Разработка урока "Атмосферное давление"

В данной разработке представлена методика проведения урока на тему "Атмосферное давление". Также добавлена интересная презентация «Атмосферное давление» к этому уроку. Ученикам будет интересно разгадывать кроссворд, объяснять опыты и решать качественные задачи на эту тему.
Скачать материал
Просмотр
содержимого документа

Урок физики на тему «Атмосферное давление»

Цель урока:

- Ознакомить учеников с понятием атмосферного давления, объяснить опыт Торричелли и рассмотреть явления, связанные  с действием атмосферного давления.

- Развивать знания, умения   учащихся, мышление, физическую речь.

-Формировать способность самостоятельно наблюдать  явления и делать выводы.

Оборудование: учебник физики,  кроссворд, маркер, скотч,  шприц, резиновая трубка, спички, тарелка с водой, монета, лист бумаги.

 

Ход урока

  1. Организационный момент.

 

  1. Повторение пройденного материала.

Тему урока мы узнаем, разгадав кроссворд.

1) Одно из состояний вещества

2) Частица, из которой состоит молекула.

3) Какая физическая величина связана со скоростью молекул?

4)

?

=

m

:

v

5) Кто объяснил, как передаётся давление в жидкостях и газах?

6) На этом явлении основана засолка овощей и рыбы.

7) О какой физической величине должен помнить папа, готовя шило для ремонта обуви?

8) Явление, на существование которого впервые указал Г. Галилей.

9) Эта сила всегда приложена к телу и всегда направлена против движения тела.

10) Чего не имеет газ?

11) Какую физическую величину измеряют по формуле

Р

=

m

·

g

 

 

 

 

 

 

1.

Г

А

З

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

А

Т

О

М

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Т

Е

М

П

Е

Р

А

Т

У

Р

А

 

 

4.

П

Л

О

Т

Н

О

С

Т

Ь

 

 

 

 

5.

П

А

С

К

А

Л

Ь

 

 

 

 

 

6.

Д

И

Ф

Ф

У

З

И

Я

 

 

 

 

7.

Д

А

В

Л

Е

Н

И

Е

 

 

 

 

 

 

8.

И

Н

Е

Р

Ц

И

Я

 

 

 

 

 

 

9.

Т

Р

Е

Н

И

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.

Ф

О

Р

М

А

 

 

 

 

 

 

 

 

11.

В

Е

С

 

 

 

 

 

 

 

 

В выделенных клетках получим слова:  Атмосферное давление.

 

  1. Объяснение новой темы проводим с помощью опорного конспекта.

 

                    Атмосфера   -        воздушная оболочка Земли               υ     не падает!   

    

                                                                                                                          не  улетает!

                   Азот                                          Другие газы   

                                                                                         Молекула               υ < 11,2 км/с

        78%                  Кислород                 1%

                                        21%

 

                                                                                                          

 

↑ h  - ↓ρ возд - ↓Р атм.

 

1 мм.рт.ст. – 12 м.

 

 

 

 

 

Э.Торричелли                     1 мм.рт.ст.=133,3 Па

 

 

  

 

Р атмрт

(равновесие)

Р атм = ρрт·g·h

 

Нормальное                        760 мм.рт.ст.                            Барометр

атмосферное                       101 325 Па                              манометр

                     давление                             1013 гПа                                             

 

 

 

 

 

  1. Закрепление новой темы.

а) Решение задач по карточкам. Приложение 1.

№1. Что заставляет чернила наполнять авторучку?

№2. Почему мяч, внесенный из комнаты на улицу зимой, становится слабо надутым?

№3. Почему трудно пить сырое яйцо, имеющее отверстие с одной стороны?

Что нужно сделать, чтобы облегчить себе задачу?

№4. Если откачать насосом воздух из жестяной банки, она сплющивается. Почему?

б) Объясните опыты.

№1. Наполните стакан водой, закройте его листком бумаги и, поддерживая листок, переверните стакан держа его рукой. Почему вода не выливается?

№2. В пустую стеклянную бутылку с широким горлышком положите горящую свёрнутую бумагу, и поставьте на горлышко бутылки вареное яйцо (очищенное). Почему яйцо втягивается в бутылку?

 №3.Как взять монету, не намочив рук?

 В тарелку наливают воду, кладут монету. Помещают свёрнутую горящую бумагу в стакан, переворачивают его и ставят на тарелку. Через некоторое время вся вода втягивается  в стакан и монету можно взять. Объясните это явление.

  1. Это интересно.

  -   Как вы думаете, что общего между лягушкой и осьминогом?

     Многие животные организмы имеют присоски, при помощи которых они могут прилипнуть к любому предмету.  Древесные лягушки используют присоски для передвижения, а осьминоги для схватывания добычи. 

- Слон использует атмосферное давление всякий раз, когда хочет пить.  Хобот способен удержать в себе 7,5 литра воды. Наполнив его водой, слон сворачивает хобот, его конец засовывает в рот и дует. Вода бежит ему прямо в горло.

     -  Как вы думаете, будут ли действовать присоски на Луне?

(Нет. Там нет атмосферы).

 -  Задумывались ли вы над тем, как мы дышим?

     Механизм дыхания заключается в следующем: мышечным усилием мы увеличиваем объем грудной клетки, при этом давление воздуха внутри легких уменьшается, и атмосферное давление вталкивает туда порцию воздуха. При вдыхании происходит обратное явление.

  1.   Подведение итогов. Выставление оценок в журнал.

- Какое физическое явление изучали на уроке?

- Почему существует атмосферное давление?

- Почему давление воздуха не замечаем?

  1.  Задание на дом.

 

Мамбетуллаева Джумагуль

учительница школы №9

г.Нукус

Республика Каракалпакстан

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 28 мая
Просмотров: 322
Скачиваний: 1
Мамбетуллаева Джумагуль Мирзамуратовна
Физика, 6 класс, Уроки