[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Сценарий занятия Назначение и группы дорожных знаков

В данной методической разработке предложен Сценарий занятия по обучению школьников правилам дорожного движения с использованием информационных компьютерных технологий, с приложением всего электронного материала. В теоретической части разработки раскрывается актуальность данной темы и взгляд на неё автора. Предлагаемый материал может быть использован без дополнительной подготовки и предназначен для педагогов общеобразовательных учреждений, педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, руководителей отрядов ЮИД.
Просмотр
содержимого документа

Уважаемые пользователи программы MyTest X!

Просим вас ответить на несколько вопросов и прислать этот файл автору программы. Эта информация нужна для того, чтобы знать какие у вас потребности, что добавить или изменить в программе, как часто нужно обновлять программу… Отправить файл можно либо по почте pochta@klyaksa.net, либо через обратную связь на сайте www.klyaksa.net .

Так же рекомендуется зарегистрировать свою копию программы на сайте http://mytest.klyaksa.net/reg/ . Регистрация бесплатна и занимает всего несколько минут. Зарегистрированные пользователи будут получать информацию об обновлениях программы.

Разработка программы занимает много времени и сил, но в некоммерческих целях вы имеете возможность использовать программу абсолютно бесплатно. Если у Вас есть возможность, то поддержите проект и отблагодарите автора. Ваша поддержка помогает развивать и улучшать программу. Подробная информация на сайте программы и в меню Справка – Поддержать программ.

По поводу коммерческого использования и распространения программы обращайтесь к автору по электронной почте.

Спасибо, что уважаете труд автора программы.

 

 

 

Программа MyTest X распространяется бесплатно!

 

Вопросы:

 

 

  1. ФИО:
  2. Край, область, город:
  3. Учреждение:
  4. Должность:
  5. Как часто вы используете программу:
  6. Какие модули программы (модуль тестирования, редактор, журнал) вы чаще используете:
  7. Какие возможности программы наиболее востребованы вами:
  8. Каких возможностей не хватает:
  9. На каком количестве компьютером вы используете программу:
  10. Откуда вы узнали о программе:
  11. С какими сложностями вы столкнулись при установке/использовании программы:
  12. Какая у вас операционная система:

 

Вы можете ответить только на некоторые вопросы.

Версия программы 10.0.*.*

 

 

Спасибо. Автор программы: Башлаков А.С.

 

 

P.S.

Справка о программе доступна по адресу http://mytest.klyaksa.net/wiki/

Обсуждение программы на форуме: http://www.klyaksa.net/forum/index.php?topic=235&mode_forum=posts

Лицензия на использование и распространение программы доступна из меню Справка.

 

 

 

библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Предупреждающие знаки

Номер слайда 2

Запрещающие знаки

Номер слайда 3

Знаки приоритета и предписывающие знаки

Номер слайда 4

Знаки особых предписаний и сервиса

Номер слайда 5

Знаки дополнительной информации (таблички)

библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Исторические факты про дорожные знаки

Номер слайда 2

В 1903 г. во Франции приняли Акт по моторным машинам об установке знаков перед перекрестками, опасными поворотами и прочими «ужастями». Через несколько лет стало ясно, что и без запретов не обойтись.

Номер слайда 3

Почти за сто лет с того времени количество знаков увеличилось, они меняли свой вид. Изменения шли параллельно с усовершенствованием самих средств передвижения. Поскольку опасность возрастает пропорционально скорости, внимание к дорожным знакам и к их установке возрастает.

Номер слайда 4

В 1909 году в Париже состоялась первая Международная конференция по автомобильному движению. На этой конференции обсуждались и вопросы о дорожной сигнализации. Конференция утвердила четыре предупреждающих знака: «Неровная дорога», «Извилистая дорога», «Пересечение с железной дорогой», «Пересечение дорог», которые должны были устанавливаться за 250 метров до опасного участка.

Номер слайда 5

В 1926 году в Париже созывается Международная конференция с участием 50 государств. На этой конференции система дорожной сигнализации была дополнена еще двумя знаками: «Неохраняемый железнодорожный переезд» и «Остановка обязательна».

Номер слайда 6

В 1931 году в Женеве на Конференции по дорожному движению была принята новая «Конвенция о введении единообразия в сигнализацию на дорогах», в соответствии с которой количество дорожных знаков было увеличено до 26 и они были разбиты на три группы: предупреждающие, предписывающие и указательные. Эта система знаков действовала в нашей стране до 1961 года.

Номер слайда 7

Для предупреждающих и запрещающих знаков должен применяться светлый фон – белый или желтый, для предписывающих знаков – синий. Протоколом предусматривалось существование 51 дорожного знака: 22 – предупреждающих, 18 – запрещающих, 2 – предписывающих и 9 – указательных. В нашей стране система знаков, предусмотренная Протоколом 1949 года, была введена позже и просуществовала до 1973 года. В 1949 году в Женеве на очередной Международной конференции по дорожному движению был принят «Протокол о дорожных знаках и сигналах». В Протоколе были даны рекомендации о размещении знаков, их размерах и цвете.

Просмотр
содержимого документа

 

 

Управление образованием Администрации города Юрги

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детско-юношеский центр города Юрги»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий занятия

по обучению школьников правилам дорожного движения с использованием информационных компьютерных технологий

«Назначение и группы дорожных знаков»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бандура Юлия Николаевна,

педагог дополнительного образования

МБУДО «ДЮЦ г. Юрги»,

руководитель муниципальной методической площадки «Детская безопасность»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Юрга 2019

 

 

Автор-составитель – Бандура Юлия Николаевна, педагог-организатор МБУДО «ДЮЦ г. Юрги»

 

Рецензент – Полицинский Евгений Валерьевич, заведующий кафедрой естественного-научного образования Юргинского технологического института научно-исследовательского Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук, доцент

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В данной методической разработке предложен Сценарий занятия по обучению школьников правилам дорожного движения с использованием информационных компьютерных технологий, с приложением всего электронного материала. В теоретической части разработки раскрывается актуальность данной темы и взгляд на неё автора.

Предлагаемый материал может быть использован без дополнительной подготовки и предназначен для педагогов общеобразовательных учреждений, педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, руководителей отрядов ЮИД.


СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение………………...............................................................................1

 

Сценарий занятия……………………….....................................................4

 

Приложение 1 (электронная презентация 1).........................................диск

 

Приложение 2 (электронная презентация 2).........................................диск

 

Приложение 3 (электронная презентация 3).........................................диск

 

Приложение 4 (электронный тест требует предварительного копирования в компьютер всей папки, затем из неё открыть файл – MyTestStudent, в открывшемся окне выбрать – «Файл», затем «Открыть», появится окно, в котором выбрать файл с названием «Знаки приложение 4», затем команда «Открыть». Появится окно самого теста, в командной строке выбрать «Тест», «Начать тест», ввести фамилию, имя, класс в цифровом и буквенном обозначении.........................................................................диск

 

Приложение 5 (электронный тест требует предварительного копирования на компьютер, после открытия папки, открыть файл «Engine», запустится программа, затем выбрать «Тестирование», «Дорожные знаки», «ОК»………………………………………………......................................диск

 

 


Введение.

В каждом ребенке с детства горит огонек любопытства и любознательности, он готов впитывать в себя все ему еще неизвестное, радуется всем своим новым знаниям и навыкам. Часто нашим занятиям по правилам дорожного движения не хватает яркости повествования, чтобы не охладить, а наоборот, разжечь это стремление. Занятие должно быть ярким, эффектным, эмоциональным, а главное – продуктивным. Только тогда знания, переданные детям, надолго запомнятся, станут прочной основой того дисциплинированного поведения на улице и дороге, привития им потребности выполнять правила дорожного движения, для того, чтобы соблюдение этих правил стало для маленьких пешеходов привычкой, как диктует сегодня социум в общем комплексе мероприятий, направленных на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

Время требует, заставляет нас искать новые формы работы на занятии. Использование информационных технологий на занятии открывает для нас новые возможности. Компьютерные технологии помогают педагогам сделать работу на занятии интересной, повышают мотивацию ученика, ускоряют подготовку к занятию и приносят удовлетворение своей работой.

Внедрение в процесс обучения информационных технологий обеспечивает доступ к различным информационным ресурсам и способствует обогащению содержания обучения, придает ему логический и поисковый характер, а также решает проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности.

Особенностью учебного процесса с применением информационных технологий является то, что центром деятельности становится ученик, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Педагог часто выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность.

Каковы же преимущества использования информационных технологий на занятиях по правилам дорожного движения?

  • Позволяют представить учебный материал более доступно и понятно.
  • Способствуют реализации развивающего обучения, позволяют организовать на занятии исследовательскую деятельность.
  • Позволяют осуществить дифференцированный подход в обучении.

Применение на занятиях компьютерных тестов, проверочных игровых работ, позволит педагогу за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать.

Компьютер является и мощнейшим стимулом для творчества детей. Мы используем информационные технологии на всех этапах занятий. При объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, на воспитательных занятиях и др.

Объяснение нового материала. На этом этапе занятия наиболее эффективным является использование мультимедийных компьютерных презентаций. Воздействие учебного материала на учащихся во многом зависит от степени и уровня иллюстративности материала. Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным, способствует лучшему его усвоению и запоминанию. Все предлагаемые задания также представлены на слайдах. Особенностью применения компьютерных презентаций является наличие автоматического контроля и ограничения времени демонстрации слайдов, сочетание устного материала с демонстрацией слайдов позволяет концентрировать визуальное внимание учащихся на особо значимых моментах учебного материала.

Самостоятельная работа учащихся по изучению нового материала с использованием обучающих программ. На данном этапе занятия отрабатываются различные программы, целью которых является обучение учащихся самостоятельному поиску материала, а также ответов на вопросы. Программы могут содержать задания различного уровня сложности, а также подсказки, и справочные материалы.

Контроль знаний. При контроле используются тесты. Организация теста обеспечивает быстроту прохождения теста, так как не требует от учащегося особых навыков работы на компьютере. Для выдачи ответа достаточно нажать клавишу с номером правильного ответа, выбрав его среди предложенных.

Кроме этого, используя компьютерные технологии, можно создавать как учителю, так и учащимся, различные обучающие и демонстрационные программы, модели, игры. Такие эффективные разработки формируют позитивное отношение учащихся к учению, предполагают ненавязчивый способ оказания помощи, возможность выбрать индивидуальный темп обучения учащихся. Для этого использую различные методы и приемы.

Для упрочнения знаний, развития интереса к предмету учащимся предлагаются творческие задания, которые могут выражаться:

  • в составлении кроссворда, ребуса по теме,
  • в изготовлении учебного пособия;
  • в подготовке различных творческих сообщений;
  • в изготовлении презентаций и др.

Я уверена, что использование информационных технологий может преобразовать преподавание любого предмета, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к изучению, а затем и соблюдению правил дорожного движения.

 


Сценарий занятия по обучению школьников правилам дорожного движения с использованием информационных компьютерных технологий.

Автор:

Бандура Юлия Николаевна,

педагог-организатор

МБУДО «ДЮЦ г. Юрги»

 

Тема:                    Назначение и группы дорожных знаков

Возраст детей:     10-12 лет

Цель занятия:  создание условий для формирования у детей устойчивых знаний знаков дорожного движения и способов их применения с помощью мультимедийных средств обучения

Задачи: - систематизировать у детей знания групп дорожных знаков и способов их применения;

- содействовать развитию навыков безопасного поведения детей, приемов логического мышления; устной речи; воображения; обогащению словарного запаса обучающихся и расширения детского кругозора;

- способствовать воспитанию законопослушных участников дорожного движения с раннего возраста, культуры поведения  на улице, в транспорте; развитию сознательного чувства ответственности за свое поведение на улице, чтобы предупредить рост детского дорожно-транспортного травматизма;

Тип занятия: Совершенствования и закрепления знаний

Формы организации обучения:

   групповая, коллективная, индивидуальная

Методы и приемы: 

Объяснение, рассказ, беседа, демонстрация презентаций (информационный метод); самостоятельная работа - практические тестовые задания (репродуктивный метод с элементами исследований)

Структура занятия:

  1. Организационный момент – приветствие, оглашение темы занятия, постановка цели
  2. Основная часть – повторение изученных групп, названий знаков и их назначения, моделирование дорожных ситуаций, используя знания знаков ДД
  3. Подведение итогов – закрепление изученного материала через самостоятельное выполнение тестовых заданий
  4. Заключительная часть – рефлексия, обсуждение плана построения следующего занятия

Оборудование

и материалы:  компьютеры, электронный материал к занятию в формате презентаций: 1. «Исторические факты о происхождении знаков ДД»; 2. «Знаки ДД с названиями и без названий для проверки»; 3. «Электронный тест с использованием знаков, разработанный для этого занятия»; 4. «Электронный тест для закрепления изученного материала; плакаты с изображением дорожных знаков и их названиями.

Ход занятия:

Организационный момент

Педагог: Здравствуйте! Тема нашего сегодняшнего занятия «Назначение и группы дорожных знаков». И предстоит нам сегодня повторить группы дорожных знаков, их названия и в каких дорожных ситуациях они применяются.

Основная часть

Педагог: Скажите, ребята, зачем нам нужны дорожные знаки?

(ответы детей)

Педагог: Совершенно верно, они регулируют дорожное движение, помогают нам правильно ориентироваться в дорожных ситуациях, для того чтобы и пешеходы, и водители могли безопасно двигаться.

Педагог: Давайте обратимся к историческим фактам при помощи слайдов и продолжим узнавать, как появлялись дорожные знаки.

(электронное приложение 1)

Педагог: Действующая в нашей стране система дорожных знаков основана на международной Конвенции о дорожных знаках и сигналах 1968 года. В настоящее время на территории нашей страны действуют 172 дорожных знака, не считая их различных модификаций.

Педагог: Давайте вспомним, сколько групп дорожных знаков мы с вами уже знаем

(ответы детей)

Педагог: Кто может рассказать нам о назначении групп знаков? (предупреждающих, запрещающих, информационных, предписывающих, знаков приоритета, знаков особых предписаний, знаков сервиса и дополнительной информации)

(ответы детей)

Правильные ответы:

Предупреждающие знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует мер, соответствующих данной обстановке.

Знаки приоритета устанавливают очередность проезда перекрестков, пересечений проезжих частей или узких участков дороги.

Запрещающие знаки вводят или отменяют определенные ограничения движения.

Знаки особых предписаний вводят или отменяют определенные режимы движения.

Информационные знаки информируют о расположении населенных пунктов и других объектов, а также об установленных или рекомендованных режимах движения.

Знаки сервиса информируют о расположении соответствующих объектов.

Педагог: Скажите, а почему важно знать к какой группе знаков принадлежит знак?

(ответы детей)

Правильный ответ: верно, для того, чтобы быстро и правильно ориентироваться в дорожной ситуации, запрещают или предупреждают они нас, информируют или предписывают, как нам поступить.

Педагог: А как выглядят и называются дорожные знаки той или иной группы, повторим при помощи слайдов.

(электронное приложение 2)

Педагог: Знаки бывают круглые, прямоугольные, треугольные. Они могут различаться по цвету. В зависимости от формы и цвета дорожного знака меняется и его назначение.

Назначение дорожных знаков легко запомнить. Если знак имеет треугольную форму с красной каймой – он относится к группе предупреждающих знаков. Эти знаки информируют водителей о том, что впереди опасный участок дороги, надо быть внимательным и снизить скорость.

Круглые знаки с красной каймой с белым, а некоторые - с голубым фоном относятся к группе запрещающих знаков. Запрещающие знаки всегда с красной каймой (ассоциация с огнем или красным сигналом светофора, красный - значит опасный).

Если знак имеет круглую форму с голубым фоном – это предписывающий знак, указывающий направление движения, минимальную скорость и т.д.

Прямоугольные – знаки особых предписаний и информационные знаки. Они имеют различный фон: синий, зеленый, белый и желтый.

Знаки дополнительной информации (таблички) имеют прямоугольную форму и, как правило, белый фон.

Педагог: сейчас вам предлагается групповая работа, попробуйте самостоятельно определить, к какой группе знаков относятся знаки, которые вам будут показаны в следующей презентации. Сразу после вашего группового ответа, будет показан правильный ответ, и вы сможете проверить свои знания по названиям знаков и их группам.

(электронное приложение 3)

Педагог: следующее задание индивидуальное в форме теста, для запуска программы не забудьте ввести свои фамилии, имена, класс в цифровом и буквенном обозначении. В данном тесте вам предложены задания не только на знание групп знаков, их названий, но и на способы применения дорожных знаков. Будьте внимательны, и запомните количество набранных баллов.

(электронное приложение 4)

Подведение итогов

Педагог: Какие группы знаков мы повторяли?

(ответы детей)

Правильный ответ: Мы повторили 8 групп знаков, их названия, и ситуации с их применением.

Педагог: Я вижу, что вам интересно отвечать на вопросы тестов лично. Поэтому предлагаю попробовать применить свои знания при решении теста, который используется при обучении водителей. Выберите раздел «Тестирование», «Дорожные знаки», 20 вопросов. Сколько правильных ответов у вас получится, столько баллов у вас будет за этот тест.

(комплексное электронное приложение 5)

Педагог: Итак, те, кто сегодня были более внимательными знатоками дорожных знаков по результатам двух тестов, получают право быть капитанами команд на следующем занятии. И все сегодняшние результаты впишите в таблицу баллов.

Педагог: понравилось ли вам занятие ребята? Сегодня мы с вами повторили уже знакомые вам дорожные знаки, узнали много новой информации. Но главным правилом для нас остается одно – всегда быть очень внимательным, выходя на улицу из дома, даже когда вы выходите гулять в свой двор.

1

 

Информация о публикации
Загружено: 31 мая
Просмотров: 314
Скачиваний: 0
Бандура Юлия Николаевна
Всем учителям, Прочее, Разное

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал