[29.07] Вебинар «Интерактивные технологии на уроках: современные инструменты и сервисы» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Сборник "Логопедические игры"

Представлены логопедические игры для детей, которые могут быть использованы логопедами и родителями. Материал можно распечатать и оформить в виде мини-книжки. Игры представлены по направлениям: игры на дыхание, артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики, фонематического слуховосприятия, игры на расширение словаря. Можно использовать для дошкольников и младших школьников и на свое усмотрение.
Просмотр
содержимого документа

 

 

Логопедические игры (сборник)

 

 

Логопедические игры

(сборник)

 

 

Логопедические игры (сборник)

 

 

Логопедические игры

(сборник)

Игры на развитие дыхания

«Цветочек»

 Сделать вдох через нос и задер­жать дыхание, (понюхать цветочек). Сделать губы трубочкой и плавно выдохнуть через рот.

«Задуй свечу»

Сделать вдох. По сигналу «Тихий ветерок» медлен­но выдохнуть на пламя свечи, так чтобы оно отклонялось, но не гасло. По сигналу «Сильный ветер» задуть свечу резким вы­дохом.  

«Чей пароход (паровоз) дольше гудит?»

Дать ребёнку чистый пузырек (колпачок от фломастера, шприца и т.п.). Чтобы он загудел, нижней губой надо слегка коснуться края пузырька. Струя должна быть сильной. Дуть несколько секунд.

«Погрей руки»

Ребёнок вдыхает через нос и дует на «озябшие» руки, плавно вы­дыхая через рот.

«Покатай карандаш»

Ребёнку предла­гают вдохнуть через нос и, выдыхая через рот, прокатить по гладкой поверхности круглый карандаш.

«Бурлящая вода»

Ребёнку предлагает­ся подуть в стакан с водой через трубоч­ку. Выдох должен быть ровный и длитель­ный - тогда вода будет долго и равномер­но бурлить.

 

Игры на развитие дыхания

«Цветочек»

 Сделать вдох через нос и задер­жать дыхание, (понюхать цветочек). Сделать губы трубочкой и плавно выдохнуть через рот.

«Задуй свечу»

Сделать вдох. По сигналу «Тихий ветерок» медлен­но выдохнуть на пламя свечи, так чтобы оно отклонялось, но не гасло. По сигналу «Сильный ветер» задуть свечу резким вы­дохом.  

«Чей пароход (паровоз) дольше гудит?»

Дать ребёнку чистый пузырек (колпачок от фломастера, шприца и т.п.). Чтобы он загудел, нижней губой надо слегка коснуться края пузырька. Струя должна быть сильной. Дуть несколько секунд.

«Погрей руки»

Ребёнок вдыхает через нос и дует на «озябшие» руки, плавно вы­дыхая через рот.

«Покатай карандаш»

Ребёнку предла­гают вдохнуть через нос и, выдыхая через рот, прокатить по гладкой поверхности круглый карандаш.

«Бурлящая вода»

Ребёнку предлагает­ся подуть в стакан с водой через трубоч­ку. Выдох должен быть ровный и длитель­ный - тогда вода будет долго и равномер­но бурлить.

 

 

Игры на развитие дыхания

«Цветочек»

 Сделать вдох через нос и задер­жать дыхание, (понюхать цветочек). Сделать губы трубочкой и плавно выдохнуть через рот.

«Задуй свечу»

Сделать вдох. По сигналу «Тихий ветерок» медлен­но выдохнуть на пламя свечи, так чтобы оно отклонялось, но не гасло. По сигналу «Сильный ветер» задуть свечу резким вы­дохом.  

«Чей пароход (паровоз) дольше гудит?»

Дать ребёнку чистый пузырек (колпачок от фломастера, шприца и т.п.). Чтобы он загудел, нижней губой надо слегка коснуться края пузырька. Струя должна быть сильной. Дуть несколько секунд.

«Погрей руки»

Ребёнок вдыхает через нос и дует на «озябшие» руки, плавно вы­дыхая через рот.

«Покатай карандаш»

Ребёнку предла­гают вдохнуть через нос и, выдыхая через рот, прокатить по гладкой поверхности круглый карандаш.

«Бурлящая вода»

Ребёнку предлагает­ся подуть в стакан с водой через трубоч­ку. Выдох должен быть ровный и длитель­ный - тогда вода будет долго и равномер­но бурлить.

 

 

Игры на развитие дыхания

«Цветочек»

 Сделать вдох через нос и задер­жать дыхание, (понюхать цветочек). Сделать губы трубочкой и плавно выдохнуть через рот.

«Задуй свечу»

Сделать вдох. По сигналу «Тихий ветерок» медлен­но выдохнуть на пламя свечи, так чтобы оно отклонялось, но не гасло. По сигналу «Сильный ветер» задуть свечу резким вы­дохом.  

«Чей пароход (паровоз) дольше гудит?»

Дать ребёнку чистый пузырек (колпачок от фломастера, шприца и т.п.). Чтобы он загудел, нижней губой надо слегка коснуться края пузырька. Струя должна быть сильной. Дуть несколько секунд.

«Погрей руки»

Ребёнок вдыхает через нос и дует на «озябшие» руки, плавно вы­дыхая через рот.

«Покатай карандаш»

Ребёнку предла­гают вдохнуть через нос и, выдыхая через рот, прокатить по гладкой поверхности круглый карандаш.

«Бурлящая вода»

Ребёнку предлагает­ся подуть в стакан с водой через трубоч­ку. Выдох должен быть ровный и длитель­ный - тогда вода будет долго и равномер­но бурлить.

 

Упражнения на развитие артикуляционной моторики

 

Хоботок

Вытягивание губ вперед длинной трубочкой. 
Заборчик

Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.

Лопаточка

Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. 
Иголочка
Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед. 
Горка
Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. 
Трубочка
Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.

Часики 
Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта. 
Качели
Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.

 

Упражнения на развитие артикуляционной моторики

 

Хоботок

Вытягивание губ вперед длинной трубочкой. 
Заборчик

Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.

Лопаточка

Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. 
Иголочка
Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед. 
Горка
Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. 
Трубочка
Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.

Часики 
Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта. 
Качели
Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.

 

 

 

 

Упражнения на развитие артикуляционной моторики

 

Хоботок

Вытягивание губ вперед длинной трубочкой. 
Заборчик

Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.

Лопаточка

Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. 
Иголочка
Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед. 
Горка
Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. 
Трубочка
Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.

Часики 
Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта. 
Качели
Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.

 

 

 

Упражнения на развитие артикуляционной моторики

 

Хоботок

Вытягивание губ вперед длинной трубочкой. 
Заборчик

Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.

Лопаточка

Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. 
Иголочка
Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед. 
Горка
Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. 
Трубочка
Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.

Часики 
Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта. 
Качели
Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.

 

 

Упражнения и игры

на развитие мелкой моторики

  • Разминать пальцами пластилин, глину, соленое тесто.
  • Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусины, шарики.
  • Нанизывать крупные пуговицы, бусины, шарики на нитку, заниматься бисероплетением.
  • Наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль).
  • Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.
  • Застегивать пуговицы, крючки, молнии, кнопки, замочки, заводить механические игрушки ключиком.
  • Заниматься с мелким строительным материалом, конструктором.
  • Одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы.
  • Рисовать по трафарету буквы, геометрические фигуры, штриховать.
  • Рисовать по точкам, пунктирным линиям.
  • Пришивание пуговицы иголкой.
  • Плетение бумажных ковриков из разноцветных полосок бумаги - задание на тренировку руки и на аккуратность.
  • Пальчиковые игры.

 

Упражнения и игры

на развитие мелкой моторики

  • Разминать пальцами пластилин, глину, соленое тесто.
  • Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусины, шарики.
  • Нанизывать крупные пуговицы, бусины, шарики на нитку, заниматься бисероплетением.
  • Наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль).
  • Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.
  • Застегивать пуговицы, крючки, молнии, кнопки, замочки, заводить механические игрушки ключиком.
  • Заниматься с мелким строительным материалом, конструктором.
  • Одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы.
  • Рисовать по трафарету буквы, геометрические фигуры, штриховать.
  • Рисовать по точкам, пунктирным линиям.
  • Пришивание пуговицы иголкой.
  • Плетение бумажных ковриков из разноцветных полосок бумаги - задание на тренировку руки и на аккуратность.
  • Пальчиковые игры.

 

 

 

Упражнения и игры

на развитие мелкой моторики

  • Разминать пальцами пластилин, глину, соленое тесто.
  • Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусины, шарики.
  • Нанизывать крупные пуговицы, бусины, шарики на нитку, заниматься бисероплетением.
  • Наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль).
  • Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.
  • Застегивать пуговицы, крючки, молнии, кнопки, замочки, заводить механические игрушки ключиком.
  • Заниматься с мелким строительным материалом, конструктором.
  • Одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы.
  • Рисовать по трафарету буквы, геометрические фигуры, штриховать.
  • Рисовать по точкам, пунктирным линиям.
  • Пришивание пуговицы иголкой.
  • Плетение бумажных ковриков из разноцветных полосок бумаги - задание на тренировку руки и на аккуратность.
  • Пальчиковые игры.

 

 

 

Упражнения и игры

на развитие мелкой моторики

  • Разминать пальцами пластилин, глину, соленое тесто.
  • Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусины, шарики.
  • Нанизывать крупные пуговицы, бусины, шарики на нитку, заниматься бисероплетением.
  • Наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль).
  • Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.
  • Застегивать пуговицы, крючки, молнии, кнопки, замочки, заводить механические игрушки ключиком.
  • Заниматься с мелким строительным материалом, конструктором.
  • Одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы.
  • Рисовать по трафарету буквы, геометрические фигуры, штриховать.
  • Рисовать по точкам, пунктирным линиям.
  • Пришивание пуговицы иголкой.
  • Плетение бумажных ковриков из разноцветных полосок бумаги - задание на тренировку руки и на аккуратность.
  • Пальчиковые игры.

 

Игры на развитие фонематического слуховосприятия

Поймай звук

 Предложите ребенку хлопать в ладоши (или топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх, приседать и т.д.), когда он услышит слово, в котором есть заданный звук.

Какой звук есть во всех словах?

 Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех словах.

Зоркий глаз

 Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук.

 Что лишнее?

Взрослый произносит ряды слогов «па-па-па-ба-па», «фа-фа-ва-фа-фа»… Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.

Чистоговорки

Взрослый начинает, а ребёнок договаривает последний слог. Ба-бо-ба - у дороги два стол... (ба). За-зу-за - уходи домой, ко... (за). Ти-ди-ти - на Луну ле... (ти). Де-де-те - сядем в темно... (те). Лю-лу-лю - лук зеленый я по... (лю). Фе-ве-фе - посижу я на со... (фе).

Игры на развитие фонематического слуховосприятия

Поймай звук

 Предложите ребенку хлопать в ладоши (или топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх, приседать и т.д.), когда он услышит слово, в котором есть заданный звук.

Какой звук есть во всех словах?

 Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех словах.

Зоркий глаз

 Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук.

 Что лишнее?

Взрослый произносит ряды слогов «па-па-па-ба-па», «фа-фа-ва-фа-фа»… Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.

Чистоговорки

Взрослый начинает, а ребёнок договаривает последний слог. Ба-бо-ба - у дороги два стол... (ба). За-зу-за - уходи домой, ко... (за). Ти-ди-ти - на Луну ле... (ти). Де-де-те - сядем в темно... (те). Лю-лу-лю - лук зеленый я по... (лю). Фе-ве-фе - посижу я на со... (фе).

 

 

 

Игры на развитие фонематического слуховосприятия

Поймай звук

 Предложите ребенку хлопать в ладоши (или топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх, приседать и т.д.), когда он услышит слово, в котором есть заданный звук.

Какой звук есть во всех словах?

 Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех словах.

Зоркий глаз

 Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук.

 Что лишнее?

Взрослый произносит ряды слогов «па-па-па-ба-па», «фа-фа-ва-фа-фа»… Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.

Чистоговорки

Взрослый начинает, а ребёнок договаривает последний слог. Ба-бо-ба - у дороги два стол... (ба). За-зу-за - уходи домой, ко... (за). Ти-ди-ти - на Луну ле... (ти). Де-де-те - сядем в темно... (те). Лю-лу-лю - лук зеленый я по... (лю). Фе-ве-фе - посижу я на со... (фе).

 

 

 

Игры на развитие фонематического слуховосприятия

Поймай звук

 Предложите ребенку хлопать в ладоши (или топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх, приседать и т.д.), когда он услышит слово, в котором есть заданный звук.

Какой звук есть во всех словах?

 Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех словах.

Зоркий глаз

 Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук.

 Что лишнее?

Взрослый произносит ряды слогов «па-па-па-ба-па», «фа-фа-ва-фа-фа»… Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.

Чистоговорки

Взрослый начинает, а ребёнок договаривает последний слог. Ба-бо-ба - у дороги два стол... (ба). За-зу-за - уходи домой, ко... (за). Ти-ди-ти - на Луну ле... (ти). Де-де-те - сядем в темно... (те). Лю-лу-лю - лук зеленый я по... (лю). Фе-ве-фе - посижу я на со... (фе).

 

Игры на развитие словаря

Игра "Шаги»

Игроки становятся рядом, договариваются о том, где будет финиш (на расстоянии 8-10 шагов). И оговаривают тему шагов. Например "Все круглое". Каждый игрок может сделать шаг, назвав какой-нибудь предмет круглой формы (мяч, яблоко, арбуз, колобок, колесо, руль, юла, ёжик). Даем минуту на размышление и "Старт!"

Другие темы:

  •                   "все горячее" (плита, огонь, чайник, солнце, батарея, горячая вода, кастрюля, чай),
  •                   "все мокрое" (зонт, руки, ноги, плащ, волосы, бельё, пол, дорога, трава),
  •                   «все тяжелое» (гиря, кирпич, камень, сумка, ведро с водой, доска, колесо, медведь, кит),
  •                   "Ласковые слова" (киска, рыбка, куколка, машинка, ягодка, ручка, зимушка, деревце, цветочек…).
  •                   "Вежливые слова" (пожалуйста, спасибо, благодарю, простите, извините, подскажите, будьте любезны, доброе утро, добрый день, добрый вечер, спокойной ночи) и т.д.
  •                   «Слова утешения», «Слова радости», «все что едет», «всё красное» и т.д.
  •                    

Игры на развитие словаря

Игра "Шаги»

Игроки становятся рядом, договариваются о том, где будет финиш (на расстоянии 8-10 шагов). И оговаривают тему шагов. Например "Все круглое". Каждый игрок может сделать шаг, назвав какой-нибудь предмет круглой формы (мяч, яблоко, арбуз, колобок, колесо, руль, юла, ёжик). Даем минуту на размышление и "Старт!"

Другие темы:

  •                   "все горячее" (плита, огонь, чайник, солнце, батарея, горячая вода, кастрюля, чай),
  •                   "все мокрое" (зонт, руки, ноги, плащ, волосы, бельё, пол, дорога, трава),
  •                   «все тяжелое» (гиря, кирпич, камень, сумка, ведро с водой, доска, колесо, медведь, кит),
  •                   "Ласковые слова" (киска, рыбка, куколка, машинка, ягодка, ручка, зимушка, деревце, цветочек…).
  •                   "Вежливые слова" (пожалуйста, спасибо, благодарю, простите, извините, подскажите, будьте любезны, доброе утро, добрый день, добрый вечер, спокойной ночи) и т.д.
  •                   «Слова утешения», «Слова радости», «все что едет», «всё красное» и т.д.

 

 

 

Игры на развитие словаря

Игра "Шаги»

Игроки становятся рядом, договариваются о том, где будет финиш (на расстоянии 8-10 шагов). И оговаривают тему шагов. Например "Все круглое". Каждый игрок может сделать шаг, назвав какой-нибудь предмет круглой формы (мяч, яблоко, арбуз, колобок, колесо, руль, юла, ёжик). Даем минуту на размышление и "Старт!"

Другие темы:

  •                   "все горячее" (плита, огонь, чайник, солнце, батарея, горячая вода, кастрюля, чай),
  •                   "все мокрое" (зонт, руки, ноги, плащ, волосы, бельё, пол, дорога, трава),
  •                   «все тяжелое» (гиря, кирпич, камень, сумка, ведро с водой, доска, колесо, медведь, кит),
  •                   "Ласковые слова" (киска, рыбка, куколка, машинка, ягодка, ручка, зимушка, деревце, цветочек…).
  •                   "Вежливые слова" (пожалуйста, спасибо, благодарю, простите, извините, подскажите, будьте любезны, доброе утро, добрый день, добрый вечер, спокойной ночи) и т.д.
  •                   «Слова утешения», «Слова радости», «все что едет», «всё красное» и т.д.

 

 

 

Игры на развитие словаря

Игра "Шаги»

Игроки становятся рядом, договариваются о том, где будет финиш (на расстоянии 8-10 шагов). И оговаривают тему шагов. Например "Все круглое". Каждый игрок может сделать шаг, назвав какой-нибудь предмет круглой формы (мяч, яблоко, арбуз, колобок, колесо, руль, юла, ёжик). Даем минуту на размышление и "Старт!"

Другие темы:

  •                   "все горячее" (плита, огонь, чайник, солнце, батарея, горячая вода, кастрюля, чай),
  •                   "все мокрое" (зонт, руки, ноги, плащ, волосы, бельё, пол, дорога, трава),
  •                   «все тяжелое» (гиря, кирпич, камень, сумка, ведро с водой, доска, колесо, медведь, кит),
  •                   "Ласковые слова" (киска, рыбка, куколка, машинка, ягодка, ручка, зимушка, деревце, цветочек…).
  •                   "Вежливые слова" (пожалуйста, спасибо, благодарю, простите, извините, подскажите, будьте любезны, доброе утро, добрый день, добрый вечер, спокойной ночи) и т.д.
  •                   «Слова утешения», «Слова радости», «все что едет», «всё красное» и т.д.

 

 «Ассоциации»

Родителям предлагаются карточки с изображением какого-либо предмета. Игроки должны придумать как можно больше ассоциаций к изображенному на карточке предмету и записать их. Когда все игроки справятся с заданием, разбираем его в форме диалога.

  • Машина (большая, зеленая, руль, стекло, дверцы, багажник, капот, фары, колеса, сидения, дворники, сигналит, едет, стоит, заводится, останавливается, глохнет, возит, работает, моют, протирают, ремонтируют, ставят…).
  • Куртка (замок, карманы, капюшон, рукава, манжеты, коричневая, осенняя, теплая, мягкая, красивая, стирают, чистят, сушат, гладят, носят, одевают, снимают, вешают…).
  • Лук (овощ, полезный, зеленый, желтый, перьевой, репчатый, горький, полезный, растет на грядке, вытаскивают, сушат, чистят, режут…).
  • Сапоги (замок, нос, пятка, подошва, мех, кожа, коричневые, теплые, зимние, красивые, мягкие, чистят, сушат, моют, ходят, снимают, ставят…)
  • Кастрюля (большая, зеленая, железная, крышка, ручки, дно, стенки, варят, кипятят, греют, готовят, ставят, разогревают, моют, чистят, сушат…).

 «Ассоциации»

Родителям предлагаются карточки с изображением какого-либо предмета. Игроки должны придумать как можно больше ассоциаций к изображенному на карточке предмету и записать их. Когда все игроки справятся с заданием, разбираем его в форме диалога.

  • Машина (большая, зеленая, руль, стекло, дверцы, багажник, капот, фары, колеса, сидения, дворники, сигналит, едет, стоит, заводится, останавливается, глохнет, возит, работает, моют, протирают, ремонтируют, ставят…).
  • Куртка (замок, карманы, капюшон, рукава, манжеты, коричневая, осенняя, теплая, мягкая, красивая, стирают, чистят, сушат, гладят, носят, одевают, снимают, вешают…).
  • Лук (овощ, полезный, зеленый, желтый, перьевой, репчатый, горький, полезный, растет на грядке, вытаскивают, сушат, чистят, режут…).
  • Сапоги (замок, нос, пятка, подошва, мех, кожа, коричневые, теплые, зимние, красивые, мягкие, чистят, сушат, моют, ходят, снимают, ставят…)
  • Кастрюля (большая, зеленая, железная, крышка, ручки, дно, стенки, варят, кипятят, греют, готовят, ставят, разогревают, моют, чистят, сушат…).
  •  

 

 

 

 «Ассоциации»

Родителям предлагаются карточки с изображением какого-либо предмета. Игроки должны придумать как можно больше ассоциаций к изображенному на карточке предмету и записать их. Когда все игроки справятся с заданием, разбираем его в форме диалога.

  • Машина (большая, зеленая, руль, стекло, дверцы, багажник, капот, фары, колеса, сидения, дворники, сигналит, едет, стоит, заводится, останавливается, глохнет, возит, работает, моют, протирают, ремонтируют, ставят…).
  • Куртка (замок, карманы, капюшон, рукава, манжеты, коричневая, осенняя, теплая, мягкая, красивая, стирают, чистят, сушат, гладят, носят, одевают, снимают, вешают…).
  • Лук (овощ, полезный, зеленый, желтый, перьевой, репчатый, горький, полезный, растет на грядке, вытаскивают, сушат, чистят, режут…).
  • Сапоги (замок, нос, пятка, подошва, мех, кожа, коричневые, теплые, зимние, красивые, мягкие, чистят, сушат, моют, ходят, снимают, ставят…)
  • Кастрюля (большая, зеленая, железная, крышка, ручки, дно, стенки, варят, кипятят, греют, готовят, ставят, разогревают, моют, чистят, сушат…).

 

 

 

 «Ассоциации»

Родителям предлагаются карточки с изображением какого-либо предмета. Игроки должны придумать как можно больше ассоциаций к изображенному на карточке предмету и записать их. Когда все игроки справятся с заданием, разбираем его в форме диалога.

  • Машина (большая, зеленая, руль, стекло, дверцы, багажник, капот, фары, колеса, сидения, дворники, сигналит, едет, стоит, заводится, останавливается, глохнет, возит, работает, моют, протирают, ремонтируют, ставят…).
  • Куртка (замок, карманы, капюшон, рукава, манжеты, коричневая, осенняя, теплая, мягкая, красивая, стирают, чистят, сушат, гладят, носят, одевают, снимают, вешают…).
  • Лук (овощ, полезный, зеленый, желтый, перьевой, репчатый, горький, полезный, растет на грядке, вытаскивают, сушат, чистят, режут…).
  • Сапоги (замок, нос, пятка, подошва, мех, кожа, коричневые, теплые, зимние, красивые, мягкие, чистят, сушат, моют, ходят, снимают, ставят…)
  • Кастрюля (большая, зеленая, железная, крышка, ручки, дно, стенки, варят, кипятят, греют, готовят, ставят, разогревают, моют, чистят, сушат…).

 

 

Игра «Волшебный мешочек».

Достать из мешочка предмет, и описать его как можно подробнее. Например: лимон- это фрукт. Желтого цвета, овальной формы, сочный и кислый на вкус. Предметы в мешочке: виноград, апельсин, банан, арбуз, зайчик, лошадка, лягушка и т.д.

«Найди в предложениях ошибки и постарайся их исправить».

Собака вышла в будку. Хорошо спится медведь под снегом. Над большим деревом была глубокая яма.

«Постарайся составить предложение из слов».

imageМальчик, открывать, дверь. Сидеть, синичка, на, ветка. Груша, бабушка, внучка, давать

«Вставь пропущенное слово  в предложение».

Лена наливает чай … чашки. Почки распустились … деревьях. Пес сидит …конуры.

«Назови предметы по образцу».

Образец: один - дом, а если их много, то это – дома.

Стул, окно, ухо, дом, а много (чего?) – домов, стул, окно, ухо.

«Назови детенышей животных по образцу».

Образец: у кошки – котята.

«Назови слова по образцу».

Образец: кукла из бумаги – бумажная. Шляпка из соломы - …, горка изо льда -…, варенье из вишни -…,  салат из моркови - …, суп из грибов -…., лист дуба - …

Игра «Волшебный мешочек».

Достать из мешочка предмет, и описать его как можно подробнее. Например: лимон- это фрукт. Желтого цвета, овальной формы, сочный и кислый на вкус. Предметы в мешочке: виноград, апельсин, банан, арбуз, зайчик, лошадка, лягушка и т.д.

«Найди в предложениях ошибки и постарайся их исправить».

Собака вышла в будку. Хорошо спится медведь под снегом. Над большим деревом была глубокая яма.

«Постарайся составить предложение из слов».

imageМальчик, открывать, дверь. Сидеть, синичка, на, ветка. Груша, бабушка, внучка, давать

«Вставь пропущенное слово  в предложение».

Лена наливает чай … чашки. Почки распустились … деревьях. Пес сидит …конуры.

«Назови предметы по образцу».

Образец: один - дом, а если их много, то это – дома.

Стул, окно, ухо, дом, а много (чего?) – домов, стул, окно, ухо.

«Назови детенышей животных по образцу».

Образец: у кошки – котята.

«Назови слова по образцу».

Образец: кукла из бумаги – бумажная. Шляпка из соломы - …, горка изо льда -…, варенье из вишни -…,  салат из моркови - …, суп из грибов -…., лист дуба - …

 

 

 

Игра «Волшебный мешочек».

Достать из мешочка предмет, и описать его как можно подробнее. Например: лимон- это фрукт. Желтого цвета, овальной формы, сочный и кислый на вкус. Предметы в мешочке: виноград, апельсин, банан, арбуз, зайчик, лошадка, лягушка и т.д.

«Найди в предложениях ошибки и постарайся их исправить».

Собака вышла в будку. Хорошо спится медведь под снегом. Над большим деревом была глубокая яма.

«Постарайся составить предложение из слов».

imageМальчик, открывать, дверь. Сидеть, синичка, на, ветка. Груша, бабушка, внучка, давать

«Вставь пропущенное слово  в предложение».

Лена наливает чай … чашки. Почки распустились … деревьях. Пес сидит …конуры.

«Назови предметы по образцу».

Образец: один - дом, а если их много, то это – дома.

Стул, окно, ухо, дом, а много (чего?) – домов, стул, окно, ухо.

«Назови детенышей животных по образцу».

Образец: у кошки – котята.

«Назови слова по образцу».

Образец: кукла из бумаги – бумажная. Шляпка из соломы - …, горка изо льда -…, варенье из вишни -…,  салат из моркови - …, суп из грибов -…., лист дуба - …

 

 

 

Игра «Волшебный мешочек».

Достать из мешочка предмет, и описать его как можно подробнее. Например: лимон- это фрукт. Желтого цвета, овальной формы, сочный и кислый на вкус. Предметы в мешочке: виноград, апельсин, банан, арбуз, зайчик, лошадка, лягушка и т.д.

«Найди в предложениях ошибки и постарайся их исправить».

Собака вышла в будку. Хорошо спится медведь под снегом. Над большим деревом была глубокая яма.

«Постарайся составить предложение из слов».

imageМальчик, открывать, дверь. Сидеть, синичка, на, ветка. Груша, бабушка, внучка, давать

«Вставь пропущенное слово  в предложение».

Лена наливает чай … чашки. Почки распустились … деревьях. Пес сидит …конуры.

«Назови предметы по образцу».

Образец: один - дом, а если их много, то это – дома.

Стул, окно, ухо, дом, а много (чего?) – домов, стул, окно, ухо.

«Назови детенышей животных по образцу».

Образец: у кошки – котята.

«Назови слова по образцу».

Образец: кукла из бумаги – бумажная. Шляпка из соломы - …, горка изо льда -…, варенье из вишни -…,  салат из моркови - …, суп из грибов -…., лист дуба - …

 

Информация о публикации
Загружено: 2 декабря
Просмотров: 616
Скачиваний: 9
Поткина Мария Анатольевна
Логопедия, 1 класс, Разное

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал