[Анонс!] Научно-практическая онлайн-конференция «Цифровая образовательная среда 2021» Регистрация→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» январь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 января по 31 января

Сценарий внеклассного мероприятия "Наша Конституция"

Внеклассное воспитательное мероприятие «Наша Конституция» проводится для учащихся 10-13 лет в рамках празднования Дня Конституции и имеет гражданско-патриотическую направленность. В ходе мероприятия дети получают возможность проявить продемонстрировать свои знания о Конституции, о России, о государственном устройстве нашей страны. В воспитательном мероприятии «Наша Конституция» используются как репродуктивные методы (рассказ, пояснение), так частично –поисковый. Применяются игровые приёмы, вводятся элементы соревновательности. Мероприятие, охватывая сферу наук об обществе, вместе с тем включает творческие задания, требующие командной работы, рассчитанные на умение логически мыслить, рассуждать, на применение смекалки. Задания практического характера требуют совместной с педагогом, групповой и коллективной деятельности учащихся.
Просмотр
содержимого документа

 

Методическая разработка

Сценарий внеклассного воспитательного мероприятия

 

 

«Наша Конституция»

 

Разработчик: Золотухина Лидия Борисовна,

методист Муниципального бюджетного

учреждения дополнительного образования

«Центр внешкольной работы «Истоки» г. Челябинска

 

Внеклассное воспитательное мероприятие «Наша Конституция»  проводится для учащихся 10-13 лет в рамках празднования Дня Конституции и имеет гражданско-патриотическую направленность.

Педагогическая целесообразность данного мероприятия заключается в необходимости формирования у учащихся отношения к таким понятиям как государство, гражданство, закон, демократия, права и обязанности гражданина. В ходе мероприятия дети получают возможность проявить свои творческие способности, продемонстрировать свои знания о Конституции, о России, о государственном устройстве нашей страны.

В воспитательном мероприятии «Наша Конституция» используются как репродуктивные методы (рассказ, пояснение), так частично –поисковый. Применяются игровые приёмы, вводятся элементы соревновательности. Мероприятие, охватывая сферу наук об обществе, вместе с тем включает творческие задания, требующие командной работы, рассчитанные на умение логически мыслить, рассуждать, на применение смекалки. Задания практического характера требуют совместной с педагогом, групповой и коллективной деятельности учащихся.

Продолжительность мероприятия, которое проходит в форме информационного часа, -  50 минут. Предварительная работа заключается в проведении старшими детьми «блиц-опроса» своих сверстников по проблемным вопросам с видеофиксацией блиц-опроса для дальнейшего обсуждения. В предварительную подготовку входит инсценировка фрагмента  из произведения Льюиса Кэролла «Алиса в стране чудес» (сцена суда).

Ведущими информационного часа могут являться педагоги или кружковцы-старшеклассники.

Данный сценарий можно использовать в  разновозрастных детских коллективах не только в центрах внешкольной работы и в школе, но и в загородных лагерях, санаториях, приурочив проведение мероприятия Дня  Конституции или Всемирный День ребенка (20 ноября).

Используемое оборудование и расходные материалы, реквизит:

Ноутбук с колонками, телевизор или проектор, фрагменты песен, видео с блиц-опросом, буктрейлер о Конституции РФ, презентация «Своя игра», костюмы для сказочных героев: Алисы, Короля и Красной Королевы, плакат или стенд для рефлексии с пятью человечками с надписями, набор самоклеящихся стикеров.

 

Возраст учащихся: 10-13 лет, примерное количество учащихся 9-25 человек.

Цели: формирование активной гражданской позиции и правового сознания учащихся.

Задачи:

  • Расширение и углубление знаний учащихся и воспитанников о главном Законе страны - Конституции Российской Федерации;
  • Воспитание уважения к закону, праву на основе изучения положений Конституции Российской Федерации;
  • Формирование уважения к заложенным в Конституции Российской Федерации базовым общечеловеческим и российским ценностям, основам построения правового государства;
  • Развитие творческих способностей учащихся;
  • Развитие умения работать в группе, выслушивать мнение других и излагать свои мысли.

 

 

Ход занятия

Ведущий:

Здравствуйте, ребята. В декабре наша страна празднует День Конституции Российской Федерации». Ребята из пресс-центра «Истоки-ТВ» провели блиц-опрос наших учащихся о Конституции: что они думают о ней. Внимание на экран! (учащиеся смотрят видеозаписи опроса своих сверстников о Конституции. Вопросы интервью:

  • Что такое Конституция?
  • Кто принял самую первую Конституцию?
  • Зачем вообще нужна Конституция?
  • Какие законы нужно первыми написать для детей?
  • Дети могут пойти голосовать за Конституцию или за поправки в неё?
  • Какие поправки ты бы внёс специально для детей?
  • Передай поздравление с Днём Конституции детям со всей России).

Ведущий: Интересные интервью, не так ли? Со всеми ли высказываниями можно согласиться?

(ответы детей: нет, не со всеми, например, Конституция РФ - это основной закон государства, то есть список самых главных правил, которые установили для себя граждане нашей страны. Все другие законы и правила, действующие в нашей стране, не должны противоречить главным правилам, записанным в Конституции).

Ведущий:

А что вы скажете про первую конституцию?  В какой стране она появилась самая первая? (ответы детей).

Ведущий: Понятие "Конституция" появилось и оформилось в ходе буржуазных революций. Конституция нашей страны была принята относительно недавно по сравнению с главными документами других стран. Самой старой по праву считается Конституция Сaн-Мapинo. Дoкyмeнт был yтвepждeн в 1600 гoдy, eщe нa лaтыни, а в 1974 гoдy в него добавили дeклapaцию пpaв чeлoвeкa.  Правда, многие считают, что самая первая в мире Конституция была разработана в США, но это неправда. Основной Закон американцев бьет другой рекорд - он один из самых коротких: всего 4,4 тысяч слов.

Самой большой по объему Конституцией является основной Закон Индии: 395 стaтeй, 12 пpилoжeний и бoлee 500 пoпpaвoк. Кроме того, она написана настолько сложным языком, что даже жители страны иногда затрудняются ее понять. В Израиле вместо единой конституции действует свод основных законов. А все потому, что противоречия между духовными и мирскими законами страны оказались слишком велики, чтобы их все можно было разрешить в одном документе. В Конституции Эквадора прописаны права не только людей, но и …природы. Поэтому основной Закон страны называют еще и самым "зелёным". К слову, это на руку экологам, которые регулярно подают иски в суды, чтобы ограничить вырубку леса и остановить строительство.

Самая мирная страна, согласно Конституции, это Япония. После поражения во второй мировой войне и оккупации со стороны США, в 1947 году в Японии приняли основной Закон, который провозглашает вечный пацифизм. В японской Конституции говорится, что государство впредь обяжется никогда не создавать военные силы, войны и применять силу в международных спорах. Армия Японии существует лишь для самообороны.

Есть государства, где религиозные постулаты важнее Конституции. Это Иран, Ирак, Саудовская Аравия, Пакистан. В Ливии фyнкцию основного Закона испoлняeт Кopaн.

В Австралии Конституция устанавливает даже заработные платы чиновникам. К примеру, генерал-губернатору причитается 10 тыс. фунтов в год. Причём не из местной казны, а из  доходного фонда Британского содружества. Дело в том, что Основной Закон Австралии был принят ещё в 1900 году, когда страна была британской колонией. И по сей день Елизавета II может назначать и снимать генерал-губернаторов, а также вмешиваться во внутренние дела страны в случае конституционного кризиса.

Среди недействующих первых Конституций распавшихся государств стоит отметить Конституцию Корсики (1755 год), Конституцию Речи Посполитой (1791 год), Конституцию Сардинского королевства (1848 года).

Есть всего семь стран мира, где Конституция просто отсутствует. И это отнюдь не страны третьего мира, а высокоразвитые государства: Канада, Швеция, Великобритания, Ливия, Новая Зеландия, Израиль.

Ведущий: Говорят, что конституция- это большое достижение Человечества. А почему ? Нам с вами предстоит разобраться сегодня в этом самим.

Давайте перенесёмся с вами в какую-нибудь сказочную страну, например, в Страну чудес известной девочки  Алисы.( Три учащихся разыгрывают заранее подготовленный фрагмент из сказки)

…..-Рубить сплеча... - прочитал Король и снова взглянул на Королеву. - Разве ты когда-нибудь рубишь сплеча, душечка?

   - Никогда, - ответила Королева.

    И, отвернувшись, закричала,  указывая  пальцем на бедного Билля:

   - Рубите ему голову! Голову с плеч!

   - А-а, понимаю, -- произнес Король. - Ты у нас  рубишь  с плеч, а не сплеча!

    И он с улыбкой огляделся. Все молчали.

    - Это каламбур! -- закричал сердито Король.

    И все засмеялись.

   - Пусть присяжные решают, виновен он или нет, - произнес Король в двадцатый раз за этот день.

    - Нет! - сказала Королева. - Пусть выносят приговор!  А виновен он или нет - потом разберемся!

    - Чепуха!  -  сказала громко Алиса. -- Как только такое в голову может прийти!

    - Молчать! - крикнула Королева, багровея.

    - И не думаю, - отвечала Алиса.

    - Рубите ей голову! - крикнула Королева во весь голос…

Ведущий: Как вы думаете, ребята? Есть ли в этой сказочной стране конституция? (ответы детей). А почему вы так решили? (королева или король могут лишить человека жизни, наказать без всяких законных оснований и им ничего не будет, потому что их власть законом не ограничена, нет правил, то есть может царить беззаконие и произвол).

Вы- молодцы. Всё верно подметили. А теперь поиграем в игру. Я буду называть какие-то действия, а вы покажете своё к ним отношение: если это действие хорошее  то хлопайте в ладошки. А если плохое - топайте ногами.

 Игра «Хорошо-плохо»

Знать закон и соблюдать

Все нам его нормы.

(хлопают)

В то же время не скучать,

Жить всегда задорно.

(хлопают)

Зубки не чистить, не кушать, не спать

(топают)

Папе в компотик песок насыпать.

(топают)

Права и свободы должны соблюдаться!

Важно всем нам людьми оставаться,

(хлопают)

Мнение свое иметь и слово,

Развиваться, уважать интересы другого.

(хлопают)

Права на свободу, на жизнь и на труд

У разных детей заберут.

(топают)

Все люди — братья и равны в своих правах,

И чтобы люди то не забывали

Во многих станах Конституцию (закон)

Об этом твёрдо написали.

(хлопают)

Бросайте пластик, пакеты и палки –
Планета Земля превращается  в свалку

(топают)

Возьмемся за руки и скажем: «Мы — друзья!»

С улыбкой радости друг к другу обратимся.

Пусть правит «Честь» и «Совесть»-

Ими вдохновимся!

(хлопают)

На то дана нам голова,

Чтоб помнить все свои права,

Коль что не так, их защищайте,

Но и чужих не нарушайте!

(хлопают)

Пешеходы пробегают по безликим мостовым,

И авто бензин сжигают, выпуская едкий дым,

Вон, вдали дымятся трубы – то химический завод,

И всё это окружает людей круглый год.

(топают)

Друг перед другом все равны:

Цвет кожи, вес, рост — не важны!

Так что, хочу я пожелать

Права всем «на отлично» знать!

(хлопают)

Ведущий: Игра-игрой, а дело-то серьёзное. Каждый из нас знает, что из бесправного, запуганного ребенка может вырасти бесправный, запуганный взрослый, который не сможет писать стихи, сочинять музыку, запускать космические корабли и многое другое. Это значит, что права взрослого человека и права ребенка важно знать и защищать. В нашей Конституции вся вторая глава посвящена правам человека. Но есть там и другие главы:

Глава 1. Основы конституционного строя (ст. 1-16)

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина (ст. 17-64)

Глава 3. Федеративное устройство (ст. 65-79)

Глава 4. Президент Российской Федерации (ст. 80-93)

Глава 5. Федеральное Собрание (ст. 94-109)

Глава 6. Правительство Российской Федерации (ст. 110-117)

Глава 7. Судебная власть и прокуратура (ст. 118-129)

Глава 8. Местное самоуправление (ст. 130-133)

Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции (ст. 134-137).

 В Конституции РФ всё логично и понятно даже детям. Давайте это докажем.

(Смотрим буктрейлер  Ольги Щур: «Конституция. Россия. Я» о статьях 1,17,19,21,20,25,35,38,41,44,45,60,70,75,80,94,110,118) https://www.youtube.com/watch?v=gCfyStyrd2Y&ab_channel=%D0%A1%D0%9C%D0%98%D0%91%D0%A1

Ведущий: а теперь- игра на понимание Конституции. Попробуйте ответить на вопросы:

1.Каким правом воспользовался Синдбад-мореход?

Мы можем ехать отдыхать в другие города и страны. У нас есть право на свободу передвижения.

2. Какое право использовала Стрекоза из басни Крылова «Стрекоза и Мураве?» _ Право на отдых.

3. Какое право пытался  отнять у сказочных героев пытался Герцог в мультфильме «Шрек»? (Право на жилище, право на свободное передвижение)

4. Визирь Джафар в фильме «Аладдин». стремится к власти и не задумывается о чужих правах. Назовите, какие права он нарушает? (Право женщины быть равной мужчине, право Аладдина на свободу, право Султана на жизнь).

5. Назовите героиню известной сказки, которая пользовалась правом на труд ( Золушка, Крошечка-Хаврошечка, ..)

6. Назовите былинного героя, который  свято выполнял обязанность защищать родину. (Илья Муромец, Никита Кожемяка, Алёша Попович,   Добрыня Никитич).

7. Женя  - героиня сказки «Дудочка и кувшинчик» воспользовалась эти правом, чтобы собрать побольше ягод. Совершеннолетние граждане нашей страны тоже могут этим правом воспользоваться во время Референдума или выбора представителе й власти. Что это за право? (право выбора).

8. Герои этого городка хотели бы воспользоваться этим правом. Но в мультфильме «Лоракс» рассказывается о недалёком будущем, в котором нет ни одного живого дерева. Вместо них – пластиковые растения, которые не вырабатывают кислород, а потому воздух продаётся в бутылках за деньги.  За какое право борются герои «Лоракса»? (Еще одно право записано в нашей Конституции – право на благоприятную окружающую среду, а это значит, что вода должна быть чистой, воздух без вредных для здоровья примесей, продукты в магазинах безвредные. И леса должны давать прохладу и кислород). 

9. Какое право нарушила лиса из сказки «Заюшкина избушка»? Ответ: право на жилище.

10. Доктор Пилюлькин из «Цветочного города» постоянно осуществляет это право, даже если некоторые коротышки не хотят им воспользоваться. Какое это право? (Право на медицинскую помощь).

11.Крокодил Гена с друзьями помогают Чебурашке реализовать это право, и даже закончить ремонт в школе. Что это за право?

12. Этот герой нарушал права актёров своего театра  на свободный труд, держал их взаперти и не платил жалованья? Кто этот отрицательный персонаж?  (Карабас-Барабас в сказке «Буратино», госпожа Беладонна в мультфильме «Приключения  поросёнка Фунтика»).

13. Каким  правом  воспользовался Балда, нанявшись работником к попу? (право на труд).

14. Эта героиня всей душой жаждет реализовать своё право выйти замуж по своей воле, а не по воле родителей. Правда, из-за этого желания её горячо любимая матушки и младшие братья превращаются  в медведей. Что это за мультфильм («Храбрая сердцем»).

15. Рапунцель воспользовалась этим правом, когда покинула башню. Что это за право? (право на свободу перемещения).

16. Моана стремилась всей душой вернуть это право своим соплеменникам и отправилась в далёкое и опасное путешествие. (право жить в незагрязнённой окружающей среде)

17. Маленькая рыбка Дори чуть было не утратила это право, но она была очень настойчива и стала счастлива, когда это право восстановила. (право ребенка жить и воспитываться в семье).

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы проявляете большое пониманием своих прав и я искренне рад за вас. А сейчас нужно устроить физкультминутку.

Мы не раз сегодня упоминали о таком праве гражданина РФ как право на свободу перемещения. Давайте немного пофантазируем и отправимся в путешествие на….

На ракете? На самолёте? На поезде? На парусном фрегате? Хочется всё попробовать – это ведь так интересно! Кто любит море? А кто любит небо?

(ведущий выбирает несколько человек и формирует три команды. Одна команда должна будет изобразить самолёт, а вторая- парусный фрегат, третья- поезд с вагонами. Допускается как статичное изображение, так ив движении.

 Показ «самолёта» сопровождается песней  «Под крылом самолёта о чем-то поёт https://sheba.spb.ru/go/mz/GlavnoeRebiataSerdcemNeStaret.htm ,

показ «фрегата» сопровождается песней «Нам нужны такие корабли на море, чтобы мы могли с любой волной поспорить…» или «Морская песня» (От берега мечта моя отчалила…Исполнитель- ВИА «Надежда»  https://www.youtube.com/watch?v=Danml7EFwjU&ab_channel=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9

показ «поезда» с песней Любэ «Дорога, дорога, осталось немного ..» https://www.youtube.com/watch?v=JCzkHV7QoVM&ab_channel=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0%D0%9B%D0%AE%D0%91%D0%AD )

 После показа зрителей просят поддержать команды аплодисментами.

Ведущий: В Конституции нашей страны записаны не только наши права, то есть что мы можем делать, но и наши обязанности, что мы делать должны. Механизм осуществления описан в главах, посвященных Президенту Российской Федерации, Федеральному Собранию, Правительству Российской Федерации, Судебной власти и прокуратуре, а также местному самоуправлению.

Ведущий: всё это такие сложные слова, что я хочу в этом разобраться. Итак, сыграем в «Свою игру».

(Ведущий делит всех присутствующих на 4 команды по расположению сектора, если учащиеся сидят в кругу, или по рядам, если стулья расположены рядами. Можно использовать другой вариант деления, например, заранее попросить разделиться на команды. Ведущий далее знакомит учащихся с правилами игры).

Ведущий:

Правила игры:

1)Перед началом игры проводится жеребьёвка и определяется очередность команд. Право выбора категории и вопросов предоставляется учащимся.

 

2)Каждый вопрос, в зависимости от уровня сложности имеет определенную стоимость. На его обсуждение дается – 30 сек.

3)Команды отвечают по очереди, если ответ неверный, право ответить и заработать дополнительный бал предоставляется другим командам. При неверном ответе баллы не начисляются, при верном ответе- начисляются.

4)Победителем становится команда набравшая большее количество баллов.

5)Игра сопровождается демонстрацией презентации. Смена слайдов производится с помощью управляющих кнопок:

- возврат на слайд «Категории».

- правильный ответ на вопрос.

Подведение итогов.

 Вопросы и ответы к «Своей игре»:

  1.                     Что в переводе с латинского означает слово «конституция»?
  • Государство
  • Возделывание
  • Порядок
  • Устройство

Ответ:

В переводе с латинского языка слово "constitutio" означает "устанавливаю", "учреждаю"

  1.                     Согласно 1 статье Конституции РФ, Россия – государство с формой правления:
  • Монархической
  • Демократической
  • Федеративной
  • Республиканской

Ответ:

Статья 1 пункт 1 Конституции РФ гласит: «Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления».

  1.                     Согласно статье 2 Конституции РФ, человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Что из перечисленного является обязанностью государства?
  • понимание, принятие и прощение прав и свобод человека и гражданина
  • признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина
  • соблюдение, разъяснение и регулирование прав и свобод человека и гражданина

Ответ:

Статья 2 Конституции РФ гласит: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства».

  1.                     Согласно пункту 1 статьи 3 Конституции РФ, носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ. Он осуществляет власть через органы государственной власти и органы местного самоуправления. Что является высшим выражением власти народа?
  • законное требование и волеизъявление
  • подрывная и противоправная деятельность
  • громкая и звучная песня
  • референдум и свободные выборы

Ответ:

Статья 1 пункт 3 Конституции РФ гласит: «Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы». Узнать какие органы осуществляют государственную власть Вы сможете в вопросе 11 настоящего Теста.

  1.                     Какая форма государственной идеологии закреплена в Конституции РФ?
  • каждому гарантируется свобода совести и вероисповедания
  • Российская Федерация - многопартийное и политически многообразное государство
  • в Российской Федерации не существует государственной идеологии

Ответ:

Статья 13 пункт 2 Конституции РФ гласит: «Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной».

  1.                     Согласно статье 51 Конституции РФ, у каждого есть право:
  • на один звонок и официальное представление интересов адвокатом при задержании
  • на подачу заявления, жалобы или ходатайства в адрес Президента РФ
  • на отказ от дачи свидетельских показаний против себя, своего супруга, своих близких родственников
  • на свободу слова и самовыражения

Ответ:

Статья 51 пункт 1 Конституции РФ гласит: «Никто не обязан свидетельствовать против себя самого, своего супруга и близких родственников, круг которых определяется федеральным законом»

  1.                     Перечислите субъекты Российской Федерации, согласно Конституции РФ, имеющие равные права:
  • Республика, край, область, автономный округ, город федерального значения
  • Республика, область, автономная область, город федерального значения
  • Республика, край, область
  • Республика, край, область, автономная область, автономный округ, город федерального значения

Ответ:

Статья 5 пункт 1 Конституции РФ гласит: «Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов Российской Федерации»

  1.                     Укажите НЕ верное продолжение фразы: «Конституция РФ гарантирует…»
  • Работающему по трудовому договору, оплачиваемый ежегодный отпуск.
  • Право наследования
  • Свободу деятельности общественных объединений
  • Свободу мысли и слова
  • Равенство прав и свобод человека и гражданина
  • Все

Ответ:

Гарантии перечислены ст.37 п.5, ст.35 п.4, ст.30 п.1, ст.29 п1. и ст.19 п.1 Конституции РФ соответственно пунктам вопросов. Изучите внимательно тексты статей.

  1.                     Согласно статье 10 Конституции РФ, Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на:
  • Народную, президентскую и исполнительную.
  • Законодательную, исполнительную и судебную.
  • Демократическую, коммунистическую и либеральную.
  • Царскую, боярскую и сенат.

Ответ:

Статья 5 пункт 1 Конституции РФ гласит: «Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны». Инициатор такого разделения описан в 17 вопросе Теста.

  1.                 Укажите НЕ верное продолжение фразы: «Согласно статье 6 Конституции РФ…»
  • каждый приобретает и прекращает гражданство Российской Федерации на основании федерального закона
  • каждый гражданин Российской Федерации может быть лишен своего гражданства на основании федерального закона
  • каждый гражданин Российской Федерации несет на ее территории равные обязанности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации

Ответ:

В этом вопросе описана статья 6 Конституции РФ. В пункте 3 говорится: «Гражданин Российской Федерации НЕ может быть лишен своего гражданства или права изменить его». Интересный факт: статья 61 Конституции РФ сообщает, что гражданин Российской Федерации не может быть выслан за пределы Российской Федерации или выдан другому государству, а также Российская Федерация гарантирует своим гражданам защиту и покровительство за ее пределами.

  1.                 Выберите один или несколько ответов. Государственную власть в Российской Федерации осуществляют:
  • Президент Российской Федерации
  • Федеральное собрание (Государственная Дума)
  • Правительство Российской Федерации
  • Суды Российской Федерации

Ответ:

Согласно статье 11 пункта 1 «Государственную власть в Российской Федерации осуществляет Президент Российской Федерации, Федеральное собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации.

  1.                 Сейчас Председателем Совета Безопасности Российской Федерации является:
  • Колокольцев Владимир Александрович
  • Путин Владимир Владимирович
  • Патрушев Николай Платонович
  • Шойгу Сергей Кужугетович

Ответ:

Согласно статье 83 пункту ж) Конституции РФ: «Президент Российской Федерации формирует и возглавляет Совет Безопасности* Российской Федерации, статус которого определяется федеральным законом».

*- Совет Безопасности Российской Федерации (далее - Совет Безопасности) является конституционным совещательным органом, осуществляющим подготовку решений Президента Российской Федерации по вопросам обеспечения безопасности государства, общественной безопасности, экологической безопасности, безопасности личности, иных видов безопасности, предусмотренных законодательством Российской Федерации (далее - национальная безопасность), организации обороны, военного строительства, оборонного производства, военного и военно-технического сотрудничества Российской Федерации с иностранными государствами, по иным вопросам, связанным с защитой конституционного строя, суверенитета, независимости и территориальной целостности Российской Федерации, а также по вопросам международного сотрудничества в области обеспечения безопасности.

 

  1.                 Выберите один или несколько вариантов. Согласно Конституции РФ, у каждого на территории Российской Федерации помимо прав существуют обязанности. Назовите верные:
  • Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.
  • Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.
  • Обвиняемый обязан доказывать свою невиновность.
  • Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.
  • Каждое трудоспособное лицо, достигшее 18-ти летнего возраста, должно заботиться о нетрудоспособных родителях.
  • Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации.

Ответ:

Согласно статье 49 пункту 2 Конституции РФ: «Обвиняемый НЕ обязан доказывать свою невиновность».

Данный вопрос направлен на определение внимательности участника Теста в отношение не только своих обязанностей гражданина, но и внимательности к их трактовке. Будьте внимательны в усвоении информации- даже не существенная частица в объёмном источнике, может существенно изменить смысл Вашей ответственности.

  1.                 Согласно пункту 2 статьи 45 Конституции РФ, при защите своих прав и свобод человек может:
  • Использовать любые законные способы
  • Использовать все доступные способы в исключительных случаях
  • Препятствовать деятельности органов государственной власти
  • Быть лишен гражданства РФ, в случае нарушения законодательства

Ответ:

Пункт 2 статьи 45 Конституции РФ гласит: «Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом».

  1.                 Выберите один или несколько вариантов. Назовите верные утверждения. Согласно Конституции РФ, государство охраняет:
  • Достоинство личности (в том числе во всемирной информационной сети Интернет)
  • Право частной собственности (в том числе интеллектуальных прав)
  • Окружающей среды и экологической безопасности (в том числе в рамках международных отношений)
  • Памятников истории и культуры (на территории Российской Федерации)
  • Труд и здоровье (только граждан России)

Ответ:

Пункт 2 статьи 7 Конституции РФ гласит: «В Российской Федерации охраняются труд и здоровье ЛЮДЕЙ, устанавливается гарантированный минимальный уровень оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивается система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты».

  1.                 Что, согласно Конституции РФ, является государственными символами России?
  • Флаг, Текст Конституции РФ, Бланк Банка России
  • Флаг, Гимн, Герб
  • Президентский штандарт, Гимн, Герб
  • Президентская Фанфара, Ядерный чемоданчик Президента РФ, Корона Российской Империи

Ответ:

Как бы забавно не звучал последний вариант, но статья 70 пункт 1 Конституции РФ гласит:

«Государственные флаг, герб и гимн Российской Федерации, их описание и порядок официального использования устанавливаются федеральным конституционным законом».

  1.                 Кто первым из нижеперечисленных исторических деятелей предложил конституционный проект, предусматривающий разделение судебной, законодательной и исполнительной властей?
  • Петр I
  • М.М. Сперанский
  • С.Ю. Витте
  • Я.М. Свердлов

Ответ:

В декабре 1808 г. Граф Сперанский (Русский общественный и государственный деятель, реформатор, законотворец) по поручению Александра I начал разработку «Плана государственного преобразования России».

Идея разделения властей должна была быть положена в основу государственного устройства страны и существовать как законодательная, исполнительная и судебная власти. Эту идею Сперанский позаимствовал на Западе. Он говорил: «Нельзя основать правление на законе, если одна державная власть будет составлять закон и исполнять его». Сенат должен был стать высшим органом судебной власти. Министерства исполнительной. Государственная Дума – законодательной.

  1.                 Статья 28 Конституции РФ сообщает, что каждому гарантируется свобода мысли и слова. Выберите одно или несколько проявлений, которые НЕдопустимы:
  • пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства
  • пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду
  • право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом

Ответ:

Третий вариант ответа в этом вопросе Теста закреплен как право каждого через статью 28 пункт 4 Конституции РФ: «Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется федеральным законом».

  1.                 Выберите один или несколько вариантов ответа. Согласно действующей Конституции РФ, республики:
  • не применяют правила международного договора Российской Федерации
  • обладают равными правами с другими субъектами РФ
  • имеют свою конституцию и законодательство
  • вправе устанавливать свои государственные языки

Ответ:

Статья 15 пункт 4 Конституции РФ сообщает нам: «Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора».

  1.                 Какое образование, согласно Конституции РФ, является обязательным?
  • Начальное общее образование
  • Основное общее образование
  • Среднее общее образование

Ответ:

Образование в России является не только правом, но и обязанностью. Закреплено это статьей 43 пунктом 2, который гласит: «Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования».

 

(Далее Ведущий подводит итоги «Своей игры»)

Ведущий: Ребята, нам нужно изучать Конституцию, знать её, понимать, потому что в ней закреплены наши права и наши обязанности, в ней закреплено то, каким должно быть наше государство. В ней очень подробно рассказано о том, как государство заботится о своих гражданах. А теперь вообразите себя представителями власти, например, депутатами Государственной Думы. Только масштаб будет поменьше, например, это будет Государственная Дума нашего клуба (объединения). Я предлагаю проголосовать за некоторые статьи закона. Если вы согласны с этими «законопроектами», то голосуйте «За», то есть поднимайте руку, а если не согласны- «Против», т.е. руку не поднимайте.

«Статьи законопроекта»:

  1. Можно делать в клубе всё, что хочешь. Дети ведь маленькие, какой с них спрос.
  2. В клубе у каждого должно быть прозвище или кличка, ведь будет очень весело.
  3. Каждый человек в клубе имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени.
  4. Каждый в клубе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться, дразниться, обижать других.
  5. Нужно всегда повторять и говорить только то, что говорит педагог. Нельзя высказывать другое мнение.
  6. В клубе мальчики должны дружить только с мальчиками, а девочки – с девочками, темноволосые с темноволосыми, а светловолосые со светловолосыми.
  7. Все в клубе равны независимо от национальности, пола, убеждений.
  8. В клубе должен быть вождь, которому должны все подчиняться и перед которым все должны преклоняться, и он будет за всех всё решать.
  9. В нашем клубе можно брать без спроса любую вещь у любого человека, главное, чтобы она тебе нравилась.
  10. Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.
  11. Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.
  12. Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.
  13. Нужно хорошо вести себя только на занятиях в клубе, а после клуба можно шалить, баловаться, мусорить.
  14. Совсем необязательно убирать за собой своё рабочее место. Для этого есть педагог и уборщица.
  15. Нужно поддерживать чистоту в кабинете, следить за порядком на рабочем месте.

 

Ведущий: Дорогие «депутаты», поздравляю вас: мы приняли в первом чтении очень справедливые законы. Но самое главное, что наши «местные» законы не противоречат Конституции РФ. Это нам нужно хорошо помнить: никакой закон не может быть главнее Конституции и не должен входить в противоречие с ней, т.е. не должен с ней «спорить».

Заключение. Рефлексия

Ведущий:

Величественны и просты слова

Единого Закона всей Отчизны,

Дарующего главные права:

Работать, радоваться жизни.

Мы помним всех, кто, знамя передав,

Нам завещал, что каждый кровно связан

И со строкой добытых в битвах прав,

И со строкою: «Гражданин обязан…»!(А. Бобров)

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами вспомнили, что такое Конституция, мы потренировались определять значение статей нашей конституции и смогли понять, как Конституция связана с жизнью нашего народа. Мы узнали, что Конституция- это прогрессивное достижение человечества и что в нашей стране Конституция имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории страны. Каждый гражданин нашей страны должен знать Конституцию, поскольку она закрепляет систему его прав и обязанностей, гарантий их реализации.
В заключение нашей встречи мне хотелось бы узнать, было ли вам интересно, было ли вам трудно, было ли понятно содержание законов. Чтобы это узнать, я прошу вас обратить внимание на наш плакат (стенд) с пятью человечками, на одеже каждого из них есть одна из надписей:

«Я ничего не понял»

«Я всё понял и могу рассказать другим»

«Запомню, это пригодится»

«Было очень трудно, но мне понравилось»

«Я всё это знал и раньше, интересно было попрактиковаться».

Ведущий: Возле плаката расположен контейнер с самоклеящимися разноцветными листочками. Прошу вас наклеить свой листочек на того человечка, с надписью которого вы согласны.

Наша встреча подошла к концу. Спасибо за работу. До свиданья, до новых встреч!

 

 

 

Список использованных электронных ресурсов

 

  1. Буктрейлер Ольги Щур: «Конституция. Россия. Я.» https://www.youtube.com/watch?v=gCfyStyrd2Y
  2. Всероссийский тест на знание Конституции РФ. https://xn--80aahfjo8abu.xn--d1acj3b/%d0%b2%d1%81%d0%b5%d1%80%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d0%b9%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d1%82%d0%b5%d1%81%d1%82.htmlероссмийский (дата обращения 25.11.2020)
  3. Конституция. Детский правовой сайт https://mir.pravo.by/library/literatura-o-prave/literatura-na-russkom-belorusskom-angliyskom-yazykakh/?sphrase_id=98748 (дата обращения 25.11.2020)
  4. Малышева А.Ж. Конституция России: учебное пособие для 9 класса основной школы / Под редакцией Т.Г. Морщаковой.- М.: “ЛексЭст”, 2003 г.
  5. Миронов А.В. «Экологическая катастрофа»- стихотворение:
  6. Обществознание 9 кл. поурочные планы.С.Н. Степанько.- Волгоград: Учитель, 2007г.
  7. Обществознание. учебник для 9 кл. общеобразоват. учреждений /под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2011 г.
  8. Стихотворные тексты о правах  http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-prav-cheloveka/2.htm (дата обращения 25.11.2020)
  9. Черненко Г.Р. «Совершенствование проблемных ситуаций на уроках избирательного права Текст научной статьи по специальности «Право» URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-problemnyh-situatsiy-na-urokah-izbiratelnogo-prava. (дата обращения 25.11.2020)

 

Информация о публикации
Загружено: 27 ноября
Просмотров: 2115
Скачиваний: 4
Золотухина Лидия Борисовна
Классному руководителю, 6 класс, Мероприятия
Скачать материал