[В эфире!] Образовательный спецпроект «Воспитательная работа в школе» Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Сценарий квест-игры "Экологическая кругосветка"

Образовательный квест – это захватывающая игра, насыщенная интересными головоломками. Приключенческая игра требует решения задач для продвижения по сюжету. Ответы на головоломки указывают, куда следовать далее для поиска следующей информации. Данный квест рассчитан на обучающихся средней школы и направлен на повторение и закрепление материала по разделу: «Экология».
Просмотр
содержимого документа

Сценарий внеклассного мероприятия по биологии

Игра-квест: «Экологическая кругосветка»

 

Автор-составитель:  учитель биологии МБУ «Школа №75», г.о. Тольятти, Самарской обл.  Никулина Татьяна Дмитриевна 

 

Цель: активизация познавательной деятельности учащихся, формирование экологической культуры школьников.  Задачи мероприятия: 

способствовать формированию экологической культуры и позитивного отношения детей к окружающей природной среде;

способствовать развитию личности обучающихся, формированию творческого мышления; 

способствовать развитию внимания и сообразительности;  создать стимул в приобретении дополнительных знаний;

развивать навыки работать в коллективе. 

 

Форма работы: групповая   

Участники: состав команды 5-7 человек, квест проводится среди учеников 6 классов. 

Программа мероприятия:

Квест проходит в один день, ориентировочное время проведения – 1,5 часа. 

Образовательный квест – это захватывающая игра, насыщенная интересными головоломками. Приключенческая игра требует решения задач для продвижения по сюжету. Ответы на головоломки указывают, куда следовать далее для поиска следующей информации. 

Данный квест рассчитан на обучающихся средней школы и направлен на повторение и закрепление материала по разделу: «Экология». Учащиеся должны выполнять последовательно задания, применяя при этом все знания и умения, полученные на уроках биологии. Решить задания поможет логика, квест развивает креативное мышление и учит находить нестандартные выходы из сложившийся ситуации.

Предварительно ведущий (учитель) должен спрятать задания квеста в определенные места (указаны в ответах к заданиям квеста). На старте ведущий (учитель) дает команде 1 задание. Ответ на задание – это ключ к следующей точке, т.е. это определенное место, где следует искать следующую подсказку. Участники самостоятельно двигаются по сюжету и решают задания квеста. Некоторые задания предполагают обращение к ведущему (учителю). 

 

Задание №1. 

Соотнесите правильно: вид мусора и срок его разложения. Если выполните правильно узнаете куда следовать дальше. Удачи! 

 

Задание №2. 

Разгадайте загадку:

Посреди поля лежит зеркало:

Стекло голубое, рама зеленая.

Сообщите ответ ведущему (учителю) и узнаете место следующий локации. 

 

Задание №3. 

В каждой строчке необходимо выбрать лишнее животное. Подумайте, по какому принципу можно сделать свой выбор. Выделенные буквы выбранных животные подскажут следующую точку. 

1.   прыткая ящерица, лошадь Пржевальского, воробей домовой  

2.   выхухоль, ромашка лекарственная, утка домашняя

3.   ласточка, снежный барс, зеленый питон 

4.   горбатый кит, ворона серая, лисица обыкновенная 

5.   гадюка обыкновенная, амурский тигр, мышь полевая 

 

Задание №4. 

Составьте пищевую цепь из следующих животных: змея, орёл, кузнечик, клевер, лягушка. Сообщите ответ ведущему (учителю) и узнаете, куда следовать дальше. 

 

Задание №5. 

Расшифруйте ребусы. Для того, чтобы узнать место локации понадобится всего 5 букв. 

 

 

Задание №6. 

Прочитайте стихотворение, которое заставляет задуматься о многом…  Разгадайте шифр и узнаете куда следовать дальше.  «Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!»

Е. Евтушенко

 

 

Задание №7. 

Разгадайте кроссворд. Буквы в выделенных ячейках помогут составить слово – ваше дальнейшее место локации. 

 

Задание №8. 

Распределите мусор по контейнерам согласно всем правилам.

Укажут ваш дальнейший путь изделия, оказавшиеся в контейнере под №3.

 

Задание №9. 

Вам нужно собраться с силами. Осталось совсем немного! Дерзайте!  Ответ сообщите учителю.

 

Задание №10. 

Слово «экология» в переводе с греческого означает «учение о доме». Сейчас большинство людей во всем мире обеспокоены проблемами экологии, потому что планета Земля - наш большой общий дом. И от того, насколько в нем все хорошо, зависит здоровье и благополучие каждого из нас. За последние десятилетия на Земле произошло много катастроф, основным фактором которых стала деятельность человека. Загрязнение воздуха и воды выбросами заводов и выхлопами автомобилей, взрывы атомных станций, аварии нефтяных танкеров в океанах, вырубка лесов, уничтожение растений и животных и т.д... Страшно представить, что за короткий промежуток времени человек натворил столько бед на Планете. 

Я надеюсь, мы еще сможем все исправить. Ученые во всем мире сейчас разрабатывают технологии, которые позволяют использовать возобновляемые источники энергии. Появляются автомобили, которые ездят на безопасном для окружающей среды топливе. Новые предприятия в развитых странах строятся с учетом экологических потребностей. Все экологическое становится модным, а это значит, что оно будет распространяться и в дальнейшем! Начни с себя! Начни уже сегодня заботиться об окружающей среде! Подавай пример другим, и тогда мы сможем все исправить! Скажи прямо сейчас: «Я готов быть защитником природы!». 

 

 

Ответы на задания квеста:

1-                  ответ: 180-200 лет-пластик, 10 лет-консервная банка, более 1000 лет-стекло, 3-4 недели-банановая кожура, 10-12 месяцев-табачный окурок, слово: дверь, т.е. следующее задание спрятано около двери. 

2-                  ответ: пруд; локацию следующего задания учитель заранее определяет сам и сообщает ребятам после того, как они назвали ответ. 

3-                  принцип выбора лишнего слова – животные, находящиеся на грани вымирания, из выделенных букв складываем ответ: доска, т.е. следующая записка с заданием спрятана около доски.  

4-                  правильная цепочка: клевер, кузнечик, лягушка, змея, орёл; локацию следующего задания учитель заранее определяет сам и сообщает ребятам после того, как они назвали ответ. 

5-                  ответ: Гринпис, охрана, атмосфера; место локации: парта (задание спрятано на одной из школьных парт в классе). 

6-                  принцип шифра: «134б.» - 1 строчка, 3 слово, 4 буква. Ответ: лампа, что является местом локации следующего задания.  

7-                  ответ: 1-заповедник, 2-охрана, 3-кислород, 4-мусор, 5-круговорот, 6-природа, 7радиация, локация: раковина. 

8-                  ответ: контейнер под №3: обращаем внимание на русские буквы на предметах мусора, получается слово: окно – место поиска следующего задания.  

9-                  ответ: заповедник (читаем зигзагом), локацию финального задания учитель заранее определяет сам и сообщает ребятам после того, как они назвали ответ. 

10-              в предложенном тексте из выделенных букв складываем фразу: «Вы молодцы! Все ребята получают пять!» 

 

Определение результатов:

Победителем является команда, быстрее всех справившаяся с заданиями квеста. По результатам подведения итогов проходит процедура награждения.

 

             

Информация о публикации
Загружено: 21 января
Просмотров: 16340
Скачиваний: 112
Никулина Татьяна Дмитриевна
Биология, 6 класс, Мероприятия
Скачать материал