Пономарева Екатерина Витальевна
преподаватель высшей кв. кат.
ГАПОУ СО «Екатеринбургский
автомобильно – дорожный колледж»
СЦЕНАРИЙ
классного часа на тему:
«Жизненные ценности»
из серии
«40 минут о жизни думать всегда полезно».
Пояснительная записка
Воспитательный процесс в современном мире – это целенаправленное создание оптимальных условий для разностороннего, гармоничного развития взрослеющего подростка, его саморазвития и самореализации в условиях коллективной творческой деятельности взрослых и подростков.
Основываясь на вышесказанном, разработан классный час на тему «Жизненные ценности», который проводится на 1 курсе. На 4 курсе этот же классный час проводится для того чтобы пересмотреть приоритеты жизненных ценностей, расставленные на 1 курсе.
Цель: Развитие духовно-нравственных качеств студентов через представления о собственных ценностях и праве на выбор своего жизненного пути.
Задачи:
Оборудование и наглядные пособия: проектор, ПК, аудиосистема, презентация по теме, индивидуальные листы с заданием.
Длительность: 45 мин
Форма проведения: беседа с группой, выполнение заданий.
План:
Ход классного часа:
Девиз классного часа: « 40 минут о жизни думать всегда полезно!» Тема: «Жизненные ценности».
В чем смысл жизни? Существует ряд высказываний о смысле жизни представителей разных эпох, профессий, общественных и политических деятелей. Получается у каждого свой смысл, но так или иначе можно выделить шесть основных направлений в поиске смысла жизни:
( Белинский )
Видеофрагмент: банка с шариками.
Вопрос: Чем наполнена ваша жизнь? Что в ней главное, а что второстепенное? (заполняют таблицу приложение 1)
В течение жизни приоритеты могут меняться и в подростковом возрасте это понятие только формируется. Сегодня мы не будем выяснять у кого какой смысл в жизни. Сегодня мы попытаемся разобраться в том, что это такое вообще.
Ценности нашей жизни:
Какие ассоциации у вас возникают при слове «ценность»? ( Возможные ответы: деньги, здоровье, еда, развлечения, путешествия, любовь, дружба, интерес.)
Сейчас предлагаю вам разбиться на пары и провести интервью: один из вас - репортер, другой – интервьюируемый. Надо ответить на 2 вопроса из 4 предложенных. Затем поменяться ролями и ответить на 2 оставшихся вопроса.
Вопросы: (ответы репортер записывает на листочек)
1. Как вы думаете, какие ценности в наши дни чаще всего выходят на первый план?
2. Можно ли считать вещи, развлечения, одежду ценностями?
3. Если да, то какими: материальными или духовными?
4. Каково различие между материальными и духовными ценностями?
Вывод: сами по себе такие вещи, как автомобиль, квартира, дорогой телефон, дача, яхта и т. д. – хороши, но если они становятся самоцелью, это может быть социально опасным явлением, ведь мы построим на таких ценностях общество потребления – общество материального комфорта, изобилия материальных благ, общество неуёмного потребления. Это общество самообмана, где невозможны ни подлинные чувства, ни подлинная культура.
Вопрос: Что же важнее для общества: духовность или материальность?
Вывод ( формулируется вместе со студентами): Нравственное общество можно построить на духовной основе, но и материальная сторона тоже важна, но она должна быть второстепенна.
Вопрос: В чем разница? (обсуждение и ответы студентов)
Вопрос: Чем для вас является ваш дом? Какое место он занимает в вашей жизни? (заполняют таблицу приложение 1)
Я над семьей
Дышу благоговейно.
Скажу Вам правду,
Не кривя душой,
Что для меня
Слова: очаг семейный –
Несут понятие – СВЯТОЙ!
Видеоролик: Говорят дети о семье.
Вопрос: Что и кто для вас семья? (заполняют таблицу приложение 1) Богатство: понятие материальное и духовное.
Вопрос: В чем разница? (обсуждение и ответы студентов)
Жизнь – это путь к счастью, путь к успеху. Что такое счастье? Каждый определяет его по-своему. Герой фильма «Доживем до понедельника» сказал: «Счастье – это когда тебя понимают».
А я вывела свою формулу счастья. Это восхождение к успеху. Его можно изобразить как ступеньки к наибольшему счастью. В основе этого лежит … умение дорожить радостью бытия.
Духовное: пять ступеней счастья:
Первая: радость от самого пребывания на земле
Вторая: материальное благополучие
Третья: любовь во всех проявлениях
Четвертая: творчество
Пятая: делать счастливыми других
Вопрос: Как вы думаете какая ступень самая сложная и почему? (обсуждение и ответы студентов)
Вопрос: Что для вас счастье? Зачем им делиться с другими? (пишут в таблицу приложение 1)
Пища: понятие материальное и духовное.
Вопрос: В чем разница? (обсуждение и ответы студентов)
Видеоролик: Ералаш
Вопрос: Что важнее для вас: пища духовная или материальная? (заполняют в таблицу приложение 1)
Вопрос: В чем разница? (обсуждение и ответы студентов)
Увлечения были у многих великих людей. Знаменитый хирург Николай Васильевич Склифосовский увлекался садоводством, и даже вывел новые сорта яблонь и груш. А врач Сергей Петрович Боткин увлекался игрой на виолончели и до 50 лет брал уроки музыки. Прекрасный врач Владимир Иванович Даль любил собирать русские слова, пословицы, сказки. И прославился толковым словарем, который всем известен сейчас как словарь Даля. Король Швеции Густав V увлекался вышивкой. Петр 1 был страстным нумизматом – собирал монеты.
Вопрос: Какую роль хобби играет в вашей жизни? (заполняют таблицу приложение 1)
6. Работа: Чтобы найти подходящую профессию, не обязательно их перебирать. Надо определить какой тип профессий вам больше подходит.
ПЯТЬ типов профессий: Человек – природа. Человек – техника. Человек – человек. Человек – знак. Человек – творчество.
Вопрос: Знаете ли вы какой тип профессии вам подходит? ( заполняют таблицу приложение 1) .
Задание: сейчас мы составим рейтинг ваших приоритетов. У вас у каждого есть листочки, со схемой на которой в центре написано Я и цифры. (приложение 2). Ваша задача, используя ваши ответы в таблице, расставить жизненные ценности в порядке важности для вас в данный момент жизни. Вы эти листочки сохраните до 4 курса и проверите что изменилось.
Итак, мы сегодня с вами обсудили одну из самых важных проблем в жизни любого человека: проблему расстановки приоритетов – выбора жизненных ценностей. Каждый из вас рано или поздно столкнется с этой проблемой. Пусть информация, полученная сегодня на занятии поможет вам правильно расставить приоритеты.
Список литературы:
Приложение 1
ЧЕМ НАПОЛНЕНА ВАША ЖИЗНЬ? |
||
|
||
ДОМ |
СЕМЬЯ |
СЧАСТЬЕ |
|
|
|
ПИЩА |
ОТДЫХ |
РАБОТА |
|
|
|
Приложение 2
1