[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Сценарий мероприятия "Посвящение в музыканты"

Все они становятся любителями и ценителями музыки, а на смену им приходят первоклассники, которым только предстоит знакомство с волшебным миром музыки. В детской музыкальной школе уже стало доброй традицией в конце первой четверти учебного года проводить праздник «Посвящение в юные музыканты» для ребят, которые совсем недавно переступили порог школы. Для ребят этот праздник имеет огромное значение, поэтому педагоги и учащиеся стремятся сделать этот праздник интересным, ярким и незабываемым.
Просмотр
содержимого документа

 

Автор: Поварницына Елена Юрьевна МУ ДО «ДШИ» пгт.Междуреченский преподаватель.
Описание работы: Обучение музыке всегда ценилось в обществе, а тот, кто владеет каким-либо инструментом, всегда заслуживает особого внимания. Юные жители пгт.Междуреченский имеют счастливую возможность обучаться музыке в детской музыкальной школе. Ежегодно стены школы покидают выпускники. Все они становятся любителями и ценителями музыки, а на смену им приходят первоклассники, которым только предстоит знакомство с волшебным миром музыки. В детской музыкальной школе уже стало доброй традицией в конце первой четверти учебного года проводить праздник «Посвящение в юные музыканты» для ребят, которые совсем недавно переступили порог школы. Для ребят этот праздник имеет огромное значение, поэтому педагоги и учащиеся стремятся сделать этот праздник интересным, ярким и незабываемым.
Назначение: Данный сценарий может быть полезен преподавателям музыкальных школ и педагогам-организаторам. Материал рассчитан на детей младшего школьного возраста. 

Цель:Формирование эстетического вкуса у начинающих музыкантов; создание благоприятных условий для знакомства и общения детей, приобщение детей к культуре проведения праздников. 
Задачи: 
Образовательные:
•Активизировать познавательную деятельность, 
•Формировать умение отвечать на вопросы;
• Знакомить и раскрывать для детей эмоционально-смысловое содержание традиционного праздника «Посвящение в музыканты»
•Обогатить духовный мир детей посредством музыкальных пьес.
Развивающие:
• Развивать у детей познавательный интерес к музыке;
• Развивать логическое мышление, эрудицию;
• Развивать воображение, умение размышлять, думать.
- Развивать творческие и артистические навыки.
Воспитательные:
•Воспитывать любовь к музыке, как к искусству, обладающего наибольшей силой эмоционального воздействия на человека;
•Воспитывать любовь к музыкальной школе, к педагогам.. 
•Воспитывать ответственность. 
Необходимое оборудование для проведения: 
•Музыкальный центр или любое устройство, предназначенное для воспроизведения музыки;
•Микрофоны, 
•Музыкальные инструменты: баян, аккордеон, фортепиано, синтезатор.
•Проектор, мультимедийный экран, ноутбук.
•Костюмы 
Предварительная работа: 
1.Создание собственных загадок про музыкальные инструменты, ребусы, шарады, или использование их из разных источников литературы. В данном сценарии ребусы и музыкальные загадки взяты из сети интернет. 
3.Изготовление медалей «Юный музыкант»
Используемая литература: 
При разработке сценария праздника были использованы авторские стихи: 
1.Школа наша непростая,
2.Стихи – представления баянистов, пианистов,
3.Клятва музыкантов.
4.Ребусы и загадки взяты из сети интернет
Оформление: Зал празднично украшен воздушными шарами, бумажными нотами, цветами. (зал может быть украшен в любом стиле на усмотрение организаторов праздника)
Действующие лица: 
Ведущий 
Баба-Яга 
Участники концерта 
Сценарий праздника
(Родители, гости сидят в украшенном зале)
Ведущий
(звучит музыка №1)
Добрый день Уважаемые родители! Гости!
Мы рады приветствовать вас в нашей уютной музыкальной школе. Сегодня у нас праздник – посвящение в музыканты. Сегодня на нашем музыкальном празднике мы окунемся в удивительный и красивый мир музыки, познакомимся с различными музыкальными инструментами, увидим их и услышим, как они звучат. И самое главное - мы посвятим ребят в музыканты.
В нашей детской музыкальной школе уже стало доброй традицией в конце первой четверти учебного года проводить праздник «Посвящение в юные музыканты» для ребят, которые совсем недавно переступили порог школы.
(Музыка №2)
(Родители, гости сидят в украшенном зале.
Ведущий:
Всем гостям мы очень рады! 
Праздник постучал в наш дом! 
второклассники, входите! 
С нетерпением вас ждём! 
( Под торжественную музыку входят дети, садятся на стулья в первом ряду.
(Музыка №3) музыку входят второклассники, садятся на первые ряды) 
Посмотрите - ка, ребята, 
Сколько к нам пришло гостей, 
Чтобы с праздником поздравить 
Вас, талантливых детей. 
Ведь для того, чтобы стать настоящими музыкантами, танцорами и художниками нужно пройти нелегкий путь, на котором вам понадобятся трудолюбие, терпение, усидчивость, стремление к совершенству и многое-многое другое.Сегодня наш праздник посвящен музыке, и я надеюсь, что мы хорошо проведем время. Мы будем петь, играть, соревноваться. Вы согласны?
Дети: Да!
Ведущий: Но сначала, чтобы начать этот путь, мы должны принять вас в музыканты. Готовы? Тогда начинаем! Давайте познакомимся, вставайте в дружный хоровод!
(Разминка под энергичную музыку).
(Музыка №4)
Руки вверх скорей подняли,
Правой ручкой помахали,
Ну, а левая пока опускается слегка…
На соседскую макушку…!
Почесали соседа за ушком,
Ну, а правой то рукой
Удлинили мы нос свой!
Продолжаем мы забаву:
Улыбнись соседу справа,
Ручками похлопай, влево повернись
И соседу рядом тоже улыбнись!
Познакомиться нам всем необходимо – 
Пусть каждый громко крикнет свое имя!
НА счет «три»! Раз, два, три! (Дети кричат свои имена).
Ведущий:
Вот, мы с вами познакомились, А сейчас, я с удовольствием предоставляю слово нашим второоклассникам.
(стихотворение рассказывают ученики)
1 ученик:
Школа наша непростая,
Музыкальная такая.
В ней играют и поют,
Дружно с музыкой живут.(1 уч)
2 ученик:
Восемь мудрых педагогов,
И директор во главе,
Каждый день ребяток учат
Музыке и красоте.(2 уч)
3 ученик: 
Ведь не просто научиться
Песни петь или играть,
Нужно очень потрудиться,
Чтобы музыкантом стать.(3 уч)
4 ученик:
Для девчонок и мальчишек
«Музыкалка» - второй дом,
Нас там любят, шалунишек,
Все мы дружно здесь живем.(4 уч)
5 ученик:
Репетиции, концерты,
Гранты, конкурсы опять.
Всё всегда мы успеваем,
Всё умеем совмещать.(5 уч)
Ведущий:(громкие аплодисменты нашим отличникам!!!!)
В нашей школе есть волшебный круг
В этот круг мы запишем ваши имена, 
Завернём, печать поставим – и оставим до выпуска! А чтоб стать настоящими музыкантами для начала нужно пройти испытания на знания умения и навыки.
Ну, что ребята, вы готовы доказать нашим гостям, что достойны звания «Юный Музыкант»? (да) 
(музыка № 5 )
Итак ПЕРВАЯ СТАНЦИЯ «СОЛЬФЕДЖИО»
-У вас на каждого на стуле приклеен кружочек с нотой, вам нужно встать таким образом попорядку как звучит «порядок диезов»
На старт внимание марш!!!
(звучит музыка №6)
-А теперь « порядок бемолей» 
(Звучит музыка №7)-Затем придумать с каждой своей нотой слово !(в котором эта нота будет спрятана)
Итак ВТОРАЯ СТАНЦИЯ «СЛУШАНИЕ»
Угадай мелодию
1.Песенка про кузнечика
2.Чунга-чанга

3.От улыбки
4.Голубой вагон
5.Два веселых гуся
6.Антошка
7.Песенка чебурашки
8.Маленькой елочке
9.Песенка львенка и черепахи
10. Спокойной ночи малыши
11. Дважды два четыре
Следующая станция "музыкальная"
СКАЗКА ПРО КОТА»
А ещё одну сказку мы прочитаем вместе, потому что вместо некоторых слов я буду показывать вам знаки, означающие в музыке громкость исполнения, а вы будете все вместе называть значение показанного знака. Давайте попробуем (преподаватель показывает карточку со знаком [p] , ученики произносят слово «тихо»; со знаком [ f ] , ученики произносят слово «громко», [mf ] – «умеренно громко». Далее совместно читается сказка: когда преподаватель показывает карточку, значение знака озвучивают дети).
«Жил кот Василий. Ленивый был кот!
Острые зубы и толстый живот.
Очень [p] всегда он ходил,
[ f ] настойчиво кушать просил.
Да [mf ] на печке храпел –
Вот вам и всё, что он делать умел.
Кот как-то раз видит сон вот такой,
Будто затеял с мышами он бой.
[ f ] крича, он их всех исцарапал
Своими зубами, когтистою лапой.
В страхе тут мыши [p] взмолились:
- Ох, пожалей, пощади, сделай милость!
Тут [mf ] воскликнул кот: «Брысь!»
И врассыпную они понеслись.
А на самом деле в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что:
Мыши [p] вышли из норки.
[ f ] хрустя, съели хлебные корки,
Потом, [mf ] смеясь над котом,
Они ему хвост завязали бантом.
Василий проснулся, [ f ] чихнул,
К стене повернулся… и снова заснул.
А мыши лентяю на спину забрались,
До вечера [ f ] над ним потешались».
-Для того чтобы скрепить нашу дружную семью. Мы с вами должны станцевать танец «дружбы»
(музыка)
Молодцы! вы справились со всеми испытаниями, а теперь я сейчас достану волшебный круг что бы посвятить вас в музыканты: Как же так где круг?
Музыка звучит №8 бабы яги.
Баба Яга: а вот он у меня , а для того чтобы я его вам отдала и вы посвятились в музыканты, вы должны пройти испытания?
Ведущий: как же так мы уже прошли все испытания. Ребята выполнили все задания и готовы дать клятву.
Баба-Яга: Просто так вы его не получите обратно, 
Ведущий: Ну, что, ребята, пройдём испытания Бабы-Яги? 
Баба-Яга: Тогда начинаю с самого лёгенького. Смотрю на вас и не пойму, дружные вы, или нет? Вот сейчас и проверим. Я буду читать стишки, а вы если с ними согласны, отвечайте хором: «Это - я, это– я, это– все мои друзья», если не согласны со мной, то молчите. 
1. Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу? 
2. Кто из вас своим трудом украшает класс и дом? 
3. Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором? 
4. Кто домашний свой урок выполняет точно в срок? 
5. Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться? 
6. Кто из вас приходит в класс с опозданием на час? 
7. Кто из вас такой премудрый знает длительности, ноты? 
8. Кто из вас в маршрутке тесной уступает старшим место? 
9. Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух? 
Ну, допустим, вы внимательные и дружные, а вот вам второе задание-№2
Баба-Яга: Предположим... Я так понимаю, что у вас уже появились преподаватели в музыкальной школе ?.Я сегодня их всех в мешке спрятала)Ха! Попробуйте их расколдовать и расшифруйте каждого из них
Анна Петровна
Анастасия Валерьевна
Елена Юрьевна
Ольга Владимировна
Зоя Ивановна
Елена Ивановна
Алексей Николаевич
Елена Николаевна
И Баба Яга
Баба-Яга: Допусти, что и это испытание вы тоже прошли , но попробуйте сначала все загадки отгадать!
Я думаю, что отгадать музыкальные загадки не составит для них особого труда.
1. Чтобы всюду ноты-точки размещались по местам,
Пять линеек нотной строчки мы назвали… (нотный стан).
2. Завитой красивый знак нарисуем мы вот так.
Он велик и всемогущ, это наш… (скрипичный ключ).
3. Чтоб не спутать польку с маршем или с вальсом, например,
Обязательно на страже здесь всегда стоит… (размер).
4. Записать мелодию – вся её работа.
Вот она, обычная четвертная… (нота).
5. Если нота захотела повышенья до небес,
Для неё есть знак особый, называется… (диез).
6. А пониже стать решила, -т вот, пожалуйста, изволь, -
И на этот случай знак есть, называется… (бемоль).
7. «Выше-ниже отменяю! Всем на место! Кар, кар, кар!
Ни диезов, ни бемолей!» - так командует… (бекар).
8. Это что ещё за нота? Веселится – тра-ля-ля!
Распевает громко песни! Её имя – нота… (ля).
Посмотрите, эти дети с нотной грамотой дружны.
Нашей школе музыкальной вот такие и нужны!
Ведущий: 
Ну что баба яга Посмотрите, эти дети 
С нотной грамотой дружны, 
Нашей школе музыкальной 
Вот такие и нужны! 
И поэтому сегодня 
В первый раз и навсегда 
второклассников с почетом 
В музыканты примем? .
Баба Яга: - "нет"
Уж больно хочется послушать как вы поёте и играете? (концертные номера) 
№ 4(концертные номера)
Ведущий: Сейчас мы предлагаем ребятам исполнить
музыкальные произведения, 
Пожалуйста, не волнуйтесь, мы обязательно
поддержим вас дружными аплодисментами:

1. Горяева Даша «Танец маленьких утят»-аккордеон
2. Васильев Андрей «Этюэ»-баян
3. Скобелева Полина –песенка крокодила гены фо-но
4. Зиатдинова С из бабушкиных воспоминаний-фо-но
5. Баканова Дарья испанский танец В.Козлов(гитара)
6. Никачева Елена «Этюд» (гитара)
7. Шемякина Анастасия «Этюд» О.Карулли(гтиара)

Ведущий: Прозвучала музыка! А знаете ли вы, откуда начинается музыка? Она начинается с Музы! Муза - это вдохновение, которое посещает одаренных людей и они создают музыку. Как таких людей называют? ( композиторами) С помощью нотной записи они передают музыку людям и в этом им помогают музыкальные инструменты.
Посмотри-ка, у рояля крышка есть, и есть педали,
На спине крыло большое, словно парус над волною.
Много чёрных, белых клавиш – сразу их не сосчитаешь!
И на таком красивом инструменте сейчас сыграет Зиатдинова С из бабушкиных воспоминаний-фо-но 
Ведущий: Инструмент который сейчас прозвучал многим знаком. Как его называют?( рояль)
Концертный инструмент - рояль, значит "Королевский" по праву считается королем музыкальных инструментов. Его отец - благородный клавесин.
А теперь мы познакомимся с русским народным инструментом. Он родился в Туле. Его предком была гармоника, а самому инструменту дали гордое название «Баян» .Боян - так звали былинного певца и сказителя в поэме А. Пушкина « Руслан и Людмила». Этот инструмент может звучать как целый оркестр и даже как орган.
1.СейчасВасильев Андрей «Этюэ»-баян на баяне.
Рояль много клавиш имеет и струн. У каждой струны – молоточек-игрун.
У клавиш два цвета – чёрный и белый. Пианист на рояле играет умело.
Сейчас свое мастерство покажет намСкобелева Полина –песенка крокодила гены фо-но
Ведущий : Гитара- откуда пришло к нам это название?
Прабабушкой гитары была лютня - очень популярный в древности инструмент. Внешне напоминала половинку тыквы, на ней были натянуты струны из бычьих жил. И только 200 лет назад появился инструмент который внешне был очень похож на современную гитару. Такая гитара впервые появилась в Испании, потом в Италии, и только в прошлом веке в России. Гитару полюбили за ее мягкий тембр, который прекрасно сочетается с голосом.: Гитара тихий инструмент. Поэтому постараемся вести себя тихо, будем внимательно слушать.
В исполнение юной гитаристки Баканова Дарья испанский танец В.Козлов(гитара)
Ведущий : Справа наше – фортепиано,
Слева– кнопки от баяна.
А меха – как на гармошке.
Это ясно даже кошке,
Ну, конечно, это – он.
Инструмент АККОРДЕОН.
Аккордеон является одной из наиболее распространенных разновидностей гармоники.Родина аккордеона –ГерманияДля вас играет Горяева Даша «Танец маленьких утят»
Посмотрите внимательно и скажите чем отличается аккордеон от баяна?
. Скрипки старшая сестра.
С ней не скучно у костра.
Подберет любой мотив.
У нее есть струны, гриф,
Шесть колков, изящный стан.
Корпус – словно барабан.
Но не выдержит удара.
Инструмент зовут ГИТАРА
Никачева Елена «Этюд» (гитара)
Шемякина Анастасия «Этюд» О.Карулли(гтиара)
Ведущий:(готовится хор)
Я ваша подруга, я ваша попутчица,
В пути без меня ничего не получится
Со мною, друзья всегда интересно,
Узнали, кто я? Ну конечно же:(песня)
Баба-Яга: Ну всё, хватит! Расшумелись тут, распелись. Вы меня до инфаркту доведёте. И с кем я связалась? Пойду ка я лучше в другую школу. ( пытается уйти) 
Ведущий: Эй, бабушка? А ты ничего не забыла? 
Баба-Яга: А чего? 
Ведущий: А круг волшебный? 
Баба-Яга: А, ну если меня запишите в круг тогда я отдам его с удовольствием)
Ведущий: Вот и замечательно. Конечно
Ребята, спасибо вам большое за то, что вы прошли все испытания с достоинством. А для того, чтоб озвучить содержимое свитка, мы позовём завуча нашей школы. 
Завуч школы : Дорогие ребята! Хочется пожелать вам доброго пути в мире музыки, а чтоб вы успешно преодолевали все трудности, помните этот наказ: 
Будь послушным – это раз 
Попусту не трать слова – это два. 
С лучших лишь бери пример – это три. 
А четыре – знай всегда: жизнь не радость, без труда. 
Старших надо уважать – это пять. 
Если порученье есть – принимай его за честь – это шесть. 
Будь внимательным ко всем – это семь. 
Через годы состоится ваш экзамен выпускной, 
Вот тогда при всех откроем этот свиток потайной. 
Постарайтесь в нём остаться , а не выбыть с полпути 
И в таком же вот составе всем до выпуска дойти. 
(сейчас каждый фломастером напишет свое имя)
Ведущий: 
Мы думаем, каждый из вас заслуживает звания «Юный музыкант». Но, ребята, это звание многому обязывает. Готовы ли вы дать клятву верности искусству – музыке? Дети: Да!
Ведущий : Прошу встать всех и в торжественной обстановке дать обещания « юных музыкантов» ( подтвердить словом « обещаю»)
-Клянемся перед всеми старательными быть,
В школу музыкальную исправно ходить! Клянемся!
Клянемся с музыкой по жизни идти
И не свернуть с избранного пути! Клянемся!
Пусть будут дождь, метели на пути,
Клянемся на урок сольфеджио прийти! Клянемся!
Клянемся, победив тоску и лень
Слушать музыку и петь каждый день! Клянемся!
Клянемся детьми воспитанными быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить. Клянемся!
Клянемся выходить в надлежащие сроки,
И не опаздывать на уроки. Клянемся!
Клянемся играть ,ь мы прилично
В портфеле носить «хорошо» и «отлично». Клянемся!
Клянемся к творчеству стремиться,
Чтоб нами вы могли гордиться! Клянемся!
:Клянетесь с музыкой по жизни идти
И не свернуть с избранного пути! (Клянемся!)
:Клянетесь победить тоску и лень
И заниматься музыкой каждый день!(Клянемся)
:Клянетесь к творчеству стремиться
Чтобы вами мы могли гордиться! (Клянемся!)
:Не пропускать и не прогуливать музыкальные занятия ;
специальность, хор, оркестр и теоретические дисциплины
Ведущий: ( вместе хором)Клянемся!
И так, мы объявляем вас юными музыкантами! 
(Музыка №9)
1 ученик:
Мы торжественно клянемся
Учиться будем мы на пять!
Без уважительной причины,
Не будем школу пропускать!
2 ученик:
Выучим все интервалы,
И освоим все лады.
На пять играть мы будем гаммы,
Хоть их не очень любим мы!
3 ученик:
И на сольфеджио вприпрыжку
Мы обещаем прибегать.
И не забыв про ноты, книжки,
Заданья будем выполнять!
4 ученик:
Мы Баха, Моцарта изучим,
Научимся их отличать.
Не будем педагогов мучить.
Клянемся их не огорчать.
5 ученик:
На переменах обещаем
Вести достойно себя мы.
Не бегать, не кричать, не прыгать,
Другим мешать не будем мы!
6 ученик:
Мы торжественно клянемся
Дневники не забывать.
И родителям любимым
Каждый день показывать!
7 ученик:
Нас сегодня посвятили
В музыканты – это класс!
Мы клянемся, обещаем,
Что не подведем мы Вас!
8 ученик:
Это звание музыканта
Гордо будем мы носить!
И родную музыкалку 
Больше всех будем любить!
Ведущий: А теперь мы заберём этот волшебный круг, и он будет храниться до вашего выпуска.
Поздравляю вас, теперь вы стали членами нашей дружной музыкальной семьи. Желаю вам успехов в учёбе! И мы от всей души хотим подарить вам эти медали.Ребята с сегодняшнего дня вы будете не просто второклассниками, а получили звание «Юный музыкант» и мы надеемся, что будете нести это звание гордо и достойно, и музыка в вашей жизни займет важное место.
Без музыки не проживу и дня! Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов, в молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землей... Она везде и вечно спутник мой,
Ей все подвластно: радость и тоска, в ней - просто миг и долгие века.
И воскресить умеет и убить, заставит полюбить и разлюбить.
Но разве может жить она без нас хотя бы день, полдня? Хотя бы час!
Без наших дум и радостей земных, без мелочей смешных и несмешных?
Мы ей за все "спасибо!" говорим и веря в торжество ее, - творим!
(О. Гаджикасимов "Музыка")
Дорогие ребята, желаем Вам успехов, отличных оценок, а педагогам и родителям огромного терпения. А наш праздник подошел к концу. Спасибо всем за внимание!

Информация о публикации
Загружено: 6 ноября
Просмотров: 1177
Скачиваний: 1
Поварницына Елена Юрьевна
Музыка, 1 класс, Мероприятия
Скачать материал