[6 августа] Вебинар «Регулятивные УУД: контроль, самоконтроль, коррекция, рефлексия» Регистрация→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» август 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 августа по 31 августа

Сценарий внеурочного занятия. Направление: общеинтеллектуальное "Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем"

Занятие разработано для учащихся 1 класса и соответствует требованиям ФГОС.
Просмотр
содержимого документа

Департамент образования и науки города Москвы

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

 

Институт среднего профессионального образования имени К.Д. Ушинского

Учебный корпус «Колледж Измайлово»


 

 

 

 

 

 

 

Сценарий занятия

 

По теме: «Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем»

 

 

 

 

 

 

студентки 8ПНКд31ш-17 группы

Крамаренко Любовь Владимировна

 

 

 

 

 

 

Дата проведения: «16» июня 2020 г.

Подпись методиста: _____________

Подпись учителя: ______________

Отметка: __________________

 

 

 

Москва, 2020


ТИПОВОЙ ВАРИАНТ ОФОРМЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

 

Направление

внеурочной деятельности

Общеинтеллектуальное

Вид внеурочной

деятельности

Познавательная деятельность как средство воспитания младшего школьника

Форма занятия

Игра

Тема

«Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем»

Цели занятия

Образовательные: формировать мотивацию учения;

Воспитательные: воспитывать интерес к предметам и процессу обучения в целом;

Развивающие: развивать образное мышление (ощущения, восприятия, представления), развивать речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Планируемые

Результаты.

Предметные:

выделять существенные признаки предметов;

обобщать, делать несложные выводы.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;  

учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:

находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы в группе.

Коммуникативные УУД:

довести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи;

слушать и понимать речь других;

учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

Личностные результаты:

в предложенных ситуациях делать выбор как поступить при поддержке других участников группы.

Уровень воспитательных результатов.

II уровень

Основное содержание темы, понятия.

На вводном занятии произойдёт знакомство с ребёнком и будет разобрано 4 задания, по 1 заданию на каждый предмет. Сформулированы вопросы для ребёнка. В случае затруднения оказывается помощь.

Образовательные ресурсы, оборудование

Презентация, сайт: learningapps, сценарий.

 

 

 

 

 

Сценарий занятия

Этапы

Методы и приёмы

Средства

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

1. Орг. момент. Мотивация к деятельности

Словесные

(беседа, инструктаж)

 

- Здравствуй, Даниил! Меня зовут Любовь Владимировна и я буду заниматься с тобой подготовкой к школе!

- Сегодня у нас с тобой первое занятие.

- Приветствует.

- Организовывает рабочее место.

- Слушает педагога.

- Настраивается на предстоящую работу.

 

2. Актуализация знаний

 

Словесные

(беседа)

Формулировка вопросов

 

 

 

 

- Расскажи, пожалуйста, о своих интересах.

- Чем тебе нравится заниматься?

- А чем не нравится?

- Хочешь ли ты в школу?

- Знаешь ли ты уже что-нибудь о школе?

- Любишь ли ты читать? Писать?

- Слушает педагога.

- Отвечает на вопросы

- Участвует в беседе.

3. Освоение нового. Создание проблемной ситуации.

1) Игра «Скажи наоборот»

 

 

 

 

 

 

2) Игра «Яблоки»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3) Игра «На какие фигуры похожи предметы?»

 

 

 

 

 

4) Игра «Половинки»

 

 

 

Словесные

(беседа, объяснение, разъяснение, инструктаж)

Наглядные

(презентация, сайт)

Практические

(выполнение заданий)

Формулировка вопросов

Познавательные игры

Презентация

Сайт: Learningapps

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://learningapps.org/watch?v=p896h540j20

 

 

 

 

 

https://learningapps.org/watch?v=pyvxhx7ta20

 

 

- Давай с тобой поиграем в игры, будь внимательным! Я уверена, ты совсем справишься.

 

 

 

- Сахар сладкий – лимон …

- Снег холодный – огонь …

- Подушка мягкая – камень …

- Дерево высокое – пенёк …

- Река широкая – ручеёк …

- Днем светло – ночью …

- Летом тепло – зимой …

 

- Нарисуй 1 зелёное яблоко, а красных яблок столько, чтобы всего на рисунке стало 2 яблока.

- Сколько зелёных яблок?

- Сколько красных?

- Сколько на рисунке должно стать яблок?

- Как нам узнать, сколько красных яблок?

- Сколько получится?

- Сколько в итоге зелёных яблок и красных?

- Молодец!

 

- На какие фигуры похожи предметы? Соедини их.

https://ped-kopilka.ru/images/photos/4aef6cef064b2e93dafbed4dbb55b6e3.jpg

 

 

 

 

Упражнения по чтению. Обучение чтению дошкольников и первоклассников- Соедини две половинки одного слова.

 

 

 

 

 

- Проявляет

интерес.

- Отвечает на вопросы.

- Участвует в беседе.

- Участвует в игре.

- кислый.

- горячий.

- твёрдый.

- низкий.

- узкий.

- темно.

- холодно.

 

 

 

 

- 1

- неизвестно.

- 2

- нужно из 2 вычесть 1.

 

- 1

 

 

 

 

 

- дом – прямоугольник.

- телевизор – квадрат

- шарик – круг

- огурец – овал

- шапка - треугольник

 

 

 

 

 

 

- мыло

- зима

- рыба

- вата

- сито

- туча

 

4. Рефлексия. Подведение итогов.

 

Словесные

(беседа)

Формулировка вопросов

 

 

- Даниил, скажи, пожалуйста, тебе понравилось наше занятие?

- Какая игра тебе понравилась?

- Какая не понравилась?

- Почему?

- Ты большой молодец! Очень внимательно выполнял задания.

- Наше занятие заканчивается.

- До свидания!

- Отвечает на вопросы.

- Участвует в беседе.


 

Информация о публикации
Загружено: 4 июля
Просмотров: 76
Скачиваний: 0
Крамаренко Любовь Владимировна
Внеурочка, 1 класс, Мероприятия
Скачать материал