[Не пропустите в августе!] Практическая онлайн-конференция «Образовательные тренды 2020/2021» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» август 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 августа по 31 августа

Сценарий Внеклассное мероприятие – конкурс «Защита творческих проектов по технологии» для учащихся 8-го класса

Данное мероприятие предназначено для учащихся 8-го класса и их родителей и является заключительным этапом курса технологии при изучении раздела «Творческие проектные работы» в 8 классах. На изучение данной темы отводится два часа в календарно-тематическом планировании, что, на мой взгляд, достаточно не только для закрепления изученного материала по данной теме, но и для подведения итогов, выступления всех учащихся. Цель мероприятия: Повысить мотивацию учащихся к изучению предмета технологии. Данное мероприятие помогло мне решить следующие задачи: 1. Развивать коммуникативные умения учащихся. 2. Развивать умения выступать публично, вести беседу, формулировать ответы. 3. Раскрывать интеллектуальный и творческий потенциал школьников. 4. При разработке мероприятия учитывать личностные особенности учащихся. 5. Повышать интерес родителей к школьной жизни детей. 6. Осуществлять взаимодействие с родителями в рамках разработанного мероприятия. 7. Укреплять межличностные отношения между детьми. 8. Устанавливать дружеский контакт учителя с учащимися. 9. Формировать целеустремлённость и настойчивость у учащихся в достижении целей.
Просмотр
содержимого документа

 

 

Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 7»

города Когалыма

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий

 

                                         Внеклассное мероприятие – конкурс

 «Защита творческих проектов по технологии»

для учащихся 8-го класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор: Кучерук Марина Владимировна,

учитель обслуживающего труда

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Когалым

2018

 

Пояснительная записка

Описание мероприятия

 В своей работе я придаю большое значение проектной деятельности, являющейся основной структурной единицей процесса обучения, способствующей развитию творческих способностей и активности учащихся.

 Я убедилась, что участие в такой работе позволяет учащимся увидеть  конечный результат своей деятельности, который возвеличивает их в собственных глазах, вызывает желание учиться и совершенствовать свои знания, умения и личностные качества.

Внеклассное мероприятие по теме «Защита творческих проектов» в 8 классе проводилось в форме конкурса, где учащихся отчитываются о совместно проделанной работе по разработке и реализации творческих проектов.

Правовая основа организации мероприятия

Данное мероприятие предназначено для учащихся 8-го класса и их родителей и является заключительным этапом курса технологии при изучении раздела «Творческие проектные работы» в 8 классах. На изучение данной темы отводится два часа в календарно-тематическом планировании, что, на мой взгляд, достаточно не только для закрепления изученного материала по данной теме, но и для подведения итогов, выступления всех учащихся. Но, хотелось, чтобы родители увидели, чему научились их дети в результате изучения технологии, какие получили практические умения, какие получили результаты, сравнили их с результатами, показанными в начале изучения курса. Также хотелось придать защите проекта большую значимость, торжественность.

Поэтому мною было принято решение: поскольку в разработке творческих проектов невольно принимает участие семья (выбор конечного продукта, покупка необходимого материала и инструментов, подбор литературы, оказание посильной помощи), я постаралась привлечь  членов семьи к участию в защите проекта.

Целью взаимодействия с родителями в рамках разработанного мною мероприятия является повышение желания и интереса учащихся к обучению технологии через сплочение детского и родительского коллективов; укрепление взаимодействия семьи и школы; а также повышение интереса родителей к участию в школьной жизни детей.

Цель мероприятия:

Повысить мотивацию учащихся к изучению предмета технологии.

Данное мероприятие помогло мне решить следующие задачи:

  1. Развивать коммуникативные умения учащихся.
  2. Развивать умения выступать публично, вести беседу, формулировать ответы.
  3. Раскрывать интеллектуальный и творческий потенциал школьников.
  4. При разработке мероприятия учитывать личностные особенности учащихся.
  5. Повышать интерес родителей к школьной жизни детей.
  6. Осуществлять взаимодействие с родителями в рамках разработанного мероприятия.
  7. Укреплять  межличностные отношения между детьми.
  8. Устанавливать дружеский контакт учителя с учащимися.
  9. Формировать целеустремлённость и настойчивость у учащихся в достижении целей.

 

Значимость мероприятия для участников

 

Для учащихся данное мероприятие является интересным и необычным, т.к. учащиеся пробуют себя в роли докладчиков, учатся справляться с  волнением и вырабатывать в себе уверенность, выступая публично. Также детям даётся возможность продемонстрировать своё творчество не только учителю и одноклассникам, но и гостям (родителям, администрации, педагогам). При подготовке к защите проектов учащимся нужно было  приготовить презентации,  что являлось свидетельством того, что учащиеся владеют  ИКТ - технологиями. Ценным является ещё и то, что в подобном мероприятии участвуют все учащиеся, а они имеют разный  уровень владения техникой.

Родителям была дана возможность оценить умения своих детей в выполнении изделий декоративно – прикладного творчества и таким образом участвовать в образовательном процессе.

 

Предмет – технология.

          Тема - «Защита творческих проектов».

Класс- 8 «Г» класс.

 

Цель – обобщение навыков творческой деятельности; развитие компетентности, ораторских способностей; развитие умений подводить итоги, продемонстрировать  и оценить выполненное изделие.

 

Материалы и оборудование – выполненные творческие работы, этикетаж, мультимедийный проектор, интерактивная доска, грамоты, призы.

Методы – словесный, наглядный.

Активный метод обучения - технология проектного обучения.

Тип мероприятия – обобщение и систематизация знаний учащихся.

Вид мероприятия – открытая защита: рассказ, ответы на вопросы, свободное общение, демонстрация изделия.

Форма проведения мероприятия – конкурс.

Жанр мероприятия – презентация (демонстрация) творческих проектов.

Авторский медиапродукт – презентация «Защита творческих проектов».

 

Место мероприятия в учебном плане – данная тема является заключительным этапом курса технологии, раздела «Творческие проектные работы» в 8 классах.

Мотивация учащихся – данное мероприятие позволяет повысить интерес к предмету технологии и декоративно-прикладному искусству в целом.

Предварительная подготовка к мероприятию – посещение магазинов с целью мониторинга цен на готовые изделия; экскурсия в ателье, встреча с мастерами города; демонстрация готовых изделий; проведение деловой игры по защите проекта; беседа с родителями о подготовке к мероприятию (подготовка призов по номинациям, обеспечение явки родителей).

 

 

 

Содержание мероприятия

Приложение 1

Вступительное слово учителя

Добрый день, дорогие участники! Добрый день, гости нашего мероприятия! Мы рады видеть вас!

Приложение 2

 Наше мероприятие хочу начать словами Василия Александровича Сухомлинского:

 «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребёнок».

И сегодня мы собрались для того, чтобы показать своё мастерство, свои достижения, поделиться своими успехами.

 

Что представляет собой творческий проект?

Приложение 3

Творческий проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Проект может включать элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов самостоятельной творческой работы учащихся.

Для ученика проект – это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, которая позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися. Результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, и значим для самих открывателей.

 Для учителя учебный проект – это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования: проблематизация, целеполагание, планирование деятельности, рефлексия и самоанализ, презентация и самопрезентация, а также поиск информации, практическое применение академических знаний, самообучение, исследовательская и творческая деятельность.

По программе на выполнение творческих проектов отводится 14 часов. Данное мероприятие является заключительным. Учитель и учащиеся обобщают опыт, подводят итоги.

В этой работе приняли участие 10 девочек, все успешно защитились.

С чего начиналась данная работа?

Приложение 4

Этап 1 – подготовительный.

Он включает в себя:

  • выбор темы проекта, где учитывается потребность в изделии;
  • возможность изготовления в условиях мастерской;
  • наличие необходимых материалов, инструментов, оборудования;
  • соответствие технологическим возможностям.
  • разработка технологии изделия.

Этап 2 – технологический, включает в себя:

  • выполнение операций, предусмотренных технологическим процессом;
  • соблюдение правил безопасной работы.

Этап 3 – защиту проекта вы увидите сегодня.

В заключительный этап входит:

  • осуществление окончательного контроля;
  • выполнение рекламного проспекта;
  • определение затрат на изготовление изделия;
  • самоконтроль полученного результата;
  • предложение возможных путей реализации.

Варианты проектов выбирались самые разнообразные, проекты выполнялись индивидуально.

Приложение 5

Сегодня девочки будут защищать свои проекты. Я представляю наше жюри. В состав жюри входит заместитель по учебно-воспитательной работе школы, учитель технологии, педагог-психолог.

В начале изучение курса технологии была проведена диагностика на наличие знаний и умений по предмету, было выявлено:

  • у учащихся недостаточный запас теоретических знаний;
  • слабые практические умения;
  • отсутствие понятия о проектной деятельности.

И поэтому одна из целей работы нашего жюри – оценка приобретённых знаний, умений и навыков по окончании курса технологии.

Для оценки приобретённых ЗУН предлагаются следующие критерии.  Приложение 6

 

 Механизм включения родителей

Также сегодня работает специальная группа, в состав которой входят родители. В конце нашего мероприятия они просмотрят и оценят ваши работы. Родители будут обращать внимание на аккуратность, оригинальность, творческий замысел и творческий подход. Таким образом, вы станете победителями в разных номинациях.

 

Выступления учащихся.

А сейчас я предоставляю слово нашим юным мастерицам. Время вашего выступления 5-7 минут, будьте готовы ответить на вопросы.

Учащиеся рассказывают о своих изделиях, отвечают на вопросы, выставляют изделия на подготовленные столы.

(Во время выступления детей родители, которые владеют какой – либо техникой, могут поделиться опытом).

Группе родителей предоставляется возможность ещё раз полюбоваться работами наших юных мастериц.

По окончании группа родителей просматривает все изделия, выбирают победителей номинаций.

Приложение 7

 

 

 

Подведение итогов работы жюри

 Жюри объективно оценило проекты учащихся. Отметило высокий уровень художественного оформления следующих  проектов: «Необычная бижутерия», «Наряд для сестрёнки», «Осенний лес». Особое внимание привлекли работы, которые носят практическую направленность. Это – «Думочка», «Болеро», «Дамская сумочка», «Подарок своими руками». Особой оригинальностью отличаются проекты «Бисерное дерево», «Душистый подарок», «Кофейное дерево». Чувствуется, что дети, создавая изделие «вкладывали душу». Работы выполнены аккуратно, качество изделий на высоком уровне. Во время защиты проектов чувствовалось, что девочки с интересом отнеслись к творческим заданиям, в результате чего у них получились оригинальные «продукты» деятельности. Все учащиеся достигли поставленной цели, с задачей справились, самооценка полностью совпадает с оценкой жюри. Каждый из учащихся оказался компетентным в выбранных техниках. Поэтому успешно ответили на все вопросы жюри. Все работы получили высокие баллы.

Ответное слово родителей

Награждение медалями (грамотами) и сладкими призами.

Заключительное слово учителя

Я в свою очередь хочу поблагодарить активных родителей за помощь вашим детям и мне. Мне легко было с вами работать, огромное Вам спасибо!

Приложение 8

Если хочешь быть красивым, трудись до самозабвения, трудись так, чтобы ты почувствовал себя творцом, мастером, господином в любом деле. Трудись так, чтобы глаза твои выражали одухотворённость великим человеческим счастьем – счастьем творчества.

Будьте уверены, что всё, чему вы научились, вам пригодится в дальнейшей жизни.

Инструмент обратной связи

Рефлексия учащихся и родителей

Вопросы для учащихся:

  1. Какие трудности вы испытывали при изготовлении творческого проекта?
  2. Что бы вы изменили, начиная работу заново?
  3. Что особенно понравилось при выполнении творческого проекта?
  4. Кто вам помогал?
  5. Как вы считаете, научились ли вы чему-нибудь новому?
  6. Оцените работу учителя как консультанта.

Вопросы для родителей

 (предлагается ответить на вопросы и высказать своё мнение в книге отзывов и предложений)

  1. Понравилось ли Вам наше мероприятие?
  2. Довольны ли Вы результатами своих детей?
  3. Охотно ли Вы помогали своим детям?
  4. Понравилось ли Вам быть участником сегодняшнего мероприятия и помощниками своих детей?

Самооценка мероприятия

 В результате проведённой рефлексии было выявлено, что учащиеся испытывали трудности только на подготовительном этапе. Позже, когда девочки определились с изделием, составили технологическую последовательность обработки, они полностью погрузились в творческий процесс. Во время выполнения проекта несколько учащихся овладели новой техникой декоративно – прикладного искусства. Подводя оценку своей работе, лишь немногие из учащихся хотели бы изменить что-либо в своём творческом замысле. В целом работа над проектом детям понравилась. Я, выступая консультантом, испытала чувство удовлетворения. Мероприятие понравилось и родителям и детям, они остались довольны результатами, все работы были высоко оценены. Работу учителя они оценили положительно.

На основании этого можно сделать вывод, что вид и форма мероприятия выбраны удачно. В результате чего цель была достигнута, задачи выполнены. Участие родителей значительно повлияло на психологическую атмосферу мероприятия:  дети вели себя увереннее, т. к. чувствовали моральную поддержку и заинтересованность родителей. Благодаря таким мероприятиям возникает более тесная связь и понимание между учащимися, школой и семьёй.

Состоялась защита проектов по следующим темам:

  • «Необычная бижутерия», лепка изделий из полимерной глины;
  • «Наряд для сестрёнки», вязание крючком;
  • «Душистый подарок», мыловарение;
  • «Думочка», лоскутное шитьё;
  • «Кофейное дерево», топиарий;
  • «Дамская сумочка», мокрое валяние;
  • «Болеро», вязание крючком;
  • «Бисерное дерево», бисероплетение;
  • «Подарок своими руками», мягкая игрушка;
  • «Осенний лес», вышивка крестом.

Генерирование идей

Чтобы закрепить дальнейшее взаимопонимание между детьми и родителями, родителям было предложено подготовиться к мероприятию «Защити свой проект» (разработать, реализовать свой проект и защитить его за круглым столом), а детям выступить в роли экспертов.

Примечание. Если участников мероприятия много, то их следует разделить на две группы и защиту провести в два этапа.

 

Список использованных источников

Литература

  1. Айсмонтас Б.Б. Теория обучения. Схемы и тесты. - М.: Владос ПРЕСС, 2007.
  2. Бухаркина М.Ю. Разработка учебного проекта. - М., 2008.
  3. Леонтьев А.А. Что такое деятельностный подход в образовании. - // Профессиональное образование 2012. № 1
  4. Методические рекомендации Департамента образования г. Москвы от 20.11.2003 № 2-34-20 по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в общеобразовательных учреждениях г. Москвы.
  5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. — М.: Издательский центр «Академия», 2008.
  6. Ступницкая М.А. Что такое учебный проект? М.: Первое сентября, 2010.

 

Ссылки на сайт

Ссылки в интернет

  1. http://festival.1september.ru/articles/624317/
  2.  http://pole-ekb.ucoz.ru/load/uchimsja_rabotat_nad_proektom/1-1-0-17
  3.  http://vio.uchim.info/Vio_113/cd_site/articles/art_2_5.htm
  4.  http://bmsi.ru/doc/daa306e8-0d70-488e-8278-c49ee4fd2d69
  5.  http://uroki.net/doctrud/doctrud23.htm

 

Приложение

Приложение 1                                                         Приложение 2

                                                     

 

Приложение 3                                                        Приложение 4

                        

 

Приложение 5                                                         Приложение 8

                          

 

 

 

 

 

Приложение 6

Критерии оценивания творческого проекта учащихся

Критерии оценивания

Баллы

Пояснительная записка

Эстетическое оформление

1

 

 

 

 

 

Наполняемость, объём

1

 

 

 

 

 

Чёткость и ясность изложения

1

 

 

 

 

 

Готовое изделие

Оригинальность конструкции

1

 

 

 

 

 

Качество изделия

1

 

 

 

 

 

Аккуратность выполнения

1

 

 

 

 

 

Защита проекта

Выступление учащегося

1

 

 

 

 

 

Самооценка

1

 

 

 

 

 

Ответы на вопросы

1

 

 

 

 

 

Итого

9

 

 

 

 

 

 

Приложение 7

Предлагаемые номинации для награждения

  1. Аккуратный мастер
  2. Оригинальный мастер
  3. Усидчивый мастер
  4. Терпеливый мастер
  5. Искусный мастер

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 22 января
Просмотров: 3484
Скачиваний: 10
Кучерук Марина Владимировна
Технология (девочки), 8 класс, Мероприятия
Скачать материал