах и традициях народов. Музейщики  проделали большую кропотливую работу по сбору материала и представлению его на различных мероприятиях: игра «Колесо истории», мастер-класс по изготовлению игрушек и оберегов разных культур  изучаемых нами народов. Ученица 11 «А» класса Божко Антонина создала  эмблему для нашего проекта, символизирующую единство народов, проживающих в сп.Хатанга.

  Наши партнеры- Федеральное государственное бюджетное учреждение «Объединенная дирекция заповедников Таймыра» в лице сотрудников  Музея природы и этнографии сп.Хатанга, а также  сотрудники  районной библиотеки помогли в проведении совместных мероприятий по изучению игр и кухни народов и    организации мастер-классов.  С  огромным удовольствием знакомились  ребята с играми разных народов.

   Каждый класс выбрал  для знакомства какой-либо народ и началась серьезная подготовка к фестивалю. Ребята под руководством педагогов и родителей осваивали язык  народов, проживающих на территории нашего поселка. Для многих из них Таймыр стал поистине второй родиной. Для участия в фестивале требовалось подготовить презентацию про свой народ или рассказать о нем с помощью  разных видов искусства. Познакомившись с кухней изучаемого народа,   предстояло освоить  и приготовить  отдельные блюда.

   21 МАРТА 2018 года в нашей школе   наконец состоялся концерт участников  фестиваля «Этномозаика», который стал праздником Традиций,  Толерантности и Красоты. Свое мастерство показали практически все классы с 5 по 10 класс. Всего было представлено   семь народов, представители которых обучаются в нашей школе.

   Наш концерт открывали долгане- самый молодой  и  многочисленный народ   на Таймыре. Ученики 8 «А» и «Б» классов показали себя прекрасными исполнителями игры на баргане и  песни «Не забывай язык родной», а также в  зажигательном танце. Следом выступали  ученики 7 «Б», которые  исполнили  нганасанский  танец, полный символических движений.

   Третьими вышли на сцену ребята 5 «Б», представлявшие калмыцкий национальный танец. Им, пожалуй было сложнее всех, так как представители этого народа совсем недавно  появились в нашем поселке. Серьезные  трудности испытывали ребята в поиске костюмов. Но все проблемы были преодолены и  самые младшие  участницы этнофестиваля показали свое исполнительское мастерство.

  Хакасы-один из древнейших народов, проживающих на территории Красноярского  края. Их культура    во многом близка традициям северных народов. Учащиеся 6 «Б» не только познакомили собравшихся с зажигательным танцем, но и рассказали о прекрасной традиции празднования хакасского нового года. Обряд Чыл Пазы, что в переводе означает «Голова года» связан с почитанием березы. По счастливой случайности этот день приходится как раз на 21 марта как день весеннего солнцестояния, и всем участникам и зрителям было предложено повязать ленточки с пожеланиями здоровья друзьям, близким и своему роду: белая ленточка-символ  самой березы и  чистоты, красная символизирует огонь, уют и комфорт в доме, синяя-небо, мир и взаимопонимание.

   Еще недавно для многих из нас  далекий Кавказ ассоциировался с гостеприимством, солнцем и   величественными  горами. А  сегодня  среди жителей нашего поселка можно встретить  прекрасных потомков гордого и непокорного  древнего народа аланов. Учащиеся 7 и 9 «А»  классов  познакомили нас с осетинскими традициями и кухней,  инсценировав  красивую  легенду.

  Учащиеся 5и 6 «А» классов  рассказали о традициях создания веночков на Украине  и их символическом значении. А затем исполнили танец «Вареники».

В заключение концерта зрителей пригласили  на русскую ярмарку ученики 9 «Б» и 10 «А» классов. Это была самая многочисленная и яркая страница фестиваля.

  Финальной точкой фестиваля стало совместное исполнение всеми участниками песни группы «Ярмарка» «Полгода день, полгода ночь». Вот и закончился праздник, но мы думаем, что знакомство с традициями разных народов-лишь начало кропотливого изучения  обрядов и праздников, с помощью которых мы разукрашиваем свою жизнь. Обогащению наших  духовных традиций способствует диалог культур. Об этом повествует и баннер на задней стене сцены- «Мы разные, но мы вместе».

 Праздник закончился, но работа будет продолжена. Ведь в нашем поселке проживают  еще и татары, таджики, азербайджанцы, белорусы.

Разнообразие культур делает мир более ярким и привлекательным. Мы расширяем кругозор и с увлечением  принимаем те или иные ценности, одежду, кухню.

  В современном мире стираются   границы между  народами. Процессы  толерантности охватывают все большее количество людей. Но мода на толерантность вовсе не должно затмить память о своих корнях. Кроме того, если люди знают свои традиции, они с бОльшим  уважением будут ценить и культуру другого народа. Диалог культур необходим, чтобы сделать этот мир  в итоге единым, сохранив его многообразие.

Национальность-не гордость.

 Национальность-это долг сохранить в себе

и  передать  своим детям язык  и культуру своих  предков.

Роберт Нигматулин

 

 

Информация о публикации
Загружено: 7 июля
Просмотров: 41
Скачиваний: 0
Попова С.В.
Внеурочка, Прочее, Мероприятия
Скачать материал