[29.07] Вебинар «Интерактивные технологии на уроках: современные инструменты и сервисы» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Сетевой проект "Познай себя как будущего профессионала"

Вхождение выпускников детского дома в самостоятельную жизнь сопряжено с большими сложностями и не всегда проходит успешно. У воспитанников детского дома чаще, чем у других детей возникают проблемы профессионального выбора, самоопределения и профессиональной подготовки. В решении этой задачи важна позиция взаимодействия муниципалитета, органа опеки и попечительства, детского дома, образовательных организаций, центра занятости населения и работодателей.
Просмотр
содержимого документа

Краевое государственное казенное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Назаровский детский дом»

 

 

 

Утверждаю:

 

Директор КГКУ

«Назаровский детский дом »

___________Г.А. Козлова

«____»___________2018 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

«Пилотный» сетевой проект

«Познай себя как будущего профессионала»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Педагог-психолог

Малявкина Ольга Владимировна

 

 

Пояснительная записка

 

В число наиболее актуальных задач, стоящих перед органами местного самоуправления, организациями для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, профессиональными образовательными организациями, входит задача совершенствование системы социальной адаптации выпускников детских домов, включая их социально-педагогическое сопровождение, оказание содействия в получении профессионального образования и трудоустройстве. В решении этой задачи важна позиция взаимодействия муниципалитета, органа опеки и попечительства, детского дома, образовательных организаций, центра занятости населения и работодателей.

Вхождение выпускников детского дома в самостоятельную жизнь сопряжено с большими сложностями и не всегда проходит успешно. У воспитанников детского дома чаще, чем у других детей возникают проблемы профессионального выбора, самоопределения и профессиональной подготовки.

Актуальность.

В детском доме система дополнительного образования развита и представлена пятью направлениями. Самым востребованным является художественно-эстетическое направление, на втором месте – физкультурно-спортивное, на третьем месте – информационно-познавательное, на четвертом месте – туристско-краеведческое, и только на пятом месте – профессионально-трудовое.

Это еще раз свидетельствует, что вопрос профессионального самоопределения выпускников детского дома был и остается одним из самых важных и сложных для специалистов, работающих с данной категорией детей.

Практически 50 % выпускников детского дома остаются на территории г. Назарово, где получают профессиональное образование, а далее должны быть трудоустроены. Это подтверждают статистические данные о распределении выпускников за последние 3 года: 2014 – 11 выпускников (5 обучаются в г. Назарово), 2015 – 3 выпускника (1 обучается в г. Назарово), 2016 – 18 выпускников (9 обучаются в г. Назарово).

Согласно данным КГКУ «Центр занятости населения г. Назарово» по прогнозу в период 2017-2020 гг. в г. Назарово и Назаровском районе будут востребованы рабочие профессии: электрогазосварщик, электромонтер, повар, парикмахер, продавец, водитель, тракторист, рабочие строительных специальностей. По данным профессиям могут получать профессиональное образование лишь воспитанники, обучающиеся по основной общеобразовательной программе.

Кроме того, на сегодняшний день 64% воспитанников детского дома относятся к категории детей с ограниченными возможностями здоровья (легкая умственная отсталость). Для выпускников данной категории профессиональными образовательными организациями г. Назарово предлагается ограниченный спектр профессий: слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования, каменщик, изготовитель пищевых полуфабрикатов.

Проблема несоответствия предлагаемого спектра профессий ПОО г.Назарово реальным запросам и индивидуальным возможностям выпускников детского дома является одной из актуальных проблем профессионального становления выпускников.

Сетевой проект призван решать эту актуальную проблему более эффективно, так как воспитанникам детского дома, в возрасте 13-16 лет предоставляется возможность более полного погружения в профессиональные мероприятия в рамках допрофессиональной и профессиональной подготовки как на базе КГКУ «Назаровский детский дом», так и на базе сетевых партнеров проекта: КГБОУ «Назаровская школа»; МБОУ ДО «Станция юных техников»; МБОУ ДО «Дом школьника»; КГБПОУ «Назаровский энергостроительный техникум»; КГБПОУ «Назаровский аграрный техникум им. А.Ф. Вепрева». Проект направлен на овладение воспитанниками универсального социального опыта посредством реализации социальных практик и профессиональных проб в системе общего, дополнительного и профессионального образования с целью дальнейшего профессионального обучения, трудоустройства и самозанятости выпускников детского дома.

Проект реализуется в 3 этапа:

1 этап – мотивация к профессиональному самоопределению (воспитанники КГКУ «Назаровский детский дом» - учащиеся 7-8 классов);

2 этап – личностное и профессиональное самоопределение (воспитанники КГКУ «Назаровский детский дом» - учащиеся 9 классов, абитуриенты ПОО);

3 этап – профессиональное обучение и трудоустройство выпускников ПОО, относящихся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.


Участники проекта:

- координационный совет по сопровождению выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- отдел по охране прав детства управления образования администрации г. Назарово;

- КГКУ «Назаровский детский дом»;

- КГБОУ «Назаровская школа»;

- МБОУ ДО «Станция юных техников»;

- МБОУ ДО «Дом школьника»;

- КГБПОУ «Назаровский энергостроительный техникум»;

- КГБПОУ «Назаровский аграрный техникум им. А.Ф. Вепрева»;

- КГКУ «Центр занятости населения г. Назарово»;

- КГБУЗ «Назаровская районная больница»;

- работодатели.

 

Цель проекта: профессиональное и личностное самоопределение воспитанников детского дома через сетевую форму реализации дополнительных и профессиональных образовательных программ.

 

Задачи проекта:

  1. Организовать сетевое взаимодействие участников проекта в сфере поддержки профессионального и личностного самоопределения воспитанников.
  2. Формировать мотивационную готовность воспитанников к выбору своей будущей профессии через сопровождение индивидуального маршрута их личностного и профессионального самоопределения.
  3. Обеспечить трудоустройство и самозанятость выпускников детского дома.


Организационно-управленческая структура проекта:

 

Ключевые показатели эффективности реализации проекта:

- 100 % воспитанников детского дома включены в программы дополнительного образования;

- 100 % выпускников детского дома имеют наставников-кураторов;

- 100 % выпускников детского дома включены в дополнительное образование муниципалитета;

- заключено не менее 70 % целевых договоров об обучении выпускников детского дома с работодателями;

- не менее 80 % выпускников детского дома трудоустроены по выбранной профессии сразу после окончания ПОО;

- 20 % выпускников детского дома трудоустроены по выбранной профессии через 6 месяцев после окончания ПОО;

- отказ от иждивенческой позиции: смещение приоритетов от получения социальных пособий в сторону трудоустройства и самозанятости. 30% выпускников трудоустраиваются после получения первого профессионального образования.


Содержание проекта

1 этап – мотивация к профессиональному самоопределению (воспитанники КГКУ «Назаровский детский дом» - учащиеся 7-8 классов).

На данном этапе работа направлена на мотивационную сферу воспитанников через систему дополнительного образования с целью ранней профессионализации. Организатором взаимодействия сетевых партнеров на 1 этапе является КГКУ «Назаровский детский дом».

Цель 1 этапа: формирование у воспитанников профессиональной мотивации через выполнение социальных практик и профессиональных проб в рамках дополнительного образования.

Задачи 1 этапа:

  1. Реализовать дополнительные общеразвивающие программы:

- «Центр социальных практик и профессиональных проб» КГКУ «Назаровский детский дом»;

- «Центр профессиональных проб для детей с интеллектуальными нарушениями» КГБОУ «Назаровская школа»;

- «Юный радиотехник», «Робототехника», «Дети. Дорога. Жизнь» МБОУ ДО «СЮТ»;

- «Технодрайв» КГБПОУ «Назаровский аграрный техникум им. А.Ф. Вепрева».

  1. Провести диагностику каждого воспитанника – участника проекта в ракурсе профпригодности и профвозможностей.

Механизм взаимодействия субъектов 1 этапа проекта:

Формы работы данного этапа: лектории, профессиональные встречи, мастер-классы, квест-игры, деловые игры, социальные практики, профессиональные пробы.

Задача педагогов и специалистов – предлагая воспитанникам попробовать себя в различных профессиях, к окончанию первого этапа смотивировать каждого воспитанника в необходимости выбора оптимальной для него профессии и профессионального образовательной организации, показать преимущества этого выбора, «запрограммировать» на дальнейшую деятельность по подготовке к поступлению на специальность/профессию, приемлемую для него.

 

Результаты 1 этапа:

- 100 % воспитанников детского дома (учащихся 7-8 классов) включены в программы дополнительного образования;

- проведена комплексная диагностика каждого воспитанника – участника проекта и выявлены его личностные особенности, профессиональные интересы и склонности;

- у 100 % воспитанников сформирована мотивационная готовность к выбору своей будущей профессии.

 

2 этап – личностное и профессиональное самоопределение (воспитанники КГКУ «Назаровский детский дом» - учащиеся 9 классов).

Реализация этапа осуществляется в последний год нахождения воспитанников в детском доме. Сетевыми партнерами являются техникумы, Центр занятости населения, работодатели. На данном этапе в координационный совет по сопровождению выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от ЦЗН подается информация о востребованных профессиях и потенциальных работодателях, готовых заключить целевой договор на обучение в рассматриваемый период. Детский дом, имея полную диагностическую информацию, рассматривает возможности каждого выпускника в ракурсе профпригодности и профвозможностей. На координационном совете директора техникумов получают информацию о возможных абитуриентах и необходимости открытия новых профессий.

 

Цель 2 этапа: сопровождение индивидуального маршрута (траектории) личностного и профессионального самоопределения воспитанников через организацию профессиональных проб, системы наставничества и взаимодействие с работодателями.

Задачи 2 этапа:

  1. Реализовать дополнительные общеразвивающие программы:

- «Агрокластер – территория возможностей» МБОУ ДО «СЮТ», КГБПОУ «Назаровский аграрный техникум им. А.Ф. Вепрева»;

- «Открытый детско-юношеский университет с предприятиями теплоэнергетического комплекса» МБОУ ДО «Дом школьника», КГБПОУ «Назаровский энергостроительный техникум»;

- «Неформальный педагогический колледж «Ориентир» МБОУ ДО «Дом школьника»;

- «Школа медицинского добровольчества» на базе КГБУЗ «Назаровская районная больница» г. Назарово.

  1. Оказать помощь воспитанникам в проектировании собственной индивидуальной образовательной траектории (маршрут).
  2. Организовать работу на базе инновационной теплоэнергетической лаборатории КГБПОУ «Назаровский энергостроительный техникум».
  3. Заключить целевые договоры об обучении выпускников детского дома с различными предприятиями и организациями г. Назарово и Назаровского района.

В период реализации данного этапа в техникумах формируется группа, в состав которой входят: руководитель-специалист по профессиональной ориентации, социальный педагог, психолог, студенты - волонтеры, могут привлекаться и представители всех структурных подразделений техникума по необходимости. В зависимости от уровня получаемого образования (аттестат или документ об обучении) выпускники детского дома проходят профессиональное определение по двум маршрутам:

  1. Возможное получение специальности или профессии (ОПОП СПО).
  2. Возможное получение профессии (профобучение).

В период профессионального определения потенциальные абитуриенты (воспитанники детского дома) собирают портфолио, в состав которого войдут: сертификат о прохождении профпроб, реферат о будущей профессии, характеристика психолога, карта знакомства с предприятиями – базами практики. Данное портфолио может быть представлено при беседе с работодателем о возможности заключения целевого договора на обучение.


Механизм взаимодействия субъектов 2 этапа проекта:

Результаты 2 этапа:

- 100 % выпускников детского дома имеют наставников-кураторов;

- 100 % выпускников детского дома включены в дополнительное образование муниципалитета;

- заключено не менее 70 % целевых договоров об обучении выпускников детского дома с работодателями;

- у 100 % воспитанников усиление позиции мотивационного выбора к выбору своей будущей профессии.

 

3 этап – профессиональное обучение и трудоустройство выпускников техникумов, относящихся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Это этап активного взаимодействия участников проекта по отслеживанию результатов формирования общих и профессиональных компетенций, получаемой профессии/специальности.

 

Цель 3 этапа: трудоустройство и возможность самозанятости.

Задачи 3 этапа:

  1. Обеспечить включенность и занятость детей через преемственность дополнительного образования: секции, кружки, студенческое самоуправление, конкурсы, проекты, техническое творчество.
  2. Организовывать производственные практики и стажировки студентов техникумов (выпускников детского дома) на предприятиях г. Назарово в соответствии с целевыми договорами.
  3. Содействовать в трудоустройстве и возможной самозанятости на основании программ Центра занятости населения.

 

Механизм взаимодействия субъектов 3 этапа проекта:

 

Результаты 3 этапа:

- не менее 80 % выпускников детского дома трудоустроены по выбранной профессии;

- 20 % выпускников детского дома трудоустроены по выбранной профессии через 6 месяцев после окончания ПОО;

- отказ от иждивенческой позиции: смещение приоритетов от получения социальных пособий в сторону трудоустройства и самозанятости. 30% выпускников трудоустраиваются после получения первого профессионального образования.


Планируемые качественные результаты реализации проекта

У выпускников детского дома сформирована:

- социальная готовность (проявление самостоятельной инициативы, гражданского действия);

- трудовая готовность (работа по выбранной профессии/специальности, самозанятость);

- морально-волевая (психологическая) готовность (чувство самоуважения);

- физическая готовность (отказ от вредных привычек, ведение здорового образа жизни).

Эффект от реализации проекта:

Социальная и трудовая готовность выпускников детского дома.

Развитие проекта:

Учитывая, что для девочек с ограниченными возможностями здоровья практически нет вариативности выбора профессии на территории города и района, рассматриваем возможность развития проекта через открытие программы профессиональной подготовки швей на базе КГБПОУ «Назаровский энергостроительный техникум» после предварительной презентации профессии учащимся города Назарово и Назаровского района данной категории. Это позволит, в том числе, решить задачу самозанятости.

 


План мероприятий проекта:

Этапы

Мероприятие

Сроки

Ответственные

1 этап – мотивация к профессиональному самоопределению (воспитанники КГКУ «Назаровский детский дом» - учащиеся 7-8 классов)

1) Первичная диагностика воспитанников на выявление личностных особенностей, профессиональных интересов и склонностей, мыслительных способностей, типа мышления, темперамента.

3 - 4 неделя

сентября 2017

Педагог-психолог КГКУ «Назаровский детский дом»

2) Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Центр социальных практик и профессиональных проб» КГКУ «Назаровский детский дом»

2.1. Профориентационная игра «Дороги, которые мы выбираем».

2.2. Работа на площадках лаборатории проб по направлениям дополнительного образования (предназначение: воспитанники получают первичные профессиональные навыки, пробуют себя в разных ролях, учатся создавать продукт и представлять его).

Открытие площадок лаборатории проб:

Профессионально – трудовое направление

- мастерская «Столярное дело» (изготовление технических объектов из дерева и других материалов, конструирование, ремонт);

- мастерская «Швейное дело» (моделирование и технология одежды);

- лаборатория «Поваренок»;

Художественно-эстетическое направление

- творческая мастерская (вокал, хореография, ДПИ)

Физкультурно-спортивное направление

- лаборатория ЗОЖ (волейбол, настольный теннис, хоккей по выбору);

Информационно-познавательное направление

- мастерская информационных технологий.

2.3. Прохождение практико-ориентированных курсов по направлениям дополнительного образования: «Столярно-плотницкие работы» 20 ч., «Швейное мастерство» 20 ч., «Степ-аэробика» 21 ч., «Техника волейбола», 20 ч., «Рациональное питание» 20 ч., «Фото и видеомонтаж» 20 ч., «Основы музыкальной деятельности» 12 ч., «Театральное мастерство «АРТ - личность» 16 ч.

 

октябрь 2017 – март 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 неделя

ноября 2017

 

Заместитель директора по воспитательной работе КГКУ «Назаровский детский дом», педагоги дополнительного образования

 

 

Руководители кружков, секций, творческих объединений КГКУ «Назаровский детский дом».

3) Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Центр профессиональных проб для детей с интеллектуальными нарушениями» КГБОУ «Назаровская школа».

Прохождение воспитанниками с ОВЗ (УО) 21 модуля профессиональных проб по профессиям и направлениям: штукатур-маляр, фасовщик – упаковщик, изготовитель полуфабрикатов, изготовление бескаркасной мебели раскройный цех, керамическая флористика, мыловарение, аэродизайн, столяр, студия мультипликации, типография - раскройный цех, типография – брошюровочные работы, скрапбукинг, почтальон, курьер, изготовление бескаркасной мебели швейный цех, палатный санитар, дворник, кухонный рабочий, автослесарь, стекольная мастерская, изготовление наборов для декорирования, мягкая игрушка.

сентябрь 2017–

май 2018

Заместитель директора по воспитательной работе КГБОУ «Назаровская школа», педагоги школы (руководители образовательных модулей)

 

 

4) Реализация дополнительных общеразвивающих программ МБОУ ДО «СЮТ».

4.1. «Робототехника»: технология NXT, знакомство с программой LEGO Mindstorms Educftion NXT. Команды, палитры инструментов, изучение датчиков, разработка программ с их использованием, изучение блоков, разработка программ, проектная деятельность, знакомство с правилами состязаний роботов, показательные соревнования по категориям.

4.2. «Юный радиотехник»: поиск информации о законах постоянного электрического тока и его применение в радиотехнических устройствах, поиск информации о переменном токе и его применении в радиотехнических устройствах, групповая работа по отбору материала для создания конструкций, поиск информации о резисторах для применения ее в радиотехнических устройствах, поиск информации о конденсаторах и ее применение при конструировании радиотехнических устройств.

4.3. «Дети. Дорога. Жизнь»: общие положения, обязанности участников дорожного движения, дорожные знаки, дорожная разметка и ее характеристики, пешеходные переходы, сигналы светофора и регулировщика, расположение ТС на проезжей части. Движение, маневрирование, первая медицинская помощь при ДТП.

 

сентябрь 2017–

май 2018

Педагоги дополнительного образования СЮТ

5) Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Технодрайв» КГБПОУ «Назаровский аграрный техникум им. А.Ф. Вепрева».

Реализация 1 модуля «Техношкола» 52 часа

Реализация 2 модуля «Техно-тест» 20 часов

 

 

 

 

 

 

 

июнь 2017

октябрь –

ноябрь 2017

Заместитель директора по профориентационной работе, педагоги и мастера КГБПОУ «Назаровский аграрный техникум им. А.Ф. Вепрева»

6) Диагностика каждого воспитанника – участника проекта в ракурсе профпригодности и профвозможностей после прохождения 1 этапа проекта

 

май 2018

Педагог-психолог КГКУ «Назаровский детский дом»

2 этап – личностное и профессиональное самоопределение (воспитанники КГКУ «Назаровский детский дом» - учащиеся 9 классов, абитуриенты ПОО)

1) Реализовать дополнительную общеразвивающую программу «Агрокластер – территория возможностей» МБОУ ДО «СЮТ» и КГБПОУ «Назаровский аграрный техникум им. А.Ф. Вепрева» - проектная деятельность на материале агропромышленного комплекса г. Назарово и Назаровского района

I модуль - информационный и диагностический -школа «Ориентир», направленная на профориентацию обучающихся. Осуществляется диагностирование профессионально-познавательных интересов, способностей и склонностей обучающихся.

II модуль - практико-ориентированный - профессиональные пробы «Знаю! Делаю!», позволяющие обучающимся «окунуться» в будущую профессию/ специальность и приобрести первоначальные допрофессиональные умения и навыки.

III модуль - проектный - студия проектирования «Пробуем! Творим!», предоставляющая обучающимся возможность заниматься исследовательской и проектной деятельностью, в ходе которой будут формироваться проектные исследовательские компетенции, являющиеся залогом успешности дальнейшего профессионального самообразования.

IV модуль - экскурсии на предприятия агротехнического комплекса «Смотри! Думай!».

Заключает программу Форум «Траектория успеха». В рамках Форума пройдет информационная ярмарка, на которой выступят специалисты Центра занятости и агропромышленного комплекса, тестирование обучающихся на профессиональное самоопределение, профессиональный квест, церемония награждения за лучшие проекты.

сентябрь 2017

–май 2018

Педагоги дополнительного образования СЮТ

Заместитель

директора по профориентационной работе, педагоги и мастера КГБПОУ «Назаровский аграрный техникум им. А.Ф. Вепрева»

2) Реализовать дополнительную общеразвивающую программу «Открытый детско-юношеский университет с предприятиями теплоэнергетического комплекса» МБОУ ДО «Дом школьника», КГБПОУ «Назаровский энергостроительный техникум» - 64 часов: 30 часов в рамках образовательного модуля, 18 часов неурочной деятельности и 16 часов внеурочной деятельности

Образовательные экскурсии на предприятия ТЭК, встреча с интересными людьми предприятия ТЭК (управленческой командой, работниками), профессиональные пробы (практические занятия в мастерских КГОУ СПО «НЭСТ»), деловые, имитационные игры, работа с сайтом СУЭК, ТГК – 13, защита проектов и исследований

октябрь 2017–декабрь 2018

Педагоги дополнительного образования МБОУ ДО «Дом школьника»,

заместитель

директора, педагоги и мастера КГБПОУ «Назаровский энергостроительный техникум»

3) Реализовать дополнительную общеразвивающую программу «Неформальный педагогический колледж «Ориентир» МБОУ ДО «Дом школьника». Создание представлений о технологиях работы современного педагога, коммуникативные тренинги. подготовка к конкурсу «Супер-стажѐр», практика проб, образовательные экскурсии, встречу с интересными людьми, участие в мастерских, работу со школьным психологом, презентация творческих работ, видеоотчѐта практиканта, участие в дебатах.

Программа реализуется в течение 144 часов:

образовательный модуль «Образы будущего» 10 дней по 3 часа.

проектно-исследовательская работа «Подготовка к конкурсу «Супер - стажѐр»» 4 часа в неделю 12 недель.

 

 

 

организация и проведение конкурса «Супер – стажѐр» 3 дня по 4 часа.

 

 

летняя практика в пришкольных и загородных лагерях отдыха – 21 день по 2,5 часа - 54 часа

 

 

 

 

 

 

 

2-3 неделя

октября 2017

с 4 недели октября 2017

по 1 неделю февраля 2018

с 2 недели января по 2 неделю февраля 2018

июнь 2018

Педагоги дополнительного образования МБОУ ДО «Дом школьника»

4) Реализовать дополнительную общеразвивающую программу «Школа медицинского добровольчества» на базе КГБУЗ «Назаровская районная больница» г. Назарово.

 

сентябрь 2017

-май 2018

Зам. главного врача

КГБУЗ «Назаровская районная больница» г. Назарово, руководитель школы добровольчества.

5) Организовать работу на базе инновационной теплоэнергетической лаборатории КГБПОУ «Назаровский энергостроительный техникум».

 

 

 

 

сентябрь 2017

-май 2018

Заместитель

директора, педагоги и мастера КГБПОУ «Назаровский энергостроительный техникум»

6) Оказать помощь воспитанникам в проектировании собственной индивидуальной образовательной траектории (маршрут):

- проведение индивидуальных и групповых консультаций для ознакомления с ПОО г. Назарово, профессиями/специальностями, которые там можно получить, льготами и выплатами, положенными детям детского дома;

- проведение экскурсий в организациях профессионального образования, на базовые предприятия города по профилям будущих профессий;

- организация и проведение встреч с выпускниками предыдущих лет с обсуждением вопросов о требованиях в организациях профессионального образования, условиях жизни в общежитии, о стипендии, о культурной жизни техникума;

- проведение профессиональных проб по профессиям/специальностям ПОО;

- собеседование с работодателем по вопросу заключения целевых договоров на обучение по конкретной профессии /специальности.

сентябрь 2017

-май 2018

Заместитель

директора, педагоги и мастера ПОО, администрация и социальный педагог КГКУ «Назаровский детский дом»

7) Заключить целевые договоры об обучении выпускников детского дома с различными предприятиями и организациями г. Назарово и Назаровского района.

апрель

- май 2018

Администрация ПОО, ЦЗН, работодатели

3 этап – профессиональное обучение и трудоустройство выпускников ПОО, относящихся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1) Устройство воспитанника в профессиональную образовательную организацию: собеседование, передача личных документов выпускника, обсуждение вопросов проживания, питания и т.д., обсуждение способов оказания помощи выпускнику в случае возникновения у него проблем в адаптации, ознакомление ребенка с порядком и режимом проживания в общежитии; совместное составление индивидуальных планов по постинтернатному сопровождению обучающегося – сироты. Заключение договоров о взаимодействии. Организация быта в общежитии. Обеспечение реализации установленных законом мер социальной поддержки выпускника.

август – сентябрь 2017

Координационный совет, администрация

 и педагоги техникумов, воспитатель общежития,

администрация и педагоги детского дома.

2) Адаптивный период:

2.1. Сопровождение обучающегося наставником – куратором:

- оказание педагогической, психологической, медицинской помощи ребенку в трудных ситуациях;

- помощь в установлении социальных контактов с мастером п/о, преподавателями, воспитателями, студентами;

- консультирование работников детского дома по телефону, при личной встрече.

2.2. Совместные встречи целью представления и обоснования необходимой информации о воспитаннике, о взаимодействии с ним, о его проблемах и трудностях.

2.3.Обсуждение процесса сопровождения и результатов адаптации воспитанника.

2.4. Обсуждение проблем воспитанника, выявленных на этапе адаптации:

- проведение педагогического консилиума по разработке мер поддержки и психолого-педагогической помощи сироте;

- проведение собрания первокурсников;

- знакомство с первым опытом проживания сирот в общежитии;

- постоянный обмен информацией по проблемам адаптации между специалистами, курирующими воспитанников из детских домов и техникума.

2.5. Взаимодействие социального педагога детского дома, наставника (классного руководителя) с преподавателями дисциплин, по которым могут возникнуть трудности при обучении воспитанника. Совместный поиск средств и способов предупреждения возможных проблем.

сентябрь – декабрь 2017

Координационный совет, администрация

 и педагоги техникумов, администрация и педагоги детского дома.

 

3) Основной период обучения:

3.1. Обмен информацией о результатах учебной деятельности, о поведении, в устной форме по телефону и направление информационных писем различной направленности.

3.2. Контроль за состоянием здоровья.

3.3. Организация свободного времени.

3.4. Приобщение к различным видам деятельности.

3.5. Проведение совместных совещаний, консилиумов, педсоветов по обсуждению профессиональной подготовки сирот.

3.6. Совместное решение проблем, связанных с организацией и прохождением учебно-производственной практики.

3.7. Сбор и коррекция информации о детях по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся: консультирование, беседы.

3.8. Защита прав детей – сирот: пенсии, вопросы жилья и т.д.

3.9. Проведение совместных мероприятий в общежитии техникума.

3.10. Определение на период праздничных дней, каникул.

3.11. Проведение работы по укреплению родственных связей.

3.12. Использование возможностей дополнительного образования

3.13. Сотрудничество с органами опеки: консультирование, информирование, проведение семинаров, консилиумов, учебы, собеседование.

3.14. Осуществление совместной работы с инспекторами ОПДН по профилактике правонарушений.

сентябрь 2017 –до момента выпуска из ПОО

Координационный совет, специалисты отдела опеки и попечительства, администрация техникума, педагог–психолог, социальный педагог, педагоги и мастера п/о, воспитатель общежития, медработник, наставники, администрация и педагоги детского дома.

 

4) Завершение обучения и трудоустройство:

4.1 Проведение совместных психолого-педагогических консилиумов по вопросам поддержки профессионального становления детей.

4.2. Проведение совместных встреч по решению вопросов трудоустройства.

4.3. Оказание помощи в получении жилья и жизнеустройстве.

4.4. Мониторинг успешности адаптации.

4.5. Трудоустройство выпускников ПОО, согласно заключенных целевых договоров.

4.6. Самозанятость части выпускников ПОО в случае отсутствия вакансий на рынке труда.

июнь – июль год получения диплома об образовании

Координационный совет, администрация техникумов, ЦЗН, работодатели

 

Информация о публикации
Загружено: 21 января
Просмотров: 673
Скачиваний: 3
Имя не указано
Завучу, 9 класс, Планирование

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал