[29.07] Вебинар «Интерактивные технологии на уроках: современные инструменты и сервисы» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Развитие устной речи (домашнее обучение). Тема: Употребление фруктов в пищу.

Цель: создать условия для формирования представления об употреблении фруктов в пищу. Задачи: 1) закрепить понимание понятия о фруктах; 2) развитие умений выполнения действий по заданию; 3) воспитывать ответственность за выполненную работу. Формируемая компетенция: умение слушать собеседника и вступать в диалог с помощью средств альтернативной коммуникации.
Просмотр
содержимого документа

Дата: 30.04.2021

Основной педагог:    Натальская Лариса Алексеевна               Заменяющий педагог:             

Учебная дисциплина/курс: Развитие устной речи.                            Класс: 7б

Тема: Употребление фруктов в пищу.

Тип: комбинированный

Цель:  создать условия для  формирования представления об употреблении фруктов в пищу.

Задачи:

1) закрепить понимание понятия  о фруктах;

2) развитие умений выполнения действий по заданию;                                                                                                              

3) воспитывать  ответственность за выполненную работу

Формируемая компетенция:    умение слушать собеседника и вступать в диалог с помощью средств альтернативной коммуникации.

Оборудование:  карточки PECS, муляжи фруктов, карточки со словами, натуральные фрукты (яблоко, груша, апельсин, лимон).

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ   КАРТА

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

(продукт деятельности)

1.

Организационный момент. (2 мин.)

Цель этапа: мотивация к учебной деятельности, включение в учебную деятельность.

1. Ритуал вхождения в урок «Приветствие».

2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Вкусное варенье».

 

 

Выполняет упражнение, повторяя за учителем.

 

2.

Постановка целей и задач урока. (3 мин.)

Цель этапа: создание проблемной ситуации,  в результате  которой,  обучающийся самостоятельно выдвинут тему урока.

 Организует работу по постановке проблемной ситуации.

3. Отгадай, о чём будем говорить на уроке. Для этого отгадай  загадку.

(показывает муляжи по одному).

Груша, яблоко, банан,

ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

вместе все зовутся … фрукты.  

-Сегодня мы поговорим о фруктах.

 

 

Отвечает, показывает ответы.

 

 

 

3.

 

 

 

 

Актуализация знаний.

Цель этапа:

3.1. актуализировать знания  по теме «Фрукты»;

3.2. развивать пассивный словарь,  учить рассказывать о фруктах, опираясь на карточки.

4. Упражнение на развитие  фонематического  слуха  и речеслуховой  памяти.

 Игра «Хлопушки».

Прохлопывать слова по количеству гласных звуков.

Гру-ша, сли-ва, ли-мон, пер-сик, яб-ло-ко, а-пель-син, ман-да-рин.

 

5. Игра «Приготовь компот «Ассорти».

Работа с пособием на липучках с изображением  фруктов и овощей: вишня, огурец, слива, капуста, яблоко, томат.

 

-Давай  поиграем в игру «Приготовь компот «Ассорти». Для этого нужно выбрать, какие продукты понадобятся нам для компота.

Физминутка.

Я люблю у бабушки

На даче отдыхать.   (дважды соединить все пальцы по очереди  с большим на правой руке)

Фрукты прямо с дерева

Там могу срывать. (дважды соединить все пальцы по очереди  с большим на левой руке)

Яблоки и груши,

Персики, гранат (последовательно соединить все пальцы по очереди с большим на правой руке)

Ах, какой чудесный

У бабули сад  (дважды соединить все пальцы по очереди  с большим на левой руке).

Выполняет упражнение вместе с учителем.

 

 

 

Работает с пособием. Берет тот фрукт, который называет учитель.

Помещает на шаблон кастрюли. 

 

 

 

 

Повторяет упражнение вместе с учителем.

4.

Основная часть (15 мин.)

4.  дать конкретное представление о фруктах, как о продукте, употребляемом в пищу.

 

6. Упражнение на развитие вкусового восприятия.

Игра «Узнай фрукт на вкус».

Обучающемуся  предлагается  фруктовое ассорти.

Задание: определить фрукт на вкус с закрытыми глазами.

-Покажи на картинке, что это?

 

7. Работа в тетради.

«Консервируем фрукты»

Обучающемуся  предлагается шаблон банки, надо «поместить»  в неё фрукты (нарисовать фрукты в банке).

 

Выполняет задание.

 

 

Рисует шкаф.

 

5.

Рефлексия.

О чем мы сегодня  беседовали? Покажи на картинке,  что нового

ты узнал? Послушай песенку про сад.

 

У бабушки в деревне растет фруктовый сад.

Там на деревьях груши и яблоки висят.

А сливы прямо с дерева могу я собирать.

Как хорошо у бабушки мне летом отдыхать.

 

 Выбери смайлик настроения. 

Показывает карточку.

6.

 

Итог урока.

Ритуал выхода из урока. Теперь ты умеешь различать мебель для кухни. Молодец!.

Прощание.


 


 


 

Информация о публикации
Загружено: 7 июля
Просмотров: 40
Скачиваний: 0
Лариса Алексеевна Натальская
Начальные классы, 7 класс, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал