Родительское собрание "Первый раз в первый класс"

Автор: Зыкова Н.Н. Родительское собрание в 1 «Г» классе Тема: Первый раз в первый класс. Приглашение родителям (раздать заранее) (На доске висят плакаты с цитатами) • «Дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наше счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, наша вина перед другими людьми, перед всей страной» (А.С. Макаренко) • «Мать, помни, ты – главный воспитатель, главный педагог» (В.А.Сухомлинский) • «Не надобно иного образца, когда в глазах пример отца» (А.С.Грибоедов «Горе от ума») • «Дети – зеркало нравственной жизни родителей» ( В.А.Сухомлинский)
Скачать материал
Просмотр
содержимого документа

 

Автор: Зыкова Н.Н.

Родительское собрание в 1 «Г» классе

Тема: Первый раз в первый класс.

Приглашение родителям (раздать заранее)

(На доске висят плакаты с цитатами)

        «Дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наше счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, наша вина перед другими людьми, перед всей страной» (А.С. Макаренко)

        «Мать, помни, ты – главный воспитатель, главный педагог» (В.А.Сухомлинский)

        «Не надобно иного образца, когда в глазах пример отца» (А.С.Грибоедов «Горе от ума»)

        «Дети – зеркало нравственной жизни родителей» ( В.А.Сухомлинский)

Ход собрания:

- Здравствуйте, дорогие родители. Сегодня у нас нетрадиционное  родительское  собрание. Тема собрания «Первый раз в 1 класс».

- Ребенок пошел в 1 класс. Как изменилась его жизнь, что нового появилось, насколько он готов к этим изменениям и какие трудности могут встретиться на этом пути.

- Вот об этом мы сегодня с вами и будем вести разговор.

- А, скорее всего, это будет не разговор, а игра, которая поможет нам определить ваше место в жизни ребенка в этот сложный и ответственный период, подскажет нам, как ему помочь в решении возникающих проблем.

- Для дальнейшей работы разделимся на 3 группы. Для этого я попрошу выйти сюда 3 человек, которые считают, что хорошо знают все школьные проблемы своего ребенка. Сейчас каждый из вас выберет себе по 1 человеку, с которым ему хотелось работать, теперь еще по 1 человеку, потом еще по 1 и т.д.В этом составе вы будете работать на протяжении всего собрания.

Прошу сесть за столы по своим группам.

– Итак, перед нами дерево, это не просто дерево - это «дерево проблем», которые мешают ребенку как можно быстрее привыкнуть к школьной жизни и принять ее правила. И, конечно же, это волнует и вас, как родителей, и меня,  как учителя.

У вас на столах листы бумаги и ручки. Составьте список проблем, которые могут возникнуть у ребенка в начале школьного обучения. ( На эту работу 5 минут)

- Озвучьте результаты своей работы.(1 человек от группы зачитывает)

- Теперь попробуем их систематизировать. Распределите эти проблемы по группам и запишите на кленовых листочках соответствующего цвета.(3 мин.)

(на доске 3 листа красного, желтого, зеленого цвета с надписями)

* Недостаточное развитие познавательной сферы (внимание, память, мышление)

* Отсутствие организации учебной деятельности (режим дня в будни и выходные)

* Отсутствие организации в выполнении домашнего задания.

(каждая группа вешает листья с проблемами на дерево)

-А теперь посмотрим на наше дерево.

Итак, как мы видим, если у ребенка достаточно развита познавательная сфера, т.е. устойчивое внимание, хорошая память, мышление; если дома у него четко выстроен режим дня, время выполнения домашнего задания, то проблем с учебой у него будет меньше.

Эти показатели и являются фундаментом успешной учебной деятельности.

- А как укрепить этот фундамент мы с вами попробуем сейчас выяснить.

 – Сейчас каждая группа становится жителями волшебной страны под названием «Школа без проблем», в которой живут 3 народа, с одной стороны очень близких друг другу и в то же время отличающихся друг от друга.

- Поскольку страна называется «Школа без проблем», значит, вам повезло: у вас нет всех этих проблем, о которых мы говорили.

* 1 народ (живущий в одном их трех городов) не испытывает недостатка в познавательной сфере.

*  2 народ научился жить в будни и выходные по такому режиму, который помогает учиться.

*  3 народ умеет так организовать выполнение домашнего задания, что делает это быстро и правильно.

   Вам необходимо придумать название вашего города. Написать его, а также зарисовать  на листе, как выглядит ваш город. Для этого можно  использовать различные символы.(7 мин)

- А теперь сделайте презентацию своего города. ( Выступление родителей).

- Замечательные города у вас получились. А теперь поделитесь опытом, какими чертами характера и навыками ваш народ обладает.(5мин)( Записать на листах, озвучить)

 – Что нужно нам, простым грешным, сделать, чтобы быть такими, как вы.

Создайте памятки с советами, подробно изложите план наших действий. В помощь вам лежат папки с информацией(10 мин).

(Выступление представителей каждой группы)

–Итог: - Ну, как вам жилось в сказочной стране без школьных проблем?

Теоретически у вас все получилось.

Теперь наша задача попробовать создать у себя такую страну, чтобы вашим детям жилось в ней без проблем.

-Думается, что это родительское собрание вам поможет. Нужно только постараться.

- Спасибо вам за огромную методическую работу, которую вы сейчас провели. Всю информацию по данным вопросам я  соберу в одну папку, которая будет находиться у нас в классе, и вы в любой момент можете ей воспользоваться.

- И закончить наше собрание мне бы хотелось словами великих классиков педагогики. (прочитать плакаты на доске)

И в завершении я хочу поделиться памяткой.

Памятка     родителям    первоклассников

1.Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.       

2.Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.     

3.Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.     

4.Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. 

5.Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.    

6.Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился!") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. 

7.Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу. 

8.С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге. 

9.Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Памятка     родителям    первоклассников

1.Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.       

2.Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.     

3.Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.     

4.Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. 

5.Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.    

6.Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился!") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. 

7.Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу. 

8.С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге. 

9.Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 25 февраля
Просмотров: 304
Скачиваний: 5
Зыкова Нелли Николаевна
Начальные классы, 1 класс, Разное