[21.09 - Вебинар для классных руководителей!] «Цифровые инструменты» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Разработка урока "Размножение и рост клеток"

Цель данной разработки урока познакомить учащихся с процессом деления клетки как основой ее роста и способа размножения.
Просмотр
содержимого документа

Размножение и рост клеток

Цель: познакомить учащихся с процессом деления клетки как основой ее роста и способа размножения.

Задачи:

  • образовательная – закрепить и расширить представления о строении клетки и на этой основе развить понятие о свойствах клетки – размножение и рост;
  • развивающая – организовывать ситуации для развития умений анализировать и устанавливать причинно-следственную зависимость между строением клетки и процессами в ней происходящими;
  • воспитательная – создавать условия для формирования универсальных компетенций: делать выбор, ставить цели собственной деятельности, самоутвердиться в познавательных умениях, самооценивать полученные результаты, контролировать себя.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебно – методическое обеспечение: учебное пособие, рабочая тетрадь, телевизор, ящик с заготовленными вещами для моделирования деление клетки.

 

Ход работы

  1. Организационный момент

Создание психологической готовности учащихся к уроку, условий для активного взаимодействия. 

  1. Проверка домашнего задания

Закончите предложение… (взаимопроверка)

1. Тела всех живых организмов состоят… (из клеток)

2. Кем были обнаружены клетки? (Р. Гуком)

3. Клетки растений снаружи покрыты… (оболочкой)

4. Внутри вакуолей содержится… (клеточный сок)

5. многочисленные мелкие тельца, окрашенные в разные цвета – это… (пластиды)

6. Клетки животных снаружи покрыты… (цитоплазматической мембраной)

7. Полужидкая среда клетки, состоящая из воды и растворенных в ней веществ…(цитоплазма)

8. Наука, изучающая клетку …(цитология)

9. Обеспечивает избирательную проницаемость веществ (цитоплазматическая мембрана)

10. Маленькие круглые образования в ядре (ядрышко)

 

  1. Целемотивационный этап. Актуализация знаний и умений учащихся

 Сопоставьте следующие факты и сделайте вывод, о каком процессе, характерном для клетки, говорится в этих примерах:

  • если наступить на хвост ящерицы, то она его отбрасывает, но через некоторое время хвост отрастает снова;
  • клетки кожи человека обновляются через 1-2 недели;
  • рост человека увеличивается до 18-23 лет;
  • в половом процессе размножения принимают участие женские и мужские половые клетки; (деление клетки).

           Определение темы урока и основных задач. Запись в тетрадь темы урока.

  1. Изучение нового материала

     Сегодня на уроке мы рассмотрим еще два свойства клетки – рост и размножение. Что именно происходит во время деления внутри клетки, наверно каждый задавался этим вопросом? Давайте отправимся в небольшое путешествие «В страну клетки» и понаблюдаем за процессом деления клетки. (просмотр мультфильма «Деление клетки»)

        Чтобы закрепить наши знания давайте в тетради составим последовательную цепь деление клетки. Для того чтобы быстрее выполнить задание используйте учебник § 7. (один из учащихся выполняет задание возле доски). Проверка правильности выполнения задания.

  1. Физкульминутка

Учебная зарядка

       Если слово обозначает свойство клетки, то вы поднимаете руки вперёд, если слово обозначает часть клетки, то руки разводите в стороны. Начинаем: дыхание, вакуоли, цитоплазматическая мембрана, обмен веществ, питание, пластиды, ядрышко, движение цитоплазмы, хромосомы.

- Молодцы. Действия ваши были правильны.

  1. Закрепление изученного материала

       После деления дочерние клетки расти. Что такое рост? (ответы учащихся). За счет чего происходит рост клеток? (ответы учащихся) Что же происходит с клеткой, достигнувшей размеров материнской клетки? (ответы учащихся)

Сейчас мы с вами попробуем смоделировать процесс деления клетки. (в ящике заранее все материалы подготовленные)

  1. Информация о домашнем задании

§ 7, вопросы устно; повтор. § 4-7

  1. Рефлексия

Ответьте, пожалуйста на следующие вопросы:

  • Доволен ли ты тем, как прошел урок?
  • Было ли тебе интересно?
  • Что больше всего понравилось на уроке?
  • Сумел ли ты закрепить свои знания?
  • Сумел ли ты показать свои знания?
  • Ты был активен на уроке?
  • Учитель был внимателен к тебе?

 

 

Информация о публикации
Загружено: 8 июня
Просмотров: 112
Скачиваний: 1
Спасюк Анастасия Владимировна
Биология, 6 класс, Уроки
Скачать материал