[Анонс!] Научно-практическая онлайн-конференция «Цифровая образовательная среда 2021» Регистрация→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» январь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 января по 31 января

Сценарий "Прощание с начальной школой"

Сценарий мероприятия "Прощание с начальной школой" предназначен для учителей, работающих в четвертом классе
Просмотр
содержимого документа

Прощание с начальной школой

Фанфары

Учитель:

Внимание! Внимание! Включены видеокамеры родителей и гостей!
Работают все микрофоны!
Торжественны учителя и гости!
Растеряны мамы, папы, бабушки и дедушки!
И, наконец, взволнованы виновники
сегодняшнего торжества – выпускники!
Мы начинаем праздник – выпускной бал


Ведущий 1:

Сегодня день может быть очень разным,
Но быть он обязан сегодня прекрасным!
Итоги подводим учения в школе,
И, вспомним о том, что запомнилось более.
 

Ведущий 2:

Сегодня день у нас такой:

И грустный, и веселый.

Ведь мы прощаемся с родной

Своей начальной школой.

 

Ведущий 1:

Из года в год, из класса в класс

Ведет неслышно время нас,

И час за часом, день за днем

Так незаметно мы растем.

 

Ведущий 2:

Сегодня подводим итоги ученья

Отбросим усталость, все страхи, сомненья.

Готовы герои сегодняшней встречи

Для них говорить будем страстные речи.

 

Ведущий 1:

Но где же герои сегодняшней встречи?
Кому говорить будем страстные речи?

 

Учитель:

А ну, друзья, вставайте в ряд,

Отставить шутки, разговоры,

Мы приглашаем в зал сейчас

Выпускников начальной школы.

/Звучит песня И. Николаева «Маленькая страна», на фоне музыки в зал входят выпускники

1.

2.

Учитель:
Вот они самые классные выпускники наши распрекрасные! 
Встречайте!

ПЕСНЯ «КАК ЖЕ НАМ НЕ ВЕСЕЛИТЬСЯ»
1. Как же нам не веселится,

в школе мы не первый год.
В нашем классе подобрался

замечательный народ.
Мы учиться обожаем,

мы грызём наук гранит.
И, конечно, твёрдо знаем,

в каждом третьем гений спит.


Припев: Пап-пап….


2. Стали каши больше кушать,

витамины тоже пьём.
Но читать, писать и слушать

иногда мы устаём.
Наши папы, мамы тоже

здесь учились раньше нас.
Очень мы на них похожи,
Ждёт и нас свой звёздный час.


Припев: Пап-пап….

 

1. А вот и мы! 

2. Цветов не надо
3. Весёлый нрав

4. Искристый добрый смех
5. Улыбка светлая сияет!
6.  Сегодня здесь мы

7. Мы лучше всех!
8. Нам всем 11 – и это много
9.  К учёбе мы относимся все строго
10. Много чем увлекаемся
11. Уважаем позитив, много смеха и актив
12. Театр, солнце, отдых, лето

13. Все мы очень любим это! 
14. Шустрые,

15. спортивные,
16.  Смелые,

17. активные,
18. Сообразительные,

19. любознательные,
20.  В общем, привлекательные.
21. Все-то умные, красивые,
22. Лукавые,

23. Счастливые!
24. Мы много знаем!
25. А главное мечтаем!


Учитель:

Сегодня на нашем празднике присутствуют гости: директор школы ,,,, учителя и сотрудники школы, которые были с вами 4 года, которые учили вас, заботились о том, чтобы вам было тепло, светло и уютно в школе.

Сегодня в нашем зале я вижу родителей наших выпускников начальной школы, бабушек, дедушек, родных и близких, которые за 4 года стали лучшими большими друзьями и помощниками школы.

 

Проигрыш «Первоклашка» (15 сек)

 

Ученица 1:

Выглянуло солнышко
В городе родном. 
Яркие, нарядные
В школу мы пойдём. 
В форме я красивая;
Книжки я сложу. 
Самая счастливая
В первый класс пойду.

 

Ученица 2:

- Мамочка, мамочка, а портфель у меня будет?
- Будет, доченька, будет. 

Ученица 2:
- Мамочка, мамочка, а бантики белые будут?
- Будут, доченька, будут.

Ученица 2: 
- А что ещё у меня будет?
- А ещё… у тебя будет интересная школьная жизнь.

 

Ученик 1:
Ах, первый класс! Ах, первый класс!
Как страшный сон тебя сейчас
Мы вспоминаем. Ведь порой
На нас валилось всё горой. 
В тетрадках разные крючки, 
Из книжек сыпались стихи, 
И дисциплина, и уборка…
По вечерам бывало горько.

 

Ученик 2:

Мне 11 лет, учусь в 4 классе,

Уже я в пятый перешёл.

Я под диваном на террасе

Вчера тетрадь свою нашёл.

Мою тетрадь – Ильи Попова

Я в первом классе потерял.

Внутри – не разберёшь ни слова!

Неужто это я писал?

Какие страшные крючки

И дохлые кружочки –

Согнулись, будто старички,

И свесились со строчки.

Ну и толстуха буква А!

Ну, просто, как лягушка!

У Я свернулась голова,

У Е пропало ушко.

А это что за ерунда?

Четыре палки скачут!

Все наклонились кто куда,

Как наш забор на даче!

Я веселился от души:

Ужасно пишут малыши.

 

КУПЛЕТ ПЕСНИ «ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ» (1 куплет)
В первый погожий сентябрьский денёк
Робко входил я под светлые своды.
Первый учебник и первый урок –
Так начинаются школьные годы.
Школьные годы чудесные,
С дружбою, книгою, песнею.
Как они быстро летят,
Их не воротишь назад.
Разве они пролетят без следа?
Нет, не забудет никто никогда
Школьные годы.

 

Проигрыш «Дважды два четыре» (15 сек)


Ведущий 1:

Четыре года мы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний. 2448 уроков проучились мы вместе. Выучены десятки правил, решены сотни задач и примеров, множество научных фактов засели в наших головах.

 

Ведущий 2 :

А некоторые до сих пор там не помещаются. 1836 часов за партой, и это не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий. 1920 исписанных тетрадей, но не каждая из них была показана родителям.

 

Ведущий 1:

 А вы знаете, что такое школа? (Обращается к залу)

 

Ведущий 2 :
А знаете, что самое главное в школе? Угадайте: он бывает длинным и коротким, спокойным и тревожным, но всегда от звонка до звонка; к нему готовятся, его отвечают, на него спешат, с него убегают. Что это?


 

 

Ведущий 1:

Взрослеть и умнеть нам помогали наши любимые предметы. Сегодня мы с Вами заглянем на наши уроки вместе с учителями.

 

Учитель:

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. (звонит колокольчик)

 

Ученик 1:
Сколько правил! Сколько правил!
С непривычки бросит в дрожь.
Будь внимателен, и только…
Всё запомнишь, всё поймёшь!
Корень в середине слова,
Окончание в конце –
Я учу всё это снова без улыбки на лице.
Суффиксы мне снятся ночью,
А приставки вводят в дрожь,
Я хочу понять их очень,
Разве сразу их поймёшь?
Знать ты должен падежи, знаки препинания,
Выше голову держи в час запоминания!


Ученик 2: 
Мы наречием «отлично»

на уроках дорожим,
Соблюдаем мы привычно

дисциплину и режим.

Учитель: 

но иногда при изучении русского языка бывает и такое.
«Весёлый урок» А. Хайт

 

Ученик 3:
Как-то рано поутру с другом сели мы в метру.
И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре.
Вот сидим мы с ним в кине без пальта и без кашне.
А вернее, я и ты без кашне и без пальты.
Любит кина детвора, если в кинах кенгура
Ходит-бродит по шоссу, носит в сумке шимпанзу.

Ученик 4:
Кенгуру в кафу зашёл, занял там свободный стол.
И сидит за доминой с шимпанзой и какадой.
Вдруг огромный обезьян стал играть на фортепьян!
Тут и взрослый, сняв пенсню, хохотал на всю киню. 
Интересное кино! Жаль, что кончилось оно…
В гардероб пора бежать, будут польта выдавать!

 

 

Песня «Крылатые качели» (1 куплет)

В юном месяце апреле                                          

на дворе растаял снег.                                               

Мы с тобой четыре года

Продолжаем свой забег.

Заниматься русским надо

И заданья выполнять.

Дорогой ты наш учитель,

Нам так хочется гулять!

Дорогой ты наш учитель,

Когда  будем отдыхать?


Учитель: 
УРОК ЧТЕНИЯ (звонит колокольчик)


Ученик 5: 
Чтение – прекрасный урок!
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих или рассказ,
Вы учите их, они учат вас.


Ученик 6: 
Кто сказал, что Лев Толстой как писатель не простой?
Мы его читали сказки, сколько там любви и ласки!
А пойдём в 10-ый класс, ждут его романы нас.


Ученик 7: 
С детства знаем дядю Стёпу,

лучший доктор – Айболит.
Мойдодыр на всю Европу

у детишек знаменит.
Нам знакомы Чук и Гек,

знаем Робинзона,
Говорят, который век

ходит кот учёный.
А ещё Кассиль и Даль,

Зощенко и Носов…
Прочитали всё! И вдаль,

дальше без вопросов.

 

Песня «Я на солнышке лежу» (3 куплета)

Я  на чтении сижу,

Долго в книгу я гляжу.

Все сижу и гляжу,

Смысла в ней не нахожу.

Мне бы комикс почитать,

Поиграть и помечтать,

Ну а я все сижу

И в учебник все гляжу.

Я учу и так и сяк, 
Не влезает мысль никак 
Я зубрю и зубрю, 
Но запомнить не могу. 

Учитель: 
УРОК МАТЕМАТИКИ (звонит колокольчик)


Ученик 8: 
Я устный счёт освоил хорошо,
Таблицу умножения прошёл.
Кто на уроках не давал лениться,
Кто научил меня и всех учиться?
Скажу вам я, секрета не тая,
Учительница первая моя!


Ученик 9:
Икс ищу во всех задачах,
Пожелайте мне удачи.
У меня есть верный друг –
циркуль нарисует круг.
А таблица умноженья
Заслужила уваженье.

 

Песня «Большой секрет для маленькой компании» (1 куплет)

По дружное пыхтенье,                            

под тихое сопение,                                      

под радостное пение                                   

рождается на свет                                        

большой ответ для маленькой,

для маленькой такой задачки,

для скромной такой задачки,

огромный такой ответ.

Ах, было б только где,

Ах, было б лишь когда,

Ах, было б у кого её списать!


Учитель: 
МИР ОКРУЖАЮЩИЙ (звонит колокольчик)

 

Ученик 10:
Чтобы видеть – есть глаза,
В них порой блеснёт слеза.
Есть характер, кожа, волос,
Нервы, чувства, сон и голос.
Чтобы слушать – уши есть,
Лишь бы доброй была весть.
Есть скелет, желудок, мозг,
Место мягкое для розг.
Память есть и аппетит,
Мысль, что молнией летит.


Учитель: 
ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ (звонит колокольчик)


Ученик 11: 
Если учишься на «5», дисциплина – тоже,
То могу тебе сказать: лучше быть не может.
Если с другом разделил ты свои конфеты, -
Хорошо ты поступил, каждый скажет это.


Ученик 12: 
Если подал ты при всех девочке пальтишко,
Ты – культурный человек, мировой мальчишка!
Если ты пригрел кота, кормишь птичек в стужу,
Это - просто красота, только так и нужно!
Уважай людей вокруг, старших, младших тоже,
И тогда тебя, мой друг, назовут хорошим.


Учитель: 
УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (звонит колокольчик)

 

Ученик 13:
Английский в школе мы учили,
Его мы очень полюбили.
Хоть труден – это несомненно.
Читать, писать и говорить
Могли лишь Светлана Александровна и Лариса Александровна

 Отменно нас научить!


Учитель: 
УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ (звонит колокольчик)


Ученик 14: 
Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
Физ и куль, и ту, и ра!
Руки вверх, руки вниз
ВСЕ: это физ-!
Крутим шею, словно руль,
ВСЕ: это –куль-!
Ловко прыгай в высоту
ВСЕ: это –ту-!
Бегай полчаса с утра
Все: это –ра-!
Занимаясь этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым!
Плюс хорошая фигура, - 
Вот что значит ФИЗКУЛЬТУРА!

Учитель: 
УРОК МУЗЫКИ (звонит колокольчик)

 

Ученик 15:
Без музыки, без песенки

нельзя на свете жить!
Учили Вы нас с музыкой

и песнями дружить!
Наталья Александровна, спасибо!


Ученик 16:
Мы благодарим всех учителей и работников школы за внимательное отношение к нам!
Спасибо всем, кто нас учил
Кто просто в класс к нам заходил,
Чтоб похвалить, иль пожурить,
Иль на концерт нас пригласить.
Кто нас кормил и охранял,
Ушибы мазал, бинтовал.
К кому бежали мы в припрыжку
Взять нужную к уроку книжку.

Всем, кто был с нами эти годы,
Мы говорим “Огромное спасибо!”


(ВРУЧЕНИЕ ЦВЕТОВ).

 

Проигрыш «Дважды два четыре» (15 сек)

 

Ведущий 1:

Послушайте загадку и скажите точно.

Очень важна, как работы итог,
И без нее невозможен урок.
Она все ошибки твои замечает,
Радовать может, порой огорчает.
Она – награда и наказание,
За нерадивость и за старание. Что это?
Зал: Оценка.

 

Ведущий 2:

Какие бывают оценки?

 

Ведущий 1:
Хорошие, плохие, несправедливые.

 

Ведущий 2:
Несправедливые оценки? Это как?

 

Ведущий 1:
А вот об этом мы сейчас узнаем по подробнее. 


Сценка: «Несправедливые оценки»
 

 

Она:Какие у тебя оценки?

Он: Несправедливые!

Она: Это почему же?

Он: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…

Она: Если все знал, за что двойку получил?

Он: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!

Она: /иронически/ Да, доказать трудно.

Он: В том-то т дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.

Она: А тут за что?

Он: За знаки препинания.

Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

Он: Ставить то я умею, только не знаю куда.

Она: Так ты, наверное, правил не знаешь?

Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником.

Она: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?

Он: Конечно, я математику люблю.

Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он: А что, она потерялась? Я не брал.

Она: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?

Он: Потому что глаза находятся впереди ушей.

Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Он: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Она: Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленишься. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике.

 

Проигрыш «Переменка» (15 сек)

 

1-й ведущий: Внимание! Внимание!

2-й ведущий: Наш микрофон установлен в коридоре школы № 3
1-й: До конца перемены осталось пять минут.
2-й:  У окна мы видим двух четвероклассников.
1-й: Оба они в хорошей форме. Внезапно один из них толкает  другого. Тот отвечает серией легких ударов.
2-й: К ним присоединяется еще трое ребят.
1-й: В результате этого "пятиборья" они теряют форму
2-й: У одного из них оторван рукав и отлетает  пуговица.
1-й: У другого -  под глазом огромный синяк величиной с куриное яйцо.
2-й: Соревнования продолжаются!
1-й: Один из приемов борьбы самбо, а именно "болевой прием", провел мальчишка : он дернул за волосы одноклассницу.
2-й: Позор грубияну! Они в разных весовых категориях!

 1-й: До начала урока остается совсем немного.

2-й: Ой, смотрите! Девчонки на последних секундах доделывают домашнее задание.

 Но вот прозвенел звонок.
1-й: У входа в класс начинаются соревнования по "тяжелой атлетике". Один из ребят особенно отличился. Он применяет жим, толчок, рывок и... врывается в класс первым!
2-й: Но он опоздал. Под партами уже лежит его одноклассник и пускает мыльные пузыри.
1-й: Для участников этих неспортивных игр приготовлены всевозможные сюрпризы.
2-й:Начиная от двойки по поведению и кончая внеочередным вызовом родителей в школу.
1-й : На этом наш репортаж заканчивается.

Вместе: Спасибо за внимание!

 

Ведущий 2:

Но вот прозвенел звонок. 
Зовет он нас на урок. 
Учитель заходит в класс. 
Учитель глядит на нас.

Учитель:

- Был на наш класс налёт?
- Нет!

Учитель:
- К нам заходил бегемот?
- Нет!

Учитель:
- Может класс не наш?
- Наш!

Учитель:
- Может не наш этаж?
- Наш!

Ведущий 2:
- Просто была переменка и мы разыграли тут сценку!

Учитель:
- Значит это не обвал?
- Нет!

Учитель:
- Слон у нас не танцевал?
- Нет!

Учитель:
- Очень рада! Оказалось, я напрасно волновалась!

 

Песня «33 коровы» (1 куплет и припев)

Наступает перемена,
Все мальчишки на ковре.
Кто- то влезть хотел на стену,
Но скатился по стене.
Кто под партой бодро скачет,
Кто-то ищет свой пенал.
А ведь это просто значит -2 раза,
Что наш класс на уши встал.
Припев :
25 детишек-3 раза
В классе озорном,
25 детишек заявили громко:
«Весело мы очень здесь живем!»-2 раза

 

Ведущий 2:
За всё это время мы научились самому главному – дружбе. Дружба помогает нам и в печали, и в радости. Я никогда не забуду вашего чудесного снеговика, которого вы слепили дружно сами, как вы, подбадривая друг друга, выступали на всех соревнованиях, как вы помогали друг другу справляться с трудными задачами. Вы молодцы!
Школьная дружба – самая крепкая, сохраните её.

Ученик 17: 
Дружба настоящая в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда!
Дружба настоящая сердцем проверяется,
Значит, эта дружба навсегда!

 

Ученик 18: 
Пусть бегут по школьной лестнице
Сентябри за сентябрями.
Наша дружба не разделится,
А умножится с годами.
Наша дружба с нами учится,
Отдыхает с нами вместе.
Вместе с ней нельзя соскучиться,
Как с хорошей звонкой песней.


«ПЕСНЯ О ДРУЖБЕ»

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий, верный друг,

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий, верный друг!

 

Мы поссоримся - и помиримся,

Не разлить водой - шутят все вокруг.

В полдень или в полночь

Друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий, верный друг,

В полдень или в полночь

Друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий, верный друг!

 

Друг всегда меня сможет выручить,

Если что-нибудь приключится вдруг,

Нужным быть кому-то

В трудную минуту

Вот что значит настоящий, верный друг,

Нужным быть кому-то

В трудную минуту

Вот что значит настоящий, верный друг!
 

Ведущий 1:

Вы помогаете, заботитесь о нас,
И знаете все детские проблемы.
Бываем в кабинете мы у вас
Но это ж не в системе.
Спасибо вам, что понимаете вы нас
И нашим шалостям вы спуску не даете
Вы директор – высший класс
Вы впереди, вы за собою всех ведете.


Ведущий 2:
Наступил торжественный момент. 
Наш уважаемый директор!
Мы ценим вас за строгость, справедливость,
Принципиальность и несуетливость.
За знания, за юмор, за терпение,
За ваше яркое и бескорыстное горение.
Ваше благородие, директор уважаемый!
Мы хотим признаться вам в чувствах несгораемых.
Вы прощаться с нами рано не спешите,
В пятый класс напутствием лучше проводите.

 

 

 

 

Учитель:

Слово предоставляется директору школы.


(Вручение грамот, поздравления)
 

(ВРУЧЕНИЕ ЦВЕТОВ).

 

Проигрыш «Про папу» (15 сек)

 

Ведущий 1:

Послушайте загадку и ответьте точно.
Кто привел вас в первый класс?
Кто тревожился за вас?
Кто портфель вам собирал?
Вас из школы поджидал?

 

Ведущий 2:

Все 4 года учиться нам помогали наши родители. Добрым советом, мудрым наказом направляли они нас.

 

Учитель:

Уважаемые родители, ваши искренние улыбки, добрые слова, щедрость вашей души помогали учиться ребятам, учить нам, учителям.
Сегодня мы благодарим вас от всего сердца.

 

Ведущий 1:

Как грустнели их глаза, когда порой мы приносили плохую отметку в дневнике! Какие искорки зажигались в них, когда у нас всё получалось!

 

Ведущий 2:

Какое счастье, что у нас есть такие…

Все:

Замечательные родители.

 

Ученик 19:

Мама сделана моя из тепла и ласки,
Часто засыпаю я с маминою сказкой.
Коль обида жжёт меня, не решил задачу,
На плече у мамы я хоть чуть-чуть поплачу.


Ученик 20:
Знает бабушка моя множество сказаний,
Учит бабушка меня мастерству вязанья.
Мы готовим с ней обед, поджимают сроки…
Борщ, котлеты, винегрет и ещё … уроки!


Ученик 21:
Всё умеет папа мой – золотые руки!
Научился у отца, я приёмы знаю!
Даже в стенку до конца гвозди забиваю.


Ученик 22:
С дедом я хожу на пруд, там у нас рыбалка.
Только рыба не клюёт, что, конечно, жалко…
Дня 4 или 5 не приносим рыбу,
Скажет бабушка опять: «И на том спасибо!»

 


Ученик 23:

Четыре школьных года промелькнуло,

Вот в пятый класс шагну через порог.

Ты, мама, лишь тихонечко вздохнула:

«Какой же ты уже большой, сынок!»

 

Ученик 24:

Вы из класса в класс переходили,

Вместе с нами вы росли.

Всё, чему нас в школе научили,

Всё осилить вы нам помогли.

 

Ученик 25:

Родителей мы всех благодарим    

За их заботы и тревоги.

В душе мы Вас боготворим

И Вам спасибо говорим.

 


(ВРУЧЕНИЕ БЛАГОДАРНОСТЕЙ РОДИТЕЛЯМ)

 

Ответное слово родителей

 

Учитель:

Вы знаете, мне как – то не верится, что пролетело уже 4 года. И вот вы – выпускники. Думаю, нам есть что вспомнить и сказать об этих замечательных и неповторимых школьных годах. Не спешите взрослеть. Вы торопите время, вы стремитесь стать взрослыми, самостоятельными, независимыми в своих поступках. Детство уйдет незаметно, неслышно, легкой струйкой растворится за вашей спиной. Вы оглянитесь и только тогда поймете, что терять его жаль. Оно словно маленький кораблик останется в своей гавани, куда вы уже никогда не вернетесь. Нет, вы сотни раз будете возвращаться туда в своих снах, мыслях, воспоминаниях, чтобы окунуться в него с головой, чтобы совершить массу нелепых поступков, чтобы побыть самим собой в этом мире фантазий и сказок, в чудесном мире Детства. 

Дорогие родители!

Я их учила эти годы
Читать, писать, учила их дружить.
И Вам теперь прибавится заботы –
Пора им в пятый класс переходить.
Пускай они все разные такие
И трудно им на месте усидеть:
Весёлые, шальные, озорные…
И верю я, что так и будет впредь.

Уважаемые учителя!
Я передаю вам У – умных, Ч - честных, Е – единых, Н –нравственных, И –инициативных, К – креативных, О –очень В- воспитанных учеников со словами, которые принадлежат Максиму Горькому: «В душе каждого ребенка есть невидимые струны: если тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат». 
 

 

Для того, чтобы учителя в пятом классе смогли благополучно работать с ребятами, был составлен акт приёма-передачи выпускников директору школы Куяченковой С.М.

 

Акт приёма-передачи выпускников.
Я, нижеподписавшаяся, Ушкова Анна Викторовна, учитель начальных классов, доверяю Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.
Техническая характеристика выпускников:

Сердец-25. Юных, импульсивных, горячих. Пульс- 120 ударов в минуту, в данный момент - учащённый. Это и понятно. Кровь -живая и горячая.

голов - 25 ( поклон)- рассудительных, ясных, светлых, сообразительных и не очень, умных, очень умных, умных, но не знающих что умны, толковых, твердолобых, упрямых и послушных. В конечном счёте головы, которые испытывают головокружение от волнения на данный момент (за указанный период прочитано много книг, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до Уральских гор).
Языков-25, из них болтливых-20 (скорость разговора 400 слов в минуту).
Глаз -50, От зелёных до чёрных,  в промежутках:  голубые, синие, серые, карие, в крапинку, в ёлочку, в точечку, в клеточку. Большие, распахнутые, удивлённые, с хитринкой, глядящие с надеждой в будущее. в том числе: 16- добрых, 18-любопытных., 20- озорных, 40-светлых, 0-безразличных.
Рук-50, Маленькие,  нежные, изящные, ловкие, сильные, слабые, надёжные, умелые и неумелые, хваткие  и дырявые.

 Ног-50, Длинные, стройные, крепкие, сильные , выносливые, проворные, резвые, быстрые, да ещё какие быстрые, ибо если посчитать с какой скоростью носятся эти ноги на     переменах, а особенно, с какой космической скоростью несутся эти ноги в буфет, то получится наверняка олимпийский рекорд.

Анкетные данные 4 класса:

Возраст: что называется, нежный, плавно переходящий в трудный , переходный.

Пол. Демографическая  ситуация в классе примерно уравновешенная: в основном на одного мальчика приходится одна девочка, за редким исключением.

Место обитания:  Россия. Смоленская область, город Ельня, микрорайон Кутузовский.

Среда обитания:школа №3, 1 этаж, кабинет №001 С.

Семейное положение: любимые чада, единственные и неповторимые(воздушный поцелуй родителям.)

Медико- биологические данные:

Рост: От 1метра 10 см (со шляпой) до 1метра 60 см (без шляпы).Для сравнения: если сложить все 25 величин, то получится многоэтажка не ниже 10 этажей.

Вес: От 30 кг (бараний вес), до 60 (средняя весовая категория). Если взвесить весь класс- то весы сломаются. Отсюда вывод- вес у нас ого-го! Солидный!

Характер: упрямый, гордый, заносчивый, задиристый, покладистый, послушный, кроткий, весёлый, насмешливый. Словом: нормальный ребёнок 21 века.

 Особые приметы:
Любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб вниманье уделяли, дни рожденья отмечали.
Рекомендации:

 Не ругать, не кричать, не заставлять, не обижать, не наказывать.

Противопоказания

Перегружать, переутомлять, перегибать, перебарщивать.

 

В течение четырёх лет выпускники эксплуатировались в соответствии с требованиями Министерства Образования  и администрации  школы.  Дети выдержали проверки комиссий, мониторинг, прошли курс  начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.


Акт составлен в двух экземплярах, имеющих равную силу, по одному экземпляру у каждой стороны.

 

Классный руководитель 4 класса Ушкова Анна Викторовна

 

Проигрыш «Детство мое» (15 сек)

 

 

 

 

Ученик 26:

Наступает лето – тёплая пора,
Солнышком согрета наша детвора.
Позади диктанты, трудные зачёты,
Очень надоевшие контрольные работы.
Позади остался длинный тот урок,
Прозвенит последний радостный звонок.
 

Ученик 26:
И теперь не скажут бабушка и мама:
«Ты учи уроки, изучай программу!»
И теперь не скажет мой любимый дед:
«У твоей задачки неправильный ответ».
И уже не скажет, хмуря лоб, отец:
«Может, за уроки сядешь, наконец?»
Потому что лето – тёплая пора,
Радостью согрета наша детвора!»
 

Ученик 27:
Очень радостный, весёлый, праздник перехода в 5-ый класс.
Всем большое вам спасибо, что пришли поздравить нас!
Обещаем постараться так прилежно заниматься,
Чтобы в школе самым лучшим оказался 5-ый класс!

Ученик 28:

Теперь, когда мы чуть взрослее

Учёбой нас не испугать:

Мы умножать уже умеем,

Читать умеем и писать.

 

Ученик 29:

Для нас не страшен пятый класс

ЕГЭ решим мы хоть сейчас!

И каждый ученик отважен в учёбе и непогрешим!

 

Ученик 30:

Пусть будут трудные задачи

И изложения у нас,

Наш класс способен на удачи,

 Ведь мы сегодня пятый класс!

 

 

 

 

 

 

 

 

Клятва пятиклассника!

Ведущий 1:

- Вступая в ряды учеников средней школы, торжественно клянёмся:

Ведущий 2:

1. У доски стоять как лучший вратарь, не пропуская ни одного вопроса. Ведущий 1:

2. Не доводить учителей до температуры кипения.

Ведущий 2:

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорости 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.

Ведущий 1:

4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания.

Ведущий 2:

5. Плавать только на “хорошо ” и “Отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины.

Ведущий 1:

6. Быть достойным своих учителей.

Все: - Клянемся!

 

Песня из к/ф «Обыкновенное чудо» «Давайте негромко, давайте вполголоса…»)

 

(На фоне песни дети читают стихи)

 

Ведущий 1:

 Дорогие ребята! Дорогие гости и родители! Вот и пришел день прощания с начальной школой! Пролетели эти годы удивительно быстро. Они многому научили и вас и нас.

 

Ведущий 2:

Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведенных в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания. Не будем грустить. Пусть наша жизнь будет веселой и звонкой, как школьный звонок.

 

Учитель:

Пройдут года, и прозвенит

Звонок в последний раз

Сегодня репетиция-

Прощай, четвёртый  класс.

                                 (Предпоследний звонок)

И закончить наш праздник мы хотим песней, которая стала гимном нашей школы.

Песня «Дорога добра»

 

 

Акт приёма-передачи выпускников.
Я, нижеподписавшаяся, Ушкова Анна Викторовна, учитель начальных классов, доверяю Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.
Техническая характеристика выпускников:

Сердец-25. Юных, импульсивных, горячих. Пульс- 120 ударов в минуту, в данный момент - учащённый. Это и понятно. Кровь -живая и горячая.

голов - 25 - рассудительных, ясных, светлых, сообразительных и не очень, умных, очень умных, умных, но не знающих что умны, толковых, твердолобых, упрямых и послушных. В конечном счёте головы, которые испытывают головокружение от волнения на данный момент (за указанный период прочитано много книг, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до Уральских гор).
Языков-25, из них болтливых-20 (скорость разговора 400 слов в минуту).
Глаз -50, От зелёных до чёрных,  в промежутках:  голубые, синие, серые, карие, в крапинку, в ёлочку, в точечку, в клеточку. Большие, распахнутые, удивлённые, с хитринкой, глядящие с надеждой в будущее. в том числе: 16- добрых, 18-любопытных., 20- озорных, 40-светлых, 0-безразличных.
Рук-50, Маленькие,  нежные, изящные, ловкие, сильные, слабые, надёжные, умелые и неумелые, хваткие  и дырявые.

 ног-50, Длинные, стройные, крепкие, сильные , выносливые, проворные, резвые, быстрые, да ещё какие быстрые, ибо если посчитать с какой скоростью носятся эти ноги на     переменах, а особенно, с какой космической скоростью несутся эти ноги в буфет, то получится наверняка олимпийский рекорд.

Анкетные данные 4 класса:

Возраст: что называется, нежный, плавно переходящий в трудный , переходный.

Пол. Демографическая  ситуация в классе примерно уравновешенная: в основном на одного мальчика приходится одна девочка, за редким исключением.

Место обитания:  Россия. Смоленская область, город Ельня, микрорайон Кутузовский.

Среда обитания: школа №3, 1 этаж, кабинет №001 С.

Семейное положение: любимые чада, единственные и неповторимые.

Медико- биологические данные:

Рост: От 1метра 10 см (со шляпой) до 1метра 60 см (без шляпы).Для сравнения: если сложить все 25 величин, то получится многоэтажка не ниже 10 этажей.

Вес: От 30 кг (бараний вес), до 60 (средняя весовая категория). Если взвесить весь класс- то весы сломаются. Отсюда вывод- вес у нас ого-го! Солидный!

Характер: упрямый, гордый, заносчивый, задиристый, покладистый, послушный, кроткий, весёлый, насмешливый. Словом: нормальный ребёнок 21 века.

 Особые приметы:
Любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб вниманье уделяли, дни рожденья отмечали.
Рекомендации:

 Не ругать, не кричать, не заставлять, не обижать, не наказывать.

Противопоказания

Перегружать, переутомлять, перегибать, перебарщивать.

 

В течение четырёх лет выпускники эксплуатировались в соответствии с требованиями Министерства Образования  и администрации  школы.  Дети выдержали проверки комиссий, мониторинги, прошли курс  начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.


Акт составлен в двух экземплярах, имеющих равную силу, по одному экземпляру у каждой стороны.

 

Классный руководитель 4 класса                          Ушкова Анна Викторовна


 

Информация о публикации
Загружено: 29 ноября
Просмотров: 60
Скачиваний: 1
Ушкова Анна Викторовна
Классному руководителю, 4 класс, Мероприятия
Скачать материал