[29.07] Вебинар «Интерактивные технологии на уроках: современные инструменты и сервисы» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Развитие устной речи (домашнее обучение). Тема: Одежда. Виды одежды.

Тема: Одежда. Виды одежды. Цель: создать условия для формирования представления о видах одежды. Задачи: 1) Формировать представление об одежде и ее видах. 2) Формировать умение подбирать одежду по сезону в зависимости от назначения. 3) Продолжить работу по закреплению понимания знакомых понятий и слов. Формируемая компетенция: умение слушать собеседника и вступать в диалог с помощью средств альтернативной коммуникации.
Просмотр
содержимого документа

Дата: 11.05.2021

Основной педагог:    Натальская Лариса Алексеевна               Заменяющий педагог:             

Учебная дисциплина/курс: Развитие устной речи.                            Класс: 7б

Тема: Одежда. Виды одежды.

Тип: комбинированный

Цель:  создать условия для  формирования представления о видах одежды.

Задачи:

1) Формировать представление об одежде и ее видах.

2) Формировать умение подбирать одежду по сезону в зависимости от назначения.

3) Продолжить работу по закреплению понимания знакомых понятий и слов.

Формируемая компетенция:    умение слушать собеседника и вступать в диалог с помощью средств альтернативной коммуникации.

Оборудование:  карточки PECS, предметные картинки с изображением различной одежды (Карточки Домана), капель дождя, зонтика; сюжетные картинки с временами года, солнце и лучики красного и желтого цвета. Презентация «Виды одежды», музыка и песня «Улыбка» из мультфильма «Крошка енот» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского).

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ   КАРТА

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

(продукт деятельности)

1.

Организационный момент. (2 мин.)

Цель этапа: мотивация к учебной деятельности, включение в учебную деятельность.

1. Ритуал вхождения в урок «Приветствие».

2. Какое у тебя сегодня настроение?

- Что надо сделать, чтобы улучшилось твое настроение? Надо улыбнуться.

Звучит отрывок из  песни:

От улыбки хмурый день светлей.

От улыбки в небе радуга проснётся.

Поделись  улыбкою  своей,

И она к тебе не раз ещё вернётся.

- Я хочу  поделиться улыбкой. Порадуй и ты своей улыбкой. Улыбнись.

      Начинается урок,

      Он пойдет сегодня впрок.

      Постарайтесь все понять,

      На вопросы отвечать.

Выполняет упражнение, повторяя за учителем.

 

2.

Постановка целей и задач урока. (3 мин.)

Цель этапа: создание проблемной ситуации,  в результате  которой,  обучающийся самостоятельно выдвинут тему урока.

 Организует работу по постановке проблемной ситуации.

3. Игра «Угадай-ка» (работа по карточкам).

***

Я как зонт – не промокаю,

От дождя вас защищаю,

И от ветра вас укрою,

Ну, так что же я такое?

 

- Верно, это загадка про плащ.

***

Пушистая, а не зверь.

Греет, а не печка.

 Что  это?

-Это шуба.

***

Не галстук он, не воротник,

А шею обнимать привык.

Он помогает нам всегда,

Когда приходят холода.

 - Что  это?

- Это шарф

- Что это за предметы? Как назвать их одним словом?

  Это одежда. Давай  вместе найдем это слово - «одежда».

  Существует очень много различной одежды.

  Верхняя одежда – это пальто, куртка, шуба.

   Нижняя одежда - это майка, футболка, трусы.

 

Отвечает, показывает ответы на карточках.

 

 

 

3.

 

 

 

 

Актуализация знаний.

Цель этапа:

3.1. актуализировать знания  по теме «Фрукты»;

3.2. развивать пассивный словарь,  учить рассказывать о фруктах, опираясь на карточки.

4. Упражнение на развитие  фонематического  слуха  и речеслуховой  памяти.

 Игра «Хлопушки».

Прохлопывать слова по количеству гласных звуков.

Шу-ба, шарф, нос-ки, май-ка, тру-сы, брю-ки, шор-ты

 

5. Игра «Выложи из палочек».

 Работа пот образцу. Задание: выложи из палочек брюки.

 

 

Физминутка.

Мальчику Мишке купили штанишки

   ( соединить все пальцы по очереди  с большим на правой руке)

Эти штанишки нравятся Мишке

 (соединить все пальцы по очереди  с большим на левой руке)

Мишка штанишками очень гордится

 (соединить все пальцы по очереди с большим на правой руке)

Смотрит на них и запачкать боится.  (соединить все пальцы по очереди  с большим на левой руке).

Выполняет упражнение вместе с учителем.

 

 

 

Выполняет задание. Выкладывает из палочек по образцу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторяет упражнение вместе с учителем.

4.

Основная часть (15 мин.)

4.  дать конкретное представление о фруктах, как о продукте, употребляемом в пищу.

 

6. Упражнение на развитие вкусового восприятия.

Игра «Узнай по силуэту».

Обучающемуся  предлагается  рассмотреть рисунок. Задание: Найди одежду, которая сушится на веревке. Покажи. (платье, майка, брюки, юбка, плащ).

-Покажи на картинке, что это?

 

Выполняет задание.

Находит картинки и соотносит предметы с силуэтами.

 

 

5.

Рефлексия.

О чем мы сегодня  беседовали? Покажи на картинке,  что нового

ты узнал? Найди слово ОДЕЖДА на карточках.

Выбери смайлик настроения. 

Показывает карточку.

6.

 

Итог урока.

Ритуал выхода из урока. Теперь ты умеешь различать одежду.  Молодец!.

Прощание.


 


 


 

Информация о публикации
Загружено: 7 июля
Просмотров: 45
Скачиваний: 0
Лариса Алексеевна Натальская
Начальные классы, 7 класс, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал