[Уже через 7 дней!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» декабрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 декабря по 31 декабря

Сценарий внеурочного мероприятия по немецкому языку

«Blumen» Цель: научиться описывать цветы на немецком языке, нарисованные собственными руками; сравнивать свою работу с работой товарищей, используя знакомую и новую лексику; давать краткую оценку своей работе.
Просмотр
содержимого документа

 

Муниципальное образовательное учреждение

Борковская средняя общеобразовательная школа

имени И.Д. Папанина

 

 

 

Сценарий внеурочного мероприятия

по немецкому языку

для обучающихся 5-х классов

 

 

          Направление: общеинтеллектуальное

 

Вид деятельности: познавательная деятельность

 

 

 

Учитель немецкого языка: Еманова Ольга Юрьевна

 

 

 

 

 

 

2019 – 2020  учебный год

 

 

Занятие № 1 «Blumen»

Цель: научиться описывать цветы на немецком языке, нарисованные собственными руками; сравнивать свою работу с работой товарищей, используя знакомую и новую лексику; давать краткую оценку своей работе.

Задачи:

а) образовательные:

  1. Учить описывать цветы, систематизируя и                                                              активизируя ранее изученную лексику, используя новую.
  2. Учить сравнивать свою работу с работой товарищей (по опорам)

 

б) развивающие:

-  Развивать память, мышление, внимание учащихся;

     - Развить  творческие умения учащихся;

 

в) воспитательные:

1) Воспитывать любовь к природе, растениям;

2) Поддерживать интерес к изучению немецкого языка.

3) Формировать толерантное   отношение друг к другу.

     4)  Формировать  чувство ответственности за результаты своего дела;

 

Оснащение

Альбомный лист, акварель или гуашь, кисточки, стаканчик с водой, тряпочка, клеёнка на парту (всё готово перед занятием).

Ход занятия

  1. Приветствие обучающихся учителем. Осведомлённость об их настроении и готовности работать.
  2. У. : Heute malen wir Blumen. Wir brauchen Farben, Wasser, einen Pinsel, ein Blatt Papier und gute Laune.  Учитель, называя предметы на немецком языке, показывает их. Все слова сопровождаются действиями.
  3. Nehmen wir zuerst gelbe Farbe, den Pinsel und vorsichtig machen kleine Streichen. Machen wir so. Macht bitte so wie ich das mache! Dann nehmen wir weiße Farbe und machen so. (На жёлтые мазки накладываются осторожно белые. Рисуем из центра мазки подобно солнышку).  Mit roter Farbe malen wir dasselbe, dann machen wir kleine weiße Streichen. Macht bitte so wie ich das mache! Wunderbar! Noch einmal kleine dunkelrote Streichen (по краям цветка, затем в центре- маленькие мазки красной краской, далее - kleine dunkelblaue Streichen (по краям), ещё раз – белые (по краям). Erste Blume ist fertig!

Таким образом, у нас получился первый цветок. Jetzt nehmen wir eine dunkelblaue Farbe und vorsichtig machen kleine Streichen. Machen wir so. Macht bitte so wie ich das mache! Dannrot (на тёмно-голубые мазки накладываем осторожно чуть меньшего размера красные, затем белые (каждый цвет называется по-немецки, а также не забываем слова-поощрения для обучающихся). Снова красные мазки, затем синие, постепенно увеличивая второй цветок в размерах. И снова белые мазки по краям. Второй цветок может немного, одним краем прятаться за первый. Zweite Blume ist auch fertig!

Nehmen wir wiederum gelbe Farbe und vorsichtig machen einige neue Streichen. Dann weiß, dann grün.  Macht bitte so wie ich das mache! Super!!! Unsere dritte Blume ist auch fertig.

Mit grüner Farbe malen wir Blätter und ein bisschen gelb. Sehr wunderbar!  Schöne Blumen!

Весь лист заполнен, нет никаких белых пятен.

Все обучающиеся показывают, какие рисунки у них получились.

Опираясь на опоры, ученики отвечают на вопросы учителя, описывая свои рисунки.

Wessen Blumen sind das?

Wie sind diese Blumen?

Was brauchen wir, um diese Blumen zu malen?

 

  •             Das sind meine Blumen. Sie sind schön. Ich brauche rote, gelbe, weiße, blaue Farben. Meine Blumen sind bunt. Mir gefallen meine Blumen.

 

В конце занятия устраивается выставка рисунков.

 

 

 

 

Занятие № 2 «Kosmos»

Цель: научиться называть планеты и другие небесные тела на немецком языке, описывать иллюстрацию, где изображён космос, на немецком языке,  сравнивать свою работу с работой товарищей, используя знакомую и новую лексику; давать краткую оценку своей работе.

Задачи:

а) образовательные:

  1. Учить описывать иллюстрацию, систематизируя и                                                           активизируя ранее изученную лексику, используя новую.
  2. Учить сравнивать свою работу с работой товарищей (по опорам)

 

б) развивающие:

-  Развивать память, мышление, внимание учащихся;

     - Развить  творческие умения учащихся;

 

в) воспитательные:

1) Воспитывать любовь к природе, своей планете;

2) Поддерживать интерес к изучению немецкого языка.

3) Формировать толерантное   отношение друг к другу.

     4)  Формировать  чувство ответственности за результаты своего дела;

 

Оснащение

Альбомный лист, пластилин, восковые мелки, акварель или гуашь, кисточка, стаканчик с водой, тряпочка, клеёнка на парту (всё готово перед занятием).

Ход занятия

  1. Приветствие обучающихся учителем. Осведомлённость об их настроении и готовности работать.
  2. У. : Heute malen wir Kosmos. Wir brauchen Plastilin,  ein Blatt Karton, Farben, Wasser, einen Pinsel,   Pastel (Fettstift)  Schere,  Straws (Zahnstocher)  und gute Laune.  Учитель, называя предметы на немецком языке, показывает их. Все слова сопровождаются действиями. (Во время работы можно включить космическую музыку).
  3. Malen wir zuerst Erde. (Половина Земли рисуется в левом нижнем углу).  Erde ist unser Planet. Sie ist sehr schön.  Nehmen wir zuerst blaue Pastel und machen wir so. Macht bitte so wie ich das mache! (Часть Земли закрашивается голубым цветом, затем немного зелёного, жёлтого и коричневого, так, чтобы вся часть Земли была закрашена). Каждое действие комментируется на немецком языке.  Dann nehmen wir orange Pastel  und malen den Mond. (В правом верхнем углу рисуем пастелью оранжевого цвета луну).  Mit gelber Farbe malen wir die Sonne. (В  левом верхнем углу рисуем пастелью солнце. Солнце меньше чем луна на рисунке, Луна – немного меньше чем Земля).  Macht bitte so wie ich das mache! Wunderbar! Die Sonne ist fertig! Jetzt malen wir Sterne, kleine, ein bisschen grösser. (Звёзды также рисуем  жёлтой,  белой, коричневой  пастелью. Звёзды  на листе располагаются хаотично). 

Nehmen wir weiße Pastel und malen Erdbahn. Dann dekorieren den Mond. Wir brauchen blauen Plastilin und kleben kleine Punkte, dann weiße, braune, orange. Macht bitte so wie ich das mache! (Затем аккуратно размазываем по всей «Луне». Nehmen wir Straws (Zahnstocher)   und Schere und machen so. (Отрезаем от трубочек для коктейля маленькие цилиндрики и вдавливаем в пластилиновое основание «Луны». Das sind  Krater des Mondes.

Nehmen wir blaue Plastilin. Das ist ein Komet. (Берём небольшой кусочек пластилина  жёлтого цвета и изображаем комету, похожую на большую, жирную  запятую).

Nehmen einen Pinsel und mit dem Wasser feuchten unser Blatt Karton an. Und jetzt malen dunklen Himmel mit dunkelblauer und schwarzer Farbe. (Тёмно-синяя краска растекается по поверхности рабочего листа, обтекая планеты, звёзды и комету. В одной части листа (левая верхняя до середины) небо раскрашиваем тёмно-синей краской,  другую часть – почти чёрной.

Kosmos ist  geheimnisvoll.

Выборочно обучающиеся описывают свою работу или работу одноклассника (по опорам).

В конце занятия устраивается выставка работ.

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 28 мая
Просмотров: 146
Скачиваний: 1
Еманова Ольга Юрьевна
Немецкий язык, 5 класс, Мероприятия
Скачать материал