Сценарий внеурочного занятия. Направление: общеинтеллектуальное "Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем"

Направление

внеурочной деятельности

Общеинтеллектуальное

Вид внеурочной

деятельности

Познавательная деятельность как средство воспитания младшего школьника

Форма занятия

Игра

Тема

«Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем»

Цели занятия

Образовательные: формировать мотивацию учения;

Воспитательные: воспитывать интерес к предметам и процессу обучения в целом;

Развивающие: развивать образное мышление (ощущения, восприятия, представления), развивать речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Планируемые

Результаты.

Предметные:

 выделять существенные признаки предметов;

 обобщать, делать несложные выводы.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

 определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;  

 учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:

 находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;

 перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы в группе.

Коммуникативные УУД:

 довести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи;

 слушать и понимать речь других;

 учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

Личностные результаты:

 в предложенных ситуациях делать выбор как поступить при поддержке других участников группы.

Уровень воспитательных результатов.

II уровень

Основное содержание темы, понятия.

На вводном занятии произойдёт знакомство с ребёнком и будет разобрано 4 задания, по 1 заданию на каждый предмет. Сформулированы вопросы для ребёнка. В случае затруднения оказывается помощь.

Образовательные ресурсы, оборудование

Презентация, сайт: learningapps, сценарий.

Этапы

Методы и приёмы

Средства

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

1. Орг. момент. Мотивация к деятельности

Словесные

(беседа, инструктаж)

- Здравствуй, Даниил! Меня зовут Любовь Владимировна и я буду заниматься с тобой подготовкой к школе!

- Сегодня у нас с тобой первое занятие.

- Приветствует.

- Организовывает рабочее место.

- Слушает педагога.

- Настраивается на предстоящую работу.

2. Актуализация знаний

Словесные

(беседа)

Формулировка вопросов

- Расскажи, пожалуйста, о своих интересах.

- Чем тебе нравится заниматься?

- А чем не нравится?

- Хочешь ли ты в школу?

- Знаешь ли ты уже что-нибудь о школе?

- Любишь ли ты читать? Писать?

- Слушает педагога.

- Отвечает на вопросы

- Участвует в беседе.

3. Освоение нового. Создание проблемной ситуации.

1) Игра «Скажи наоборот»

2) Игра «Яблоки»

3) Игра «На какие фигуры похожи предметы?»

4) Игра «Половинки»

Словесные

(беседа, объяснение, разъяснение, инструктаж)

Наглядные

(презентация, сайт)

Практические

(выполнение заданий)

Формулировка вопросов

Познавательные игры

Презентация

Сайт: Learningapps

https://learningapps.org/watch?v=p896h540j20

https://learningapps.org/watch?v=pyvxhx7ta20

- Давай с тобой поиграем в игры, будь внимательным! Я уверена, ты совсем справишься.

- Сахар сладкий – лимон …

- Снег холодный – огонь …

- Подушка мягкая – камень …

- Дерево высокое – пенёк …

- Река широкая – ручеёк …

- Днем светло – ночью …

- Летом тепло – зимой …

- Нарисуй 1 зелёное яблоко, а красных яблок столько, чтобы всего на рисунке стало 2 яблока.

- Сколько зелёных яблок?

- Сколько красных?

- Сколько на рисунке должно стать яблок?

- Как нам узнать, сколько красных яблок?

- Сколько получится?

- Сколько в итоге зелёных яблок и красных?

- Молодец!

- На какие фигуры похожи предметы? Соедини их.

- Соедини две половинки одного слова.

- Проявляет

интерес.

- Отвечает на вопросы.

- Участвует в беседе.

- Участвует в игре.

- кислый.

- горячий.

- твёрдый.

- низкий.

- узкий.

- темно.

- холодно.

- 1

- неизвестно.

- 2

- нужно из 2 вычесть 1.

- 1

- дом – прямоугольник.

- телевизор – квадрат

- шарик – круг

- огурец – овал

- шапка - треугольник

- мыло

- зима

- рыба

- вата

- сито

- туча

4. Рефлексия. Подведение итогов.

Словесные

(беседа)

Формулировка вопросов

- Даниил, скажи, пожалуйста, тебе понравилось наше занятие?

- Какая игра тебе понравилась?

- Какая не понравилась?

- Почему?

- Ты большой молодец! Очень внимательно выполнял задания.

- Наше занятие заканчивается.

- До свидания!

- Отвечает на вопросы.

- Участвует в беседе.